【正文】 二是加強鎮(zhèn)、村、校之間的配合，共同做家長、學生的思想工作。由于政府加大控輟保學的力度，我校學片區(qū)內的適齡兒童入學率達100%。三、經(jīng)費投入與管理——資金到位，專款專用我校教師工資由威寧財政統(tǒng)一按月足額發(fā)放，學校建設的經(jīng)費納入財政預算，能及時全數(shù)拔付教育使用。2011年以來，轉移支付中用于農村義務教育的補助資金，全部按規(guī)定用到了學生身上，做到了專款專用。我校2011—2013年用于教師培訓的經(jīng)費分別是7374元、%、%、%，做到教師的培訓費用逐年增加。能認真學習上級文件，領會文件精神。四、辦學條件現(xiàn)在，我校有教室6間（其中一間改建為學生食堂），簡易教室2間（由學校節(jié)約經(jīng)費修建），學?，F(xiàn)擁有一個多媒體教室（1臺電腦，屬教室改建），實驗室一個（用于教學），學生宿舍在建設中，圖書室、儀器室、預覽室、警務室、食堂正在爭建設取中。從2013年3月開辦營養(yǎng)餐以來，生均公用經(jīng)費用于營養(yǎng)餐支出合計7萬余元，剩余經(jīng)費只能維持教學正常開展，沒有能力進行校園硬件建設等。五、學校管理（一）健全的德育管理我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為統(tǒng)領，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，在上級的領導下，樹立正確的教育思想，加強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強青少年學生的思想政治教育，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以養(yǎng)成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結合”教育，提高教育的針對性、規(guī)范性和實效性，使我校的德育工作再上一個臺階，讓規(guī)范、文明充滿著整個校園而不懈努力。進一步加強德育骨干隊伍建設。（1）召開每月班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容；經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構建平等、民主的師生關系。（2）狠抓班主任隊伍建設。通過理論培訓和班主任基本功鍛煉等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平。以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養(yǎng)。（1）狠抓養(yǎng)成教育。加強學生“五個好”的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的習慣。班主任充分利用班會要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，做好人。（2）抓好每個月的主題教育。結合形式開展主題活動。每年三月份學習雷鋒活動中，我們充分利用社會資源廣開德育渠道，我們結合社會、家庭、學校共同向學生實施教育并影響村里群眾的教育意識，2011年以來，我校組織師生 “獻愛心活動”三次，950名師生一共捐出了自己的零花錢2500多元。每學期都開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”朗誦活動、全校師生“唱紅歌、頌經(jīng)典”活動和“弘揚中華文化”等活動。2012年秋邀請中國感恩勵志教育傳播中心到學校教學感恩教育講座。（3）關愛學校的留守兒童。首先，建立“留守兒童”專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班留守兒童的數(shù)量和基本情況。并建立留守兒童關愛聯(lián)系卡和委托書，方便留守兒童與家長之間的聊系。建立銅廠小學 “留守兒童”情況統(tǒng)計花名冊。檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。大力營造學校良好的人文環(huán)境，制定銅廠小學“留守兒童”管理制度。我們力求給每一個留守兒童在心理上給予關愛，生活上給予照顧，學習上給予指導和幫助，公正地對待每一位留守兒童，讓每個“留守兒童”感受到師生關系、生生關系的平等與真誠。為“留守兒童”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學習氛圍。定期舉行“留守兒童”座談會，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關注和疏導的“受委托人”，并要求學生定期與“受委托人”進行思想交流及學習、生活情況匯報。班主任定期召集“受委托人”交流情況，有針對性地進行工作。適時安排 “受委托人”與“留守兒童”監(jiān)護人見面會，以加強聯(lián)系，形成教育活力。同時推行“手拉手”聯(lián)心工程。即同班級的品學兼優(yōu)的學生固定幫助一名“留守兒童”，為其檢查作業(yè)，輔導功課，以求共同進步。（4）大力開展法制安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，杜絕了不安全隱患。加強行政領導、教師值日工作，提高責任感，做好護導工作，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。（5）積極開展綠色環(huán)保教育。今年春季所有同學帶樹苗來校園里進行植樹活動。樹立了綠色環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。利用環(huán)保的故事教育學生，組織環(huán)?；顒樱_展有關環(huán)保的班隊會和學習園地活動等，發(fā)動學生積極參與，讓學生在活動中受到深刻的教育。（6）加強心理健康教育。開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則，提高育人效果。（7）認真開展“五心”教育。從楊興友書記提出“五心”教育以來，威寧處處洋溢著“五心”教育學習景象，學校將”五心”教育課排入課時，注重“五心”教育課堂教育，校園里和教室里均有“五心”教育的噴繪圖，以求達到環(huán)境育人的目的，同時師生將“五心”教育的精神落實到生活環(huán)境中，師生的“五心”意識有較大的提高。學生從我為父母“洗腳、做家務”等做起；教師將每月10%工資用于父母贍養(yǎng)經(jīng)費，每學期都召開教師家長座談會。搞好班級文化環(huán)境建設。各班教室張貼物既有統(tǒng)一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境；辦好每月一期的班級學習園地，在班級環(huán)境建設中體現(xiàn)學生全員參與的主體意識。加強學校、家庭、社會的聯(lián)系。辦好家長學校，提高家教水平，每學期都召開學生家長會，加強家校聯(lián)系，交流學生在校、在家情況。對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。（二）、狠抓教學常規(guī)，重視教學教研，落實素質教育，促進全面發(fā)展——質量興校狠抓教學常規(guī)，重視教學教研，學校以實施全方位、面向全體、全員參與的教學質量評估為依托，狠抓教學常規(guī)，深入開展以校為本的培訓和教研活動，向常規(guī)管理要質量，抓關鍵、抓細節(jié)、抓難題，向四十分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺，解決教育教學中的實際問題，切實提高課堂教學水平，走科研帶隊伍、促師生發(fā)展的興校之路。大多數(shù)教師在鎮(zhèn)、縣級公開課獲獎，教師撰寫的教學設計獲省獎2人次。落實素質教育，促進全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生多方面的興趣，鼓勵學生發(fā)展特長，發(fā)展個性。（三）、強化安全教育學生安全工作是關系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事，是學校教育教學工作的底線。多年來，我校認真貫徹各級教育行政部門的安全工作指示精神，積極爭取資金，確保校舍的安全達標；完善安全教育管理制度，嚴格安全責任追究制和一票否決制，提高全體師生的安全防范意識和學生自救自護的能力，確保學生生命安全。我校建立各類安全教育管理制度和突發(fā)事件應急處理預案。對學校教育教學工作中所涉及的安全問題給予了制度上的規(guī)范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全過程的三全模式，加大對安全教育管理工作的排查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，極大調動廣大教師做好、做實安全工作的積極性、主動性，從而保證了學校幾年來無重大安全責任事故，大大降低了意外小傷害事件的發(fā)生率，無一起責任事故發(fā)生，為學生撐起了一片安全的藍天、綠色的通道。六、主要業(yè)績學校辦學40多年以來，教育教學成績均居同類學校前列。近年來，在全體教師的辛勤付出下，2010年獲威寧縣小學畢業(yè)生素質教育測試一等獎；2011年獲威寧縣小學畢業(yè)生素質教育測試二等獎；2012年獲威寧縣小學畢業(yè)生素質教育測試三等獎；2013年被龍場鎮(zhèn)委員會和人民政府評為先進單位?；仡欉^去，感慨萬分，展望未來，任重道遠。我們將把教育綜合督導作為提高辦學水平的有利契機，努力探索適合學校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學水平，辦好人民滿意的教育。最后祝各位領導、專家身體健康！萬事如意！謝謝！銅廠小學2013年10月28日