人教新課標四年級下冊品德與社會教案多種多樣的運輸方式-資料下載頁
2024-12-11 14:26本頁面
【導讀】使學生知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。我們都到公園或郊外玩兒過，那么我們是怎么去的呢？它們還能正常工作嗎？（學生討論，教師給予肯定。我們的生活就會遇到很多的不方便。道哪些這種交通設施呢，你仔細觀察過它們沒有？哪位同學能給大家描述一下你熟悉的交通運輸設。你能舉個例子說明一下嗎？（或說完）后，請他們和書上“說一說”中所列的交通運輸設施相對照。，主要側(cè)重在外觀形態(tài)方面。(對學生回答予以肯定，并相應補充。如可提示學生在“說一說”中所列的可以移動的交通運輸設施旁作個記號。有一類是可以移動的，如火車、汽車、飛機、輪船。那么大家從你的親身體驗中說一說交通運輸設施為我們的生活帶來了哪些便利？每個人都應該自覺地保護交通運輸設施。提示學生回答出公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸四種方式，并配合演示。請大家做書上第二十五頁的“做一做”，說一說你是如何選擇的，并說出選擇的理由。到火車站，再通過火車把木材運到城市。
【正文】 價） ，同學們所說的理由實際上就反映了這些運輸方式的特點。（進行演示） 過渡：各種運輸方式都有自己的特點，不同的交通運輸任務，要選擇不同的交通運輸方式。有時一次交通運輸任務的完成，往往需要幾種交通運輸方式的通力合作，就象運動會上的“接力賽”一樣。 [演示：交通運輸接 力賽 ]邊演示邊講解 將林區(qū)的的木材運往城市就不能只依靠一種交通運輸方式，我們總是要用汽車把木材從林區(qū)運到火車站，再通過火車把木材運到城市。 從北京到大連去，就可以先乘火車到天津，然后再換乘海輪到達大連。 大家想一想還有哪些這樣的例子？（可讓同學討論） 總結(jié)： 像這樣靠幾種交通運輸方式的通力合作來完成一次交通運輸任務，我們就說是交通運輸“接力跑”。
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