雀鷹和小鳥的故事-資料下載頁
2025-11-06 23:17本頁面
【正文】 松鼠媽媽。準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。掛圖一幅?；顒邮也贾贸缮謭鼍埃ㄆ渲杏袔卓昧Ⅲw大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上?；顒舆^程：一、在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛，抖抖翅膀，說說悄悄話等等。二、進(jìn)入兒歌描繪的情景。聽，什么聲音？小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。誰來了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？通過情境對話熟悉兒歌內(nèi)容。小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵）那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀！它要砍大樹了！齊：不行不行，不能砍，不能吹！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等）小熊：我不砍樹了！可我住哪兒呢？松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊）松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓然暫時保密，等會兒你們就知道了！三、學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？出示掛圖，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？
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