【正文】 專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)全面貫徹學(xué)?！案哔|(zhì)量地培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的辦學(xué)思想，教學(xué)體系中本著“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，通過(guò)專業(yè)方向、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和一系列現(xiàn)代化教學(xué)方法和強(qiáng)化手段凸現(xiàn)出來(lái)。我系以現(xiàn)有專業(yè)為依托，以教學(xué)改革為動(dòng)力，逐漸地將理論教學(xué)與技能培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，形成我們的畢業(yè)生的“一把刷子”，這是我們的畢業(yè)生安身立命的根本，也是我們區(qū)別于其他院校，特別是辦學(xué)水平較高的院校而能夠生存和發(fā)展的根據(jù)。在教學(xué)質(zhì)量基本鞏固和不斷提高的前提下，到2010年，形成專業(yè)布局與課程體系合理的、有重點(diǎn)學(xué)科相匹配的、在山東及周邊地區(qū)有一定影響的優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè)。我系將利用現(xiàn)有條件在機(jī)械控制工程、CAD/CAM技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械測(cè)試技術(shù)等方面開(kāi)展特色教學(xué)。培養(yǎng)的學(xué)生既有扎實(shí)的機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又具備了能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的以“數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造”為核心的專業(yè)技能。逐步形成“培養(yǎng)基礎(chǔ)通用化，方向?qū)I(yè)特色化，人才應(yīng)用能力化”的辦學(xué)理念。目前我系已經(jīng)開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)教學(xué)，并把雙語(yǔ)教學(xué)放在一個(gè)重要的地位，以此提高學(xué)生的專業(yè)外語(yǔ)能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐教學(xué)上，根據(jù)新的人才培養(yǎng)計(jì)劃，按照教育部的基本要求并結(jié)合我們的實(shí)際情況以及教學(xué)改革進(jìn)程，在先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使我系的實(shí)踐教學(xué)形成了自己獨(dú)有的特色。配合“全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”工作，由山東省教育廳主辦、山東大學(xué)承辦的第二屆“山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”，由機(jī)電工程系選送的 “全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)”及“碰撞檢測(cè)仿真”兩項(xiàng)作品代表我們德州學(xué)院參賽，會(huì)中受到專家、評(píng)委的一致好評(píng)，分別榮獲“二等獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，為我院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。七、專業(yè)發(fā)展前景和本專業(yè)人才需求情況分析隨著科學(xué)技術(shù)和時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)緊密結(jié)合，使機(jī)械工程學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段。先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用，大大提高了機(jī)械工業(yè)的生產(chǎn)率，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量，增強(qiáng)了企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力，由此可見(jiàn)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＶ圃鞓I(yè)在山東省占有舉足輕重的地位，山東省委省政府“十一五”發(fā)展綱要提出由制造業(yè)大省向制造業(yè)強(qiáng)省轉(zhuǎn)變，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)與制造業(yè)緊密結(jié)合，是制造業(yè)的支柱，所以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要專業(yè)，制造業(yè)離不開(kāi)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，尤其是現(xiàn)在機(jī)械正朝著精密化、自動(dòng)化、智能化的方向發(fā)展，也將帶動(dòng)其它行業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。制造業(yè)從業(yè)人員占全省從業(yè)人員的83%。但我省制造業(yè)結(jié)構(gòu)層次偏低，制造技術(shù)和職工培訓(xùn)相對(duì)落后，遠(yuǎn)未達(dá)到制造業(yè)強(qiáng)省的標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)現(xiàn)山東省委省政府提出的在十一五期間我省由制造業(yè)大省向制造業(yè)強(qiáng)省的跨越戰(zhàn)略目標(biāo)，必須大力發(fā)展機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，牢固掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化領(lǐng)域基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地進(jìn)行現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和工作能力，具有“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、高素質(zhì)”的適應(yīng)本專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究以及經(jīng)營(yíng)管理等復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。我們機(jī)電工程系將立足德州，服務(wù)山東，走向全國(guó)，為國(guó)家機(jī)械工業(yè)的振興做出貢獻(xiàn)，這也是是我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)發(fā)展的契機(jī)，社會(huì)上也大量需要機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才，在就業(yè)形式嚴(yán)峻、就業(yè)市場(chǎng)基本飽和的情況下，機(jī)電工程系06年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)喜人,就業(yè)率又創(chuàng)新高。2006年畢業(yè)的本、?？粕呀?jīng)全部找好了工作，就業(yè)率達(dá)到了100％，畢業(yè)生中很多到北京、青島、濟(jì)南等大中型城市工作。2006年的畢業(yè)生畢業(yè)情況表明，機(jī)電專業(yè)是社會(huì)需求最大的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后很容易找到工作。從而也證明了機(jī)電工程系高質(zhì)量的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的管理，全面的就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生具備較高的素質(zhì)及良好的適應(yīng)能力，受到廣大用人單位的歡迎。應(yīng)該主動(dòng)的積極地面對(duì)大學(xué)豐富多彩的課余生活，但是合理的安排好自己的課余時(shí)間才是必須的?，F(xiàn)在大學(xué)中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，的確是令人眼花繚亂，因此必須有計(jì)劃的安排自己的時(shí)間才能使自己過(guò)得充實(shí)。首先要先保證學(xué)習(xí)。然后最好能專門(mén)制訂一份休閑計(jì)劃，對(duì)一些較重大的節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才?，這樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。當(dāng)然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個(gè)體育鍛煉計(jì)劃，務(wù)必?fù)碛幸粋€(gè)健康強(qiáng)壯的身體。此外大學(xué)新生要善于利用課余時(shí)間，開(kāi)展一些有益的文娛活動(dòng)，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動(dòng)和情趣，使你的生活充實(shí)豐富、生機(jī)勃勃。若能夠擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)自己有興趣而又擅長(zhǎng)的愛(ài)好，那是再好不過(guò)的了。有些同學(xué)能寫(xiě)得一手好書(shū)法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無(wú)疑會(huì)給他們的人生增添無(wú)窮的樂(lè)趣，也有利于建立自信心，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書(shū)籍報(bào)刊。以讀書(shū)為樂(lè)事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，對(duì)大學(xué)新生身心的健康發(fā)展非常有利。瞧，生活中要做的事情還多著呢：剛剛跨人大學(xué)門(mén)檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的“重點(diǎn)保護(hù)”對(duì)象過(guò)渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活；由老師的“重點(diǎn)培養(yǎng)”對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過(guò)去見(jiàn)識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中等等。諸如此類(lèi)變化，許多大學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，心理矛盾加劇，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。那么大學(xué)生怎樣才能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，早日完成由中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡呢?筆者認(rèn)為：主要應(yīng)該做到以下三個(gè)“盡快”：盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo) 高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”目標(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉、渾渾噩噩。大學(xué)新生正處于富于理想、憧憬未來(lái)的青年中期。但大多數(shù)學(xué)生只把考上大學(xué)作為中學(xué)學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。升入大學(xué)，中學(xué)階段的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有的人認(rèn)為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門(mén)”、“留城市”作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，使剛剛開(kāi)始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。因而，這些學(xué)生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學(xué)新生中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是沒(méi)有及時(shí)樹(shù)立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)所致。因此，大學(xué)新生需要盡快熟悉大學(xué)生活，樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)。盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法正確的方法是成功的捷徑。大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后碰到一個(gè)普遍問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。他們習(xí)慣老師天天陪伴、督促、被動(dòng)接受知識(shí)的中學(xué)學(xué)習(xí)方式，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律一無(wú)所知。進(jìn)入大學(xué)以后，面對(duì)生活需要自理、學(xué)習(xí)需要自主、大量的學(xué)習(xí)時(shí)間要求自己安排等，他們感到無(wú)所適從，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。據(jù)了解，近年來(lái)，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考人數(shù)較多，一般占總?cè)藬?shù)的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學(xué)新生迫切需要通過(guò)向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，迅速摸索出一套適合自己特點(diǎn)和大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。誰(shuí)能最快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)就能盡快 地適應(yīng)大學(xué)生活。盡快找到新的朋友大學(xué)生剛剛離開(kāi)昔日的中學(xué)好友和師長(zhǎng)及家鄉(xiāng)、親人，來(lái)到新的集體中生活，面對(duì)陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學(xué)生缺乏獨(dú)立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，“寂寞感”和“孤獨(dú)感”油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學(xué)新生要擺脫這種煩惱，首先要樹(shù)立自信，大膽熱情地與他人進(jìn)行交往；其次，主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往范圍，從而結(jié)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨(dú)之感。另外，教育工作者應(yīng)掌握“中學(xué)大學(xué)”這一轉(zhuǎn)折時(shí)期學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)、生活等特點(diǎn)，注重中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接，采取多種形式對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行入學(xué)教育，幫助大學(xué)生盡快熟悉大學(xué)生活的各個(gè)方面，早日實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)渡。）呵呵,我可以結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)一下嗎?因?yàn)樽约鹤x的學(xué)校并不滿意,看到師兄師姐成雙成對(duì)散步,什么學(xué)生會(huì)啊,團(tuán)委啊,什么報(bào)社啊^可是我一直在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題,什么才是我真正要的?真的, 你要問(wèn)自己什么才是你要的人生?在百度知道里提問(wèn)再多,也不如在心里想想你一直渴求的生活是怎樣的?昨天晚上在聽(tīng)蔡健雅的,“人類(lèi)的心是個(gè)無(wú)底洞”.不是么?很多人并不一定就喜歡和他或者她牽手的那個(gè)人,只是因?yàn)榧拍仗?但那樣子是對(duì)自己負(fù)責(zé)的么?是你真正想要的么?很多人留戀轟轟烈烈的社團(tuán)活動(dòng),滿足于那些上司的夸獎(jiǎng),但背后要面對(duì)一地雞毛,他覺(jué)得很累很累,但他有沒(méi)想過(guò)我可以不可以走一條更好的路呢?圣經(jīng)上說(shuō):,就可以通過(guò)小小的球交到更多的球友^關(guān)鍵還是在于你自己