【正文】 ”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學，這些接電話的同學沒有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的尊重意識。缺乏遵守公共道德的意識。“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里”以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場所的衛(wèi)生的傷害。愛護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生是公共道德的一部分，這些不文明現(xiàn)象表現(xiàn)出了我們公共道德意識的薄弱。缺乏守紀意識?！熬筒筒慌抨牎焙芎玫乇憩F(xiàn)了這一點，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說明了守紀意識不強。造成校園十大不文明現(xiàn)象的原因：大學生沒有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。大學生的自控能力差，現(xiàn)在有的學生從小就養(yǎng)成了不文明的習慣，并且習以為常，甚至影響到周圍人的習慣。現(xiàn)在，校園里并沒有完善的文明約束機制，導致不文明現(xiàn)象的日趨增多五、關于改善校園文明的建議針對現(xiàn)在校園內存在的不文明現(xiàn)象，特提出以下幾點建議：（對學校來說）開展關于校園文明的主題教育，指出校園內存在的不文明行為，讓同學們了解校園文明所存在的問題。完善文明約束機制，評選校園文明模范。（對班級來說）組織以“校園文明”為主題的班級活動，讓同學們在班級這個大集體下感受“文明校園”的風采。鼓勵做的好的同學，對做得不好的同學提出批評。（對個人來說）積極響應學校、班級對“文明校園”的號召，主動投身到活動中。關注生活中的點點滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個文明模范、標兵。在自己文明的同時，還要關注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。第三篇：校園不文明行為調查校園不文明行為調查此卷僅占用你幾分鐘時間，請認真填寫 A男B女？（可多選）A亂丟垃圾B 踐踏草坪C 教室、圖書館占座D人多時插隊E上課、上自習手機鈴響、打電話、高聲講話F浪費水電等公共資源G 抄襲作業(yè)、考試作弊H言語不得體、講臟話I偷竊他人財務 J 男女交往不得體、公共場合過于親密 K 其他你認為我校同學整體文明行為如何？A 很好B較好C一般D較差 E 很差你認為出現(xiàn)在大學生身上的不文明行為的原因是什么？A個人素質差、缺乏集體意識 B 學校不重視文明建設C既是個人素質差也是學校不重視D其它對于你見到的不文明行為、你是怎么做的？A上前指出并希望其改正 B 十分反感但不指出 C 既然不文明行為已經存在了我也無能為力 D 挺正常的無所謂對于學校開展的文明建設活動你持什么態(tài)度？A都是別人素質差自己做的很好B以身作則影響身邊人自己做的不好希望借此提高都是形式過段時間還是老樣子沒什么用你認為自習室，圖書館里有那些行為影響了你的學習？霸占座位沒有地方高聲說話打電話手機響鈴不斷進出分散注意力 教室衛(wèi)生差，桌面垃圾多圖書破損、亂插、亂畫其它影響宿舍和諧的不文明行為或現(xiàn)象有那些？高聲喧嘩打擾休息宿舍衛(wèi)生差私拉電線強行推銷洗手間設施經常壞除去檢查衛(wèi)生外、宿舍一周打擾幾次？不掃 1次2~3次 4次以上在你排隊時有同學插在你前面，你持什么態(tài)度？不讓他插雖然討厭但不會說可以理解無所謂支持插隊當排隊人很多你又特別靠后時你會讓前邊同學幫你或直接插隊嗎？經常如此特別急時才如此偶爾幾乎沒有如果你見到路上的礦泉水瓶，你會怎么做？踢上一腳視而不見和同學一起時揀或讓同學揀總是揀起扔進垃圾桶感謝你的作答，你的公正第四篇：校園十大不文明行為科大校園十大不文明行為，對著他人打噴嚏、食堂插隊，隨意涂寫，亂吐臟話第五篇：校園不文明行為調查報告校園不文明行為調查目的：了解校園不文明現(xiàn)象，分析原因，尋找對策調查時間：2014年1月10日調查地點：教學樓1號、圖書館、民族餐廳、西操場調查方式：觀察法，對校園不同地點的觀察一、前言校園作為學習活動的場所，而良好的環(huán)境對我們的身心健康、愉悅的心情具有重要的影響，一旦這種學習場所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會大打折扣。因此我們應該倡導校園文明現(xiàn)象，創(chuàng)造一個屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。二、校園不文明現(xiàn)象教學樓：教學樓墻上桌子亂涂亂畫、不沖廁所、桌子內有大量垃圾、占座 圖書館：占座現(xiàn)象、將隨后拿來看的書不能放回原位民族餐廳：占座、打飯時不排隊、浪費嚴重西操場：場地具有瓜子皮、垃圾三、調查結果分析通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，占座現(xiàn)象屬于相對嚴重的現(xiàn)象，就其原因有個人原因，也有校方的管理原因。對于個人而言：特殊時期占座屬于“正?！?，比如臨近期中期末考試、考研、考公務員時期，考試大軍將座位變得供不應求，但是在平時比如圖書館，本身有些人已經有座位，但是就是將自己的包包、書籍或隨身帶的東西放在座位上，給人這個座位有人的錯覺。就其校方的管理團隊而言，可供上自習的教室少，平時在一些時期開放的可供自主學習的教室有限。其他不文明行為，個人的自身素質占主要原因，一些人從小養(yǎng)成隨手亂仍垃圾的習慣，在他們眼里，這是很不起眼的一部分，殊不知一切從小事做起。在桌子、墻壁的亂涂亂畫，是一些人慣有的做法，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術”之作，這些行為破壞了校園的某些正常秩序，例如經常需要保潔阿姨擦洗，還需要學校定期對破壞嚴重的部分維修，于己于他都是一種負擔。排隊在生活中很常見，在銀行里，在吃飯的時候，在領取賑災物品時，然而在校園民族餐廳我們可以看到，打飯沒有秩序，甚至時而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象，這給餐廳業(yè)主帶來了很大的煩惱，明明大大的幾個字寫著：請自覺排隊，但是沒有人管他，依然我行我素，在擁擠中打自己的飯，這種現(xiàn)象究其原因有內外因，外因主要是學生剛下完課，人流大，餐廳本身也小，內因主要是大家潛意識里都想早點打到飯，從小沒有排隊的習慣；其次平時的學習生活很忙，大家很少注意這些“微小”的行為。近平主席上臺以來，提倡節(jié)儉，因此節(jié)儉之風在全國盛行，但是對于校園而言，節(jié)儉之風似乎并不是那么有成效，浪費依然很嚴重，比如在餐廳，不根據自己的量打飯，這種現(xiàn)象的產生，個人的原因是主因。校園的學生來自南北方，生活習慣不一樣；其次學生花的是父母的錢，抱著一種不珍惜，不節(jié)儉的態(tài)度；但是對于餐廳方面來說，飯菜質量差、可選的余地少、餐廳競爭力低。四、解決對策對于占座：首先校方應該滿足學生的上自習需求，及時調整可開放的教室數量，保證自習可上，特殊時期可安排一定的工作人員進行疏導，做到人性化服務。其次對于學生自身而言，需要提高個人道德修養(yǎng)素質，保證自己的行為不影響第三方，做到德行天下，傳播文明行為。亂扔垃圾等行為：首先校方管理團隊應設立較合理的垃圾箱放置點，保證垃圾有地方可放，并且還應派工作人員及時清理垃圾，而且應該對放垃圾做一些宣傳引導。其次對于個人而言，向前一步，文明一大步，這應該還是個人的自身修養(yǎng)問題，個人應養(yǎng)成良好的習慣，雖然是一小步的差距，但是確是文明的差距。排隊：首先應該保證餐廳的服務質量，并且設立疏導人員，在高峰期進行提示，一旦提示久了，勢必會形成一種自覺意識，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應有所提示。其次對于個人而言，大學生本身就是文明的象征，象征著高素質，所以應該養(yǎng)成主人翁意識，自覺排隊，互相謙讓，繼承弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。浪費歷來是一大詬病，對于校方餐廳而言，首先應提高飯菜質量，飯菜應具有多樣性，不在以單一的形式呈現(xiàn)；其次。對于學校而言，應將餐廳出租給有能力，能滿足學生需求的公司或個體戶，并且應適當提高民族餐廳的數量，以便存在競爭力；加大對節(jié)儉的宣傳，響應國家的號召。對于個人，浪費不浪費雖然取決于自身，但是應主動適量打飯，多了解外界糧食的動態(tài)，為后代多考慮；我們的節(jié)儉，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來一定意義的緩解，這不僅僅是一份社會責任，更是可持續(xù)發(fā)展的要求。我們在享受各種權利的同時，還應當履行社會責任，實現(xiàn)自身的價值。五、總結大學校園是學習、生活的地點，也是我們的另一個“家’，所以愛護靠大家。當你看見不文明行為時，應當本著一種主人翁的意識去制止、勸導。一個優(yōu)雅、舒適、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關系著我們平時的學習、生活，更是社會文明風氣的體現(xiàn)，也是對當代大學生的要求。校園是社會的一部分，屬于社會的前沿，因此社會道德文明建設應當首先從校園開始，鼓勵大學生樹立健康、文明的社會道德素質，只有這樣，我們的國人的素質才會不斷的提高，國家才會更加富強、文明。