【正文】 加強教法研究和發(fā)揮最高效益。教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。強化月考，關注教學成果。加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。四、復習計劃第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。五、實施計劃表時間內容周1—第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化—光現(xiàn)象，透鏡及其應用—光綜合練習—電流，電路—歐姆定律—電功，電功率—安全用電，電與磁—電學綜合練習—力學綜合復習—第二輪復習，基礎知識，基本規(guī)律，基本實驗—創(chuàng)新型科學探究題綜合復習—創(chuàng)新型科學探究題綜合復習—第三輪復習，綜合復習—綜合復習—綜合復習—考前指導，中考初三物理教學工作計劃 篇9一、基本情況分析：三個班共有學生230人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。二、指導思想：本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教學內容安排：本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。五、教學目標：知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。過程和方法：A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。六、具體措施：鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。保護學生的學習興趣。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。第五篇：初三物理教學工作計劃初三物理教學工作計劃初三物理教學工作計劃1物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施，都離不開實驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗目的通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育。還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度。更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。要求學生在實驗中，對所得信息進行篩選，在不同情況下善于應變，培養(yǎng)學生的應變能力，使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發(fā)展，希望做到以下幾點：力求學生自己進行知識的建構培養(yǎng)學生自覺思維的習慣和解決問題的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。利用探究實驗培養(yǎng)學生的自主設計實驗的39。能力，讓學生學會并熟練研究問題的基本方法，如控制變量法等。二、實驗措施：嚴格要求，按程序進行操作。認真組織，精心輔導。鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。關于演示實驗的教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。關于學生分組實驗的教學：實驗前必須完成預習內容，進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，并設立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應要求學生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數據。切實加強課堂教學學習，強化教學質量和課堂細節(jié)，在抓好學生基礎知識學習的同時，更注重學生能力的提高和學生物理運用數學素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強中考試題的學習，科學訓練，提高學生應試能力，提高學生中考水平。本班共45名學生，班級內一部分優(yōu)秀生，學習不夠穩(wěn)重，在班級不能起到帶頭作用，影響了整個班級的學習風氣，整體班級作業(yè)情況不夠理想，仍然有抄襲現(xiàn)象，尤其是周末作業(yè)。特別是部分女生對物理學習有畏懼感，思維反應比較慢，物理學習有一定的難度?？傮w上看，經過一學期的磨合，學生對我的課堂過程有一定的適應，上課起點較低，循序漸進，學生對基礎部分掌握的較好，期末考試試卷比較簡單，學生考試分數較高，大部分學生對物理學習有一定的興趣。本學期時間非常短，教學內容多。首先是九下的電功和電功率是學生學習的難點，需要學生綜合電學知識運用。還需要近一個月的時間才能結束新課。八年級的內容是第一輪復習的重點，重點是力與運動，以及壓力壓強部分，需要較多的時間，由于本屆學生八年級來自不同的三所學校，學生的基礎參差不齊。所以我要加大努力。進一步加強對教材研究，力爭準確把握教學內容。我是對中考指南及中考制約性文件的學習很認真的，把握命題方向，提高教學的針對性和有效性。及早謀劃，計劃性強，使本學期的教學工作思路清晰。提高效率及早結束新課，在一輪復習的同時，盡可能做到每周做一份綜合練習，及早做好兩次模擬考試的準備。學生練習的精選，科學的訓練，重視練習的批改，找到學生集中犯錯誤的地方，在課堂上評講和拓展。注重作業(yè)分層，讓優(yōu)秀生得到更好的發(fā)展，加強“周末作業(yè)”的制作與管理，提高周末作業(yè)效果。在集體備課的基礎上，認真做好符合班級實情的二次備課，切實加強課堂教學的研究，特別是探索復習課的新模式，努力提高課堂教學效益。初三物理教學工作計劃2一、指導思想圍繞我校的教學工作計劃，結合初三學生的具體實際，以探究教學為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，我們在初三進行物理教學。二、學習和教學情況分析經過一個學期的物理學習，學生應該已經掌握了一些物理知識，學會了一些學習物理的方法。但是學生學習物理的熱情可能不如去年。學生嚴重分兩級，甚至有些學生已經落后了。因此，教師應該從教學方法和教學組織上努力引導學生提高物理學習的興趣，同時更加注重引導學生學習物理方法，避免死記硬背。此外，這本書側重于力學，力學與生活實踐相關，所以學生的實踐探究能力直接影響學習效果，所以我們需要在學習中加強對學生實驗探究能力的指導和培養(yǎng)。同時，因為是初三，在保證優(yōu)等生的同時，要把重點放在邊緣生上，為考生數量的增加做最直接有效的鋪墊。三、教材分析這學期有四章要討論和學習：第五章是力學，第六章是壓強，最后兩章是和能量有關的。力學的學習應注重學習方法、實驗探究、理論與實踐相結合、計算能力的考核與培養(yǎng)。同時，這學期的學習也正是中考的重點和難點。中考力學占30分左右。所以我們說這學期的物理教與學是至關重要的。因此，掌握本學期的教學方法和學習方法以及教材尤為重要。四、初三物理教學目標掌握物理學中的基本概念和規(guī)律。掌握文學學士學位(1)這學期我們將集體學習兩遍課程標準。(2)每天集體備課，直到下課。初三物理課堂教學嚴格遵循我校的教學指導思想：“學為主，教為主，教為主，鞏固，穩(wěn)步提高”。為了更好地做好物理教學，我們組在遵循我校教學原則、學習新的教學方法的基礎上，結合以往的教學經驗，在課堂教學中實施了“預習、展示、跟蹤反饋”三階段教學。這個三段式教學是對我們學校提出的六步課的補充。其中，學生的演示主要基于學習計劃，用于交流學習和演示(約25分鐘)。新課學習分為預習課和演示課。演示課分為四個時間段：2分鐘演示，25分鐘左右演示，13分鐘左右跟進(老師及時出題)，5分鐘左右總結提問。本學期以“課前預習，課中展示”的方式進行教與學。當然，做好預習很重要。我們應該根據學習計劃中的準備問題，引導學生充分準備。如果準備不充分，新課就無從談起。學生不可能在課堂上做精彩的陳述。沒有充分的預習是不可能達到預期的教學效果的。最后只能事半功倍。所以備課的時候一定要認真溝通，互相學習如何組織開展備課。課后認真評估跟蹤反饋量。記錄好學生的缺點。利用晚自習或課后及時給予個人或集體反饋。同時督促學生及時復習鞏固不清楚的.。與此同時，學生們被要求將每個追蹤卷中的問題整理出來，作為學校案例或測試卷上的每個作業(yè)。(注意個體修正和差異)每大周進行一次單元測試(學校出兩節(jié)課)。(準備單元過關試卷)使用晚自習或下午自習。(小區(qū)域檢測更容易突出學生學習過程中的問題)聽一聽，評價一下課堂。每周我們四個人一個上研究班，一個上學習班。這學期要充分利用互助小組。它不僅可以關注重點學生，還可以關注邊緣學生，同時讓更多的學生積極互助，這無非是讓所有的學生都能積極參與到學習中來。每次上去都要復習，然后再上去，交錯。努力讓我們組的五位中青年老師練硬功夫，用事實說明我們不僅會把學校拖回來，還會努力學習課改，用最少的時間，最輕松的教與學的方式，以及學生歡迎達到的教學方法。不及物動詞實驗教學：加大實驗教學力度，除了完成教學大綱規(guī)定的實驗教學外，還要適當開展創(chuàng)新性實驗教學，圍繞提高學生學習興趣增加一些實驗，比如盡可能把演示實驗變成學生實驗。實驗要求：填寫實驗通知單，做好實驗工作的同時做好實驗記錄卡和記錄本。實驗前，每個老師都要做幾次演示實驗，以提高熟練程度，保證實驗的順利進行。學生要想做好，首先要做好。同時，實驗班在做學生實驗時，要邀請沒有物理課的老師協(xié)助完成，以保證實驗班的學習效率和效果。實驗需要精心指導，耐心指導，正確歸納，才能保證學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，為中考取得優(yōu)異的實驗成績做好最好的準備。初三物理教學工作計劃3我所教的九（1）、九（3）兩個班的具體情況如下：共有學生58人，上期期末考試合格率36。2%，優(yōu)秀率20。7%，尖子生少，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的`總復習就顯得尤為重要。一、時間安排：1