【正文】 的開題報(bào)告、中期匯報(bào)和年檢工作，迎接市縣課題調(diào)研。(三）抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平1．每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、一學(xué)期至少寫兩篇教育敘事或教學(xué)反思、撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，將教師教研作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段。2．加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實(shí)施“研培一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。結(jié)合打造生態(tài)課堂，通過市骨干老師講座、邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、校本科研培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教育工作者用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷地提高科研能力和教育教學(xué)水平。(四)抓成果推廣，提升研究?jī)r(jià)值1．本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳報(bào)道隊(duì)伍的建設(shè)，提高我校教育宣傳的力度、密度和深度，教科室要及時(shí)總結(jié)、提煉和發(fā)布各級(jí)課題研究成果以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別要通過主流媒體發(fā)布有質(zhì)量有影響的研究成果與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校的知名度。把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會(huì)、家長(zhǎng)，從而得到他們的理解、幫助，更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。2．舉辦成果報(bào)告會(huì)，通過課題成員現(xiàn)身說法，展示科研的過程，為其他教師提供借鑒和啟發(fā)。同時(shí)通過這一形式，把成果推向教學(xué)第一線，使之煥發(fā)活力，直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益?！缎★L(fēng)車》學(xué)校專刊。(五)規(guī)范資料管理1．完善教師及個(gè)人教育科研檔案的收集和整理工作。2．對(duì)于課題實(shí)施的計(jì)劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評(píng)價(jià)，將有專人負(fù)責(zé)，對(duì)于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存?？傊假Y料的積累是教科研不可缺少的。四、具體工作要點(diǎn)以及安排：學(xué)校教科研具體工作要點(diǎn)以及安排配當(dāng)表黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室2012年2月第五篇：20132014第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃麻鎮(zhèn)中心小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實(shí)效。努力提升學(xué)校的教科研工作水平和教師的教科研能力，發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營造教育科研工作的新局面。工作要點(diǎn)：一、積極抓好教育科研常規(guī)工作。二、以課題研究為抓手，突出“輕負(fù)高質(zhì)”的品牌特色。三、進(jìn)一步優(yōu)化校本教學(xué)資源。四、規(guī)范教研組、備課組的職能分工，探索扎實(shí)有效的教研組、備課組活動(dòng)模式。具體工作：一、繼續(xù)加強(qiáng)教科室的常規(guī)建設(shè)，凸現(xiàn)學(xué)?？蒲信d校特色。探索實(shí)驗(yàn)“三環(huán)八步”的新型課堂教學(xué)模式。努力踐行集體備課。、案例、課堂教學(xué)評(píng)比等各類競(jìng)賽活動(dòng)，做好教師論文、案例、課堂教學(xué)評(píng)比等各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的推薦工作。營造教師以課堂教學(xué)為研究陣地的教研氛圍，提高課堂教學(xué)的有效性。、研究性學(xué)習(xí)課件的整理以及常規(guī)課件的優(yōu)化作為本學(xué)期校本教學(xué)資源建設(shè)的重點(diǎn)，增強(qiáng)校本教學(xué)資源的有序性。4．做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作，留存電子、紙質(zhì)兩套檔案。5．努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，配合其它部門做好相關(guān)工作。二、加強(qiáng)校本教研，努力創(chuàng)建校本教研特色學(xué)校認(rèn)真組織教師研讀教育理論和基本理念。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，形成制度，建立學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。同時(shí)，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn)。加強(qiáng)課題研究。每人一個(gè)微格課題，教科室每周組織一次研討課。學(xué)期中還將舉行教學(xué)大“比武”，展示研究成果，彰顯個(gè)人特色；實(shí)施好三個(gè)縣級(jí)教研課題實(shí)驗(yàn)研究工作，按計(jì)劃完成研究任務(wù)；組織申報(bào)12個(gè)省市級(jí)教研課題。三、著重教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)各層次教師專業(yè)發(fā)展充分關(guān)注不同層次教師的成長(zhǎng)需求，激發(fā)不同層次教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的自我目標(biāo)，促進(jìn)不同層次教師成長(zhǎng)，并進(jìn)一步落實(shí)管理與考核。遵循“考試以診斷為目的，評(píng)價(jià)以發(fā)展為目標(biāo)”的新教師業(yè)務(wù)考試原則，關(guān)注新教師的專業(yè)起點(diǎn)，考后由教科室有針對(duì)性地提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的菜單，促進(jìn)教學(xué)融合。繼續(xù)開展每周周三 “校本培訓(xùn)”、“課堂觀摩”、周四“評(píng)課”的學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。制度化、經(jīng)?；拈_放教學(xué)成為教學(xué)示范、師徒授（學(xué)）藝、同伴切磋的良好平臺(tái)。四、強(qiáng)化教科研的過程管理，注重教育科研的實(shí)效1．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)教育科研管理制度，指導(dǎo)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、論證、研究、結(jié)題以及論文報(bào)送、評(píng)比等工作。2．定期召開教科研工作會(huì)議，組織開展教育教學(xué)科研理論學(xué)習(xí)，積極宣傳“科研先導(dǎo)”思想，進(jìn)行教育、教學(xué)調(diào)研工作，為學(xué)校決策提供參考，發(fā)揮教育科研在教師、學(xué)校自主和諧發(fā)展中的作用。3．抓好課題研究的過程管理工作，做好2014年課題的結(jié)題工作。五、創(chuàng)設(shè)良好教科研氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)1．重視前沿教科研資料的收集工作，及時(shí)接收最新的教科研信息，通過辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)等多種形式做好教科研信息的傳遞工作，提供給教師進(jìn)行教科研研究。2．積極開發(fā)校本課程，形成國家課程、地方課程、學(xué)校課程的課程體系。3．進(jìn)一步搞好教師博客和學(xué)校交流管理工作，使校園網(wǎng)成為教師教學(xué)、科研交流的有力平臺(tái)，共同推進(jìn)學(xué)校的深入發(fā)展?？傊?，本學(xué)期我校教科室將在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題集合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。附：逐周活動(dòng)安排