【正文】 Where you had it? Who you were with?And explain why it was a special meal to an interesting story that you heard or read about in the should say:When you heard or read about the story? What the story was about? Why the story was in the news?And explain why you thought the story a family photograph that youremember You should say: When it was taken? Where it was taken? Who were in the pictureAnd explain why you remember this family something you learned in a place/from a should say: What you learned? When it happened? Who taught you? Why you learnt it? an important river in your should say: What the river is called? Where it is?What you know about it? And explain why is it important a person you know should say: Who person is?How long you have known each other? What kind of person he/she is?And explain how you feel about this a special day You should say: Where you went?Who you went there with? What you did?And explain why it was special to a recent development in your city You should say:What the development is? How you know it?What benefits it could bring?And explain whether it would change yourlife or ，需要的同學可免費領(lǐng)取。第四篇：雅思口語備考誤區(qū)下載官方網(wǎng)站：雅思口語備考誤區(qū)下載雅思口語的備考考生，普遍會存在一些誤區(qū)，這些誤區(qū)讓同學們的雅思口語考試一直難以突破，雅思資料下載的小編為到敬愛整理了這些誤區(qū)，同學們看后就不要再走進誤區(qū)了喲！錯誤觀點1：考官的問題有正確答案在對考試的所有誤解中，這種觀點是最普遍的，也是最有害的。數(shù)學題有正確答案和錯誤答案。在對話中，你可能會犯語法錯誤或發(fā)錯音，但就內(nèi)容而言，是沒有對錯的!有些回答可能會有點長，或有點詼諧，或有點創(chuàng)意??錯誤觀點2：要多用生僻詞回答問題考官點評：這一觀點存在的問題是，如果你突然用到一個很生僻罕見的詞，或一個非常復雜的句子，它們與你的回答相符嗎，還是顯得很突兀?那個單詞或句子運用得合適嗎?如果不合適，就會出現(xiàn)連貫性的問題。錯誤觀點3：外表有魅力就能得高分這種策略肯定會適得其反。男性考官和女性考官都不會欣然接受這種企圖明顯的操縱，因為考官討厭這種試圖操縱結(jié)果的企圖。同樣，如果考生在考試開始時說“我只想說，你今天真是太漂亮/太帥了”之類的話，這純粹是在浪費口舌，只會給自己惹麻煩。錯誤觀點4：這只是一個語言測試事實上，雅思口語考試不僅僅是語言測試?？荚囍屑僭O(shè)的文化場景也是對你的應對能力的考查。所有的語言都根植于它們背后的文化環(huán)境，所以語言交流的本質(zhì)也就是文化的交流。錯誤觀點5：語速越快越好雖然偏慢的語速會導致考生在語言流暢度方面得分偏低，但反過來就不一定成立。考官不僅會聽考生語言是否流暢，也要聽是否連貫。所以即使考生的語速很快，但如果不斷重復，而且還出現(xiàn)很多邏輯錯誤，同樣也得不了高分。錯誤觀點6：像老外一樣講話考生沒有必要像老外一樣講話。當你在使用第二語言時，很多因素會影響你的表達——文化背景、所受教育、母語的語音系統(tǒng)等。因此你完全沒有必要非要像外國人一樣講話。錯誤觀點7：要多用優(yōu)美的句子如果你在考試時引用了一個優(yōu)美的句子，而這句話與考生在此之前和之后說的話完全不符。無論在詞匯還是風格方面，這句話都顯得格格不入。考官會認為，這些“優(yōu)美的短語”都是考生死記硬背的，而且會在連貫性方面給考生打低分。官方網(wǎng)站：第五篇：雅思口語備考方法雅思口語長期備考方法介紹雅思口語考試需要進行大量的練習，并在考試前做好一切準備。要一直地說，各種不同的話題都要涉及比如：關(guān)于你自己、你的國家、你的思想和觀點等話題都可以用來練習口語。這會使你的口語表達更加自然并為你為在口語測試中遇到的任何突如其來的話題做好準備。不管有無錯誤，如果你不進行大量口語練習，你就不會在口語水平上取得真正的進步。你練習得越多，口語就會變得越容易。如果你盡可能多地練習口語，你的口語水平很快就會得到迅速提高。理想的情況是與母語為英語的人練習口語，這樣他們就會給你提一些建議，比如：如何擴大詞匯量、如何學習語法，如何進行發(fā)音等等。如果那個人對雅思口語測試非常了解，將會對你有很大幫助。如果你不能與母語為英語的人的談話也不必擔心。你也可以自己獨自練習口語。雖然獨自練習口語的時候沒有人回應你的談話，但是只要開口練習，你就能有機會去嘗試用不同的方式來說話，而這也將增強你的信心。同時這也會彌補你在詞匯量和語法上的缺點，讓你以這種集中的方式學習新的單詞和語法結(jié)構(gòu)。雅思口語話題和材料的積累：以下是供單獨練習的一些話題 描述自己所見到的周圍的事物。在旅途中所看到的、經(jīng)歷的事情。早晨的時候可以想象接下來的一天將要發(fā)生的事情，晚上的時候再回顧今天發(fā)生的事情。當你逛超市時，告訴自己你需要什么，為什么需要。閱讀一篇關(guān)于任何話題報紙文章，并給出簡短的摘要。雅思口語技巧之發(fā)音問題發(fā)音是發(fā)出正確的英文讀音。當然，應該首先確保你的語調(diào)和節(jié)奏是正確的不僅僅是各自單獨的發(fā)音，還有他們在一起時的發(fā)音。改進發(fā)音最重要的方法就是練習聽力。通常，語言學習者在領(lǐng)會到各個發(fā)音的區(qū)別之前，都想嘗試發(fā)出正確的讀音。如何能夠聽出這些發(fā)音的區(qū)別呢?一種方法就是對廣播或電視節(jié)目(如：新聞)錄音30秒。然后自己重述，以此來對比自己的發(fā)音與廣播電視節(jié)目里發(fā)音的不同。要連續(xù)不斷地練習——這是一個緩慢的過程，在你可以正確地發(fā)音之前，可能會需要重復多次很困難的發(fā)音。當你練習發(fā)音時，學習如何連讀尤其困難。當一個單詞是以輔音結(jié)束而下一個單詞是以元音開始的時候，這時兩個單詞可以連讀。在“jumps over”中，第一個單詞的結(jié)尾輔音應與下一個單詞的元音連讀。例如，“She works in an old office”聽起來的發(fā)音應該是“She worksinanoldoffice?！碑斅犛⒄Z時，單詞連讀可能會產(chǎn)生一個很棘手的問題。一個基本的聽力技能就是能夠聽出單詞，并且能夠理解單詞發(fā)音在哪里開始和結(jié)束。英文連讀時發(fā)音都連在一塊兒，這樣聽力的難度就會加大。幸運的是，隨著你發(fā)音的改進，你的聽力理解能力也會大有進步。一旦你能夠區(qū)分相似發(fā)音或?qū)W會連讀，理解英語口語就只是小菜一碟了!雅思口語技巧之提高流利程度從根本上來說，流利指的是毫不費力地敘述一件事情。如果一個人說話比較順暢連續(xù)，少停頓或是不停頓，說話時沒有重復和更改現(xiàn)象，這就可以稱為說話流利。與是否可以正確發(fā)音比起來，流利程度與心理因素有更多關(guān)系。要做到流利，你需要對自己的詞匯量以及將每個單詞以合乎語法的順序組合起來有足夠的信心。換句話說，流利就是非常自信地用英語表達自己。為有效增加自信和提高流利程度，你需要通過大量工作來提高你的詞匯量和語法知識。以下是適用于提高口語測試第2部分(二分鐘談話)的一種方法：利用盒式錄音機或MP3播放器，自備一個話題，然后對此話題進行一至兩分鐘的陳述并同時錄音。錄音完畢后再聽錄音。你的英文聽起來流利嗎? 你能否找出單詞或語法錯誤? 應該如何改正?接下來，重復同一話題2分鐘的談話。這一次，盡量試著不要停頓，更改或者重復。再次聽錄音。注意聽本次錄音與前次錄音的不同之處以及你在口頭表達所取得的進步。第三次就同一話題進行陳述并分析。但是也不要對同一個話題練習太多遍，否則你可能會將話題內(nèi)容背誦下來了!進行錄音的次數(shù)越多，你就會越自信、流利，并且聽起來也會比較自然。你會發(fā)現(xiàn)你還能增加更多細節(jié)，然后又找出了語法和措辭的不當之處。以上就是關(guān)于雅思口語備考中的一些練習方法，非常詳細，對于相關(guān)的技巧都有詳細的練習方法介紹。大家在備考自己的雅思口語考試的時候，可以適當?shù)母鶕?jù)自己的掌握情況進行練習和應用。