【正文】 是否存在有令不行、有禁不止的現(xiàn)象；四查服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，看有無(wú)“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”等現(xiàn)象；五查辦事效率，看有無(wú)“推、拖、拉”和工作效率低下的現(xiàn)象；六查服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制、限時(shí)辦結(jié)制執(zhí)行情況，看有無(wú)不按時(shí)辦結(jié)、不兌現(xiàn)承諾、不熱情接待等現(xiàn)象。 一、存在的問(wèn)題 在廣泛征求意見(jiàn)和自查自糾的基礎(chǔ)上，通過(guò)收集、匯總、梳理，共整理出我局主要存在的五個(gè)方面問(wèn)題。 思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高。有些干部職工思想觀念陳舊，總是跟不上食品藥品監(jiān)督管理工作的新形勢(shì)、新要求，面對(duì) 工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)感到困難重重，存在能力恐慌。有的存在對(duì)黨的方針政策理解不透徹，對(duì)食品藥品監(jiān)督管理法律、法規(guī)不熟悉，鉆的不深，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠精，業(yè)務(wù)水平有待提高的問(wèn)題。 服務(wù)不夠主動(dòng)。在服務(wù)工作中往往被動(dòng)服務(wù)為主，主動(dòng)服務(wù)欠佳，跟蹤服務(wù)不能完全到位。 藥械執(zhí)法力度不夠強(qiáng)。主要是通過(guò)藥品市場(chǎng)整治之后，藥品市場(chǎng)秩序沒(méi)有根本好轉(zhuǎn)，雖然藥品市場(chǎng)監(jiān)管是個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的工作，但是，藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)不規(guī)范經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象仍有發(fā)生。 機(jī)關(guān)作風(fēng)不夠扎實(shí)。少數(shù)人員存在辦事拖沓、有令不行、不遵守作息時(shí)間的 問(wèn)題。 食藥監(jiān)部門職能工作宣傳不夠，社會(huì)上有些人不知道具體職責(zé)，并將藥價(jià)問(wèn)題、保健品問(wèn)題轉(zhuǎn)嫁到食藥監(jiān)部門。 二、整改措施 針對(duì)征求意見(jiàn)和自查出的問(wèn)題，我們采取“五定”的措施即“定出現(xiàn)的問(wèn)題、定負(fù)責(zé)整改的領(lǐng)導(dǎo)、定具體整改的專班、定問(wèn)題的整改措施、定問(wèn)題整改的時(shí)限”積極進(jìn)行整改。具體整改情況是： 加強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)教育，定期或不定期組織黨員干部進(jìn)行勤政教育，提高思想認(rèn)識(shí)，完善和規(guī)范現(xiàn)有的規(guī)章制度，建立和健全政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，重新修訂《廉政制度》、《機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《考勤制度》、《車輛管理》、《文明辦公制度》等，真正做到用制度管人，用制度理事。堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”和“吃、拿、卡、要”等不良行為發(fā)生。此項(xiàng)由周楊同志負(fù)責(zé)，辦公室具體落實(shí)，已經(jīng)于 11月初完成整改。 加強(qiáng)局機(jī)關(guān)的制度建設(shè)，提高辦事效率，緊緊抓住企業(yè)和單位關(guān)注和反映強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題，規(guī)范辦事程序，改進(jìn)工作作風(fēng)，以文明機(jī)關(guān)的良好形象發(fā)揮模范作用。此項(xiàng)整改要求在 11 月初完成，由周楊同志負(fù)責(zé)，辦公室具體落實(shí)。目前，已完成《公示欄》制作，明確了《申辦藥品零售企業(yè)程序》和《藥品監(jiān)管行政執(zhí)法程序圖 》。 開(kāi)展了法制講座、案卷評(píng)查活動(dòng) ,對(duì)藥品稽查人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。要對(duì)執(zhí)法辦案情況進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行督導(dǎo)整改。此項(xiàng)整改要求在 11 月初完，成由馮俊才同志負(fù)責(zé)，法制辦具體落實(shí)，已于 10 月 21 日開(kāi)展了執(zhí)法文書(shū)檢查，共檢查案卷 32 份，整改案卷 4 份； 11 月 5 日，請(qǐng)荊州市食品藥品監(jiān)督管理局稽查分局副局長(zhǎng)肖心田同志來(lái)我局進(jìn)行了法制講座。 加強(qiáng)與報(bào)刊、電視臺(tái)等媒體的聯(lián)系，廣泛宣傳食品藥品監(jiān)管部門職責(zé)，及時(shí)報(bào)道食品藥品監(jiān)管工作新動(dòng)態(tài)、新舉措、新成效；要強(qiáng)化食品藥品安全日常監(jiān)管，深入開(kāi)展 食品藥品安全專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊食品藥品違法犯罪活動(dòng)。此項(xiàng)由馮俊才同志負(fù)責(zé)，辦公室、法制辦具體落實(shí)，要求在 12 月初完成，目前已與縣電視臺(tái)共同制訂了宣傳計(jì)劃，在《玉沙視點(diǎn)》開(kāi)辟專欄宣傳食品藥品監(jiān)管職能、工作動(dòng)態(tài)、專項(xiàng)整治情況、打假治劣典型案件曝光等。 要組織開(kāi)展食品藥品安全和識(shí)別真假藥品（保健品）知識(shí)咨詢服務(wù)活動(dòng)；為進(jìn)一步強(qiáng)化藥品和非藥品標(biāo)識(shí)管理，于 10 月 21 至 22 日對(duì)全縣藥品零售企業(yè)開(kāi)展了藥品、保健品分區(qū)（分柜）管理及分類陳列擺放專項(xiàng)檢查；要在容城、朱河、新溝 等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展《食品藥品安全和真 假藥品真?zhèn)巫R(shí)別展》。此項(xiàng)整改要求在 12 月底前完成，由何祖國(guó)同志負(fù)責(zé)，綜合科具體落實(shí)。 要根據(jù)藥械從業(yè)人員的不同崗位，分類分期進(jìn)行餐飲服務(wù)、藥械法律法規(guī)和食品藥械專業(yè)知識(shí)的計(jì)劃安排培訓(xùn)。此項(xiàng)整改要求在 11月底完成，由何祖國(guó)同志負(fù)責(zé)，綜合科具體落實(shí)，現(xiàn)已完成對(duì)藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)質(zhì)管負(fù)責(zé)人 gsp 知識(shí)培訓(xùn)， 11 月 16 日，組織全縣藥品生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)管負(fù)責(zé)人進(jìn)行了 gmp 知識(shí)培訓(xùn)。 通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的整改，目前，全局上下形成了“比學(xué)習(xí)，講奉獻(xiàn)”、“比勤政，講文明”、“比廉潔，講正氣”的良好氛圍。篇五：整改措施的報(bào)告 英墩中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改措施晉江市教育督導(dǎo)室在2021 年 10 月 30 日，對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。我們高度重視督導(dǎo)室在評(píng)價(jià)意見(jiàn)中對(duì)我校提出的存在問(wèn)題與建議，認(rèn)真進(jìn)行了分析研究，制訂以下整改措施： 一、提高教師隊(duì)伍整體水平 ，提高教師的師德水準(zhǔn)。每學(xué)期制定針對(duì)性的工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)工作的得與失。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想工作，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律法規(guī)，開(kāi)展形式多樣的師德建設(shè)活動(dòng)，使教師知法、懂法、守法并形成習(xí)慣。制定師德考核量化細(xì)則，組織學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。 、培訓(xùn)，教研、科研等工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高執(zhí)教能力 ①組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，學(xué)習(xí)新課程理念和專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，組織教師參加校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)化水平。 ②搞好教研和教科研工作。通過(guò)教研課、基本功比賽和總結(jié)反思等活動(dòng)，推動(dòng)校本教研；加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，在原有制度的基礎(chǔ)上，制定教研組、備課組評(píng)優(yōu)評(píng)先規(guī)定，使教研、備課工作落到實(shí)處。組織開(kāi)展有效教學(xué)等課題研究，努力提高教育教學(xué)實(shí)效。 聘任職責(zé)，以聘促教。 ，推進(jìn)名師工程建設(shè)。采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織骨干教師到市內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，參加各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)骨干教師成長(zhǎng)。由骨干教師組成聽(tīng)課評(píng)課小組，開(kāi)展 教學(xué)研究和幫助青年教師改進(jìn)教學(xué)。 度， 認(rèn)真搞好“傳幫帶”工作。組織各類講座、培訓(xùn)和交流，舉辦基本功比賽，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，召開(kāi)教學(xué)專題研討會(huì)，促使廣大青年教師的教學(xué)能力的提高。對(duì)于教齡三年以下和教學(xué)能力較差的教師安排骨干教師進(jìn)行“一對(duì)一”的傳、幫、帶，并定期總結(jié)檢查，對(duì)效果明顯的師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)心青年教師的思想和生活，安排黨員一對(duì)一聯(lián)系青年教師，關(guān)心他們的思想和生活問(wèn)題。努力形成廣大教師積極要求上進(jìn)、勤奮工作的局面。 “民心工程”，整合教師個(gè)人與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，打造和諧團(tuán)隊(duì)。把有限的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，想方設(shè)法改善教師工作和生活條件，民 主辦學(xué)，重大決策聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，把教師個(gè)人發(fā)展要求和利益與學(xué)校發(fā)展緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師成為學(xué)校主人。 二、提升學(xué)生思想道德素質(zhì) ，認(rèn)真貫徹全員、全程德育工作方針，在人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予保證。重視德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加專門培訓(xùn)，開(kāi)展“班級(jí)工作量化評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步提高班主任工作水平和工作積極性。貫徹全員、全程德育工作方針，把全員育人與教職工的考核掛鉤，做到管理、教書(shū)、服務(wù)共育人，形成全校齊抓共管的局面。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程教育，關(guān)注學(xué)生在社會(huì)和家庭 中的表現(xiàn)，以及學(xué)生節(jié)假日和寒暑假的生活，與社區(qū)和家長(zhǎng)密切配合，共同做好學(xué)生教育工作。 ，充分發(fā)揮課堂德育主渠道作用。通 過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展課堂德育經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選學(xué)科德育優(yōu)秀案例等，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀等德育目標(biāo)的落實(shí)。 國(guó)主義、做人教育為核心，開(kāi)展生動(dòng)活潑的德育教育活動(dòng)。組織學(xué)生參加軍訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，勇于克服困難的思想品質(zhì)和服從命令、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的軍人作風(fēng)。 ，狠抓常規(guī)落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律、儀容儀表、環(huán)境衛(wèi)生等的管理，大力表彰好人好事，培育學(xué)生良好的文明習(xí)慣。 三、深化課程改革，提高課堂教育質(zhì)量，提升學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì) ，狠抓常規(guī)落實(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)規(guī)范、有序運(yùn)轉(zhuǎn) ⑴加大聽(tīng)課評(píng)課力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課。規(guī)定教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，開(kāi)展教師間聽(tīng)課。教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成聽(tīng)評(píng)課小組，有計(jì)劃地聽(tīng)課，聽(tīng)課后集體研究進(jìn)行反饋，對(duì)有問(wèn)題的課重點(diǎn)進(jìn)行幫扶。 ⑵對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施全過(guò)程監(jiān)控，除了聽(tīng)評(píng)課外，每天的值日干部對(duì)教學(xué)進(jìn)行巡查監(jiān)控，并做好記錄存檔，對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)反饋和整改。 ⑶建立教師教學(xué)工作檔案。教務(wù)處對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、教研活動(dòng)、進(jìn)修、聽(tīng)課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、總結(jié)等方面進(jìn)行檢查并記錄在案。檢查結(jié)果與績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤。⑷多渠道進(jìn)行教學(xué)反饋。通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷、家訪、電話訪談等形式，征求學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師、班主任和學(xué)校工作的意見(jiàn)，及 時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作。 ⑸充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。組長(zhǎng)每月檢查本組教師的教案、備課活動(dòng)、聽(tīng)課、作業(yè)批改等情況并上報(bào)教務(wù)處。組內(nèi)教師出現(xiàn)亂堂差課要實(shí)行問(wèn)責(zé)制，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行幫扶。 ，按課程標(biāo)準(zhǔn)因材施教，切實(shí)提高 課堂教學(xué)效益 ⑴以課題研究形式，推動(dòng)新課程教學(xué)。努力開(kāi)展“有效教學(xué)”等課題研究。廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)教研課、評(píng)優(yōu)課、專題研討會(huì)、案例分析、總結(jié)反思等形式積極探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生廣泛采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使我校的課堂教學(xué)“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，使課堂現(xiàn)出勃勃生機(jī)，改變“我講你聽(tīng)、滿堂灌”的陳舊教學(xué)方式，有效地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提高。 ⑵面向全體、關(guān)注差異、創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育理念，在大班級(jí)授課條件下，采用分層遞進(jìn)教學(xué)。即根據(jù) 學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等差異將學(xué)生分層。實(shí)行目標(biāo)要求分層、教學(xué)方式分層、練習(xí)和作業(yè)分層、測(cè)驗(yàn)分層、評(píng)價(jià)分層，解決學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。重視關(guān)注個(gè)別問(wèn)題學(xué)生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)，開(kāi)小灶，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 ⑶搞好“牽手活動(dòng)”，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，學(xué)校黨員干部和任課教師分工承包，與學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的 “牽手”幫扶關(guān)系，關(guān)心、幫助學(xué)生解決思想、心理、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，鼓勵(lì)其樹(shù)立信心，激活 學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)搞上去。同時(shí)在班內(nèi)學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生自愿結(jié)成對(duì)子，成立學(xué)習(xí)互助組。在老師和同學(xué)幫助下，使后進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)步。 四、加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢與心理輔導(dǎo) 室，配備心理輔導(dǎo)教師咨詢室每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放。幫助學(xué)生解決了心理問(wèn)題。 ，選派教師參加市、區(qū)心理輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織教師聽(tīng)有關(guān)心理健康教育的報(bào)告，提高教師心理專業(yè)知識(shí)。、生物等學(xué)科教學(xué)和班會(huì)開(kāi)展心理健康教育。根據(jù)每個(gè)年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行專題集體心理輔導(dǎo)。 作。班主任、任課教師、年級(jí)主任、政教處等工作人員，在日常工作中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒變化，有意識(shí)地通過(guò)談心排解學(xué)生的心理問(wèn)題，做好心理疏導(dǎo)工作。 提高學(xué)生群體心理健康水平。 五、保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 合理調(diào)配每周體育課與活動(dòng)課的安排，體育課每班每周兩節(jié)，凡當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)安排學(xué)生室外活動(dòng)。充分利用有限的場(chǎng)地和時(shí)間，切實(shí)保證課間操和其它體育活動(dòng)的質(zhì)量。開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與到鍛煉身體的活動(dòng)中來(lái)。 六、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件要。繼續(xù)爭(zhēng)取政府、社會(huì)各界支持，積極挖掘服務(wù)區(qū)的各項(xiàng)可利用的資源，籌措資金，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。 第三篇：告別校園不文明行為整改內(nèi)容 “告別校園不 文明行為”整改內(nèi)容 講文明、有禮貌是有教養(yǎng)的直接表現(xiàn)，也是做人最基本的要求。古語(yǔ)說(shuō)：“誠(chéng)于中而形于外?！蔽拿鞫Y貌是一個(gè)人美好心靈的自然流露，其實(shí)，做一個(gè)有教養(yǎng)的人更重要的是品德高尚，心靈美好。古代學(xué)者顏元說(shuō)：“國(guó)尚禮則昌，家尚禮則大，身尚禮則修身，心有禮則心泰?！笨梢哉f(shuō)，只有人人都有教養(yǎng)，做到真正的品德高尚，心靈美好，但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。下面，僅舉幾例，我校不文明的行為表現(xiàn)。 第 一、學(xué)校曾三令五申教育大家：講究衛(wèi)生，保 持學(xué)校衛(wèi)生清潔，不要亂丟果皮紙屑，可是少部分同學(xué)照樣我行我素亂扔紙屑、零食袋和倒翻的冷飲湯。弄得地面慘不忍睹。這樣不文明的人還真不少。他們心里想的只是自己，完全不顧他人的感受，集體的利益。另外地上的紙屑沒(méi)人撿，垃圾筒滿了沒(méi)人倒，更有部分同學(xué)為了顯示自己的武功高強(qiáng)，在潔白的墻上、門上留下深刻的腳印。 第二、校園內(nèi)貼著請(qǐng)使用文明用語(yǔ)的醒目標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)樓道上貼有“腳步輕輕，勿擾他人”。但經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，有的同學(xué)出口成臟，對(duì)罵聲、尖叫聲、臟話聲，簡(jiǎn)直不堪入耳。殊不知，你在說(shuō)臟話 的時(shí)候，已經(jīng)傷害了別人，給別人留下了非常不好的印象。再說(shuō)，有時(shí)候，禍從口出，發(fā)生口角，而導(dǎo)致拳腳相加，這都是使用不文明語(yǔ)言而造成的后果。 第三、菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們大家共同呵護(hù)，才有其春意常在；學(xué)?；▔⒉萜荷隙加蓄愃啤皭?ài)護(hù)花草”的提示牌。可有的同學(xué)熟視無(wú)睹，在草坪上任意踐踏、翻滾，打鬧。更有同學(xué)在攀折花木，好像那些花草樹(shù)木與他有仇，非得把他們弄壞、弄死不可。 第四、破壞和有意損壞公共財(cái)物，在課桌上亂刻亂畫(huà)，制造課桌文化。更為可悲的是，我們的同學(xué)缺乏一種責(zé)任感，對(duì)自己所見(jiàn)到的一些不良現(xiàn)象習(xí)以為常，不去制止，甚至還互相包庇，這更加助長(zhǎng)了這些人的不文明行為。 第五、上課遲到，早退，曠課，課