輔導(dǎo)員工作心得-資料下載頁
2024-11-15 23:07本頁面
【正文】 歷、所獲榮譽(yù)、家庭成員、自我評價(jià)、未來計(jì)劃等信息。然后我再針對學(xué)生表格上寫的情況開展談話，在談話中給他們一些建議和鼓勵(lì)。談話的出發(fā)點(diǎn)不能是管理，當(dāng)從管理的角度出發(fā)的時(shí)候，學(xué)生本身會生出一種抵觸情緒來，所以一個(gè)話題、一個(gè)氛圍的設(shè)定就十分重要。因此談話往往是從學(xué)生的一個(gè)愛好、一個(gè)曾經(jīng)的獎勵(lì)或者一句有趣的自我評價(jià)開始，然后慢慢引入到他的家庭、他對未來的打算、他的困惑和難題。經(jīng)過集體的團(tuán)訓(xùn)和一對一的談話，學(xué)生不僅認(rèn)識我，會在校園里和我打招呼，而且他們也漸漸信任我，會在遇到問題的時(shí)候給我打電話或者留言。這兩項(xiàng)工作讓我基本上達(dá)到了第二個(gè)層面的目標(biāo)——取得學(xué)生信任。然而輔導(dǎo)員的工作的最高境界應(yīng)該是成為一座燈塔，贏得學(xué)生的尊重。為了實(shí)現(xiàn)第三層面的目標(biāo)，就一定要說到輔導(dǎo)員工作的一個(gè)重心——德育。坦誠地講，現(xiàn)在的學(xué)生并不重視德育。從他們心里對老師的排序就可略知一二，專業(yè)課老師第一，公共文化課老師第二，輔導(dǎo)員老師第三?？晌矣X得我們的工作非常重要。如果我們把學(xué)校比喻成一個(gè)工廠，進(jìn)入學(xué)校前我們都是白熾燈泡，畢業(yè)的時(shí)候，我們因?yàn)閷I(yè)不同車間不同，有的被教育成了水晶燈、有的被教育成了鐵藝燈，有的被教育成了LED燈，專業(yè)教育、智育做了一件事情——塑形，我們因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的知識不同而用途不同；但是德行的教育卻好像是電源，是燈的瓦數(shù)，一盞燈能夠明亮到什么程度，取決于這個(gè)人身上的正面能量——他的德行。大家往往贊嘆工匠的手你看看，一個(gè)普通的白熾燈泡，居然被打造成了這樣美麗的造型、這樣動人的結(jié)構(gòu)、這樣精細(xì)的花紋。但是卻忽略了燈的價(jià)值是什么？是發(fā)光。是什么讓燈發(fā)光？而我們每一個(gè)人都是一個(gè)待加工的燈泡。智育就好像是把我們從一個(gè)幾毛錢的白熾燈泡，一點(diǎn)點(diǎn)升級成為絢麗的水晶燈、實(shí)用的LED燈、鐵藝歐式盞燈一樣；而德育只做了一件事情，那就是把這個(gè)燈點(diǎn)著了——讓它放光。所以，大家都在贊嘆工匠的巧手匠心，感嘆普通的白熾燈泡可以被打造的如此巧奪天工，但是真正令燈明亮的卻是德育，而我們輔導(dǎo)員的工作就是在向著這個(gè)方向努力。在開展起德育工作的時(shí)候，我的做法是這樣的。第一，公正是所有德育工作的基礎(chǔ)。將所有的工作透明化。不僅是入黨、評優(yōu)，包括專業(yè)上的獲獎、心理寢室組織活動獲獎，甚至是通過四六級，我都會公布。讓同學(xué)們知道，有付出就會有收獲，學(xué)校生活因?yàn)槊β挡艜S富多彩。第二，用行動而非言辭做自己的裝飾。德育工作是融入在談話、班會和日常管理工作之中的。桃李不言，下自成蹊，身教勝于言傳。第三，利用優(yōu)秀的電影、優(yōu)秀的書籍來做德育工作。到今年，已經(jīng)是我從事輔導(dǎo)員工作的第三個(gè)年頭了，從剛一入職的時(shí)候，我以為輔導(dǎo)員工作會是我的跳板，到一年半前領(lǐng)導(dǎo)問我是想去宣傳還是當(dāng)輔導(dǎo)員，我堅(jiān)定地選擇了輔導(dǎo)員這個(gè)崗位，到現(xiàn)如今產(chǎn)假結(jié)束我快樂地投入工作。我想我之所以會有這樣的變化是因?yàn)?，我遇到了這樣一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)關(guān)注我們每個(gè)人職業(yè)成長、愿意每周和我們一起看一本書的領(lǐng)導(dǎo)和一份充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的工作。第五篇：輔導(dǎo)員工作心得輔導(dǎo)員工作心得交流輔導(dǎo)員要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，重視日常性的工作。經(jīng)常找學(xué)生談心，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的思想問題。每周到學(xué)生宿舍走訪，了解學(xué)生的生活狀況，堅(jiān)持學(xué)生的宿舍文化建設(shè)。對學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時(shí)處理。例如，學(xué)院有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了考試不及格現(xiàn)象，要及時(shí)與學(xué)生溝通。一方面，跟學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)真分析產(chǎn)生這種后果的原因，明確其學(xué)習(xí)目的，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生要重視以后的學(xué)習(xí)；另一方面，要開導(dǎo)學(xué)生，防止學(xué)生出現(xiàn)不良的思想，告訴他，要積極地準(zhǔn)備補(bǔ)考，還有機(jī)會。還要積極地與學(xué)生交朋友，學(xué)生有什么煩心事、征求意見隨時(shí)可以到辦公室來找我們。平時(shí)，最大限度的在工作之余，我們也會利用網(wǎng)絡(luò)平臺來引導(dǎo)他們健康快樂的成長。比如學(xué)生有不好意思到辦公室當(dāng)面問的問題，可以通過他交流，及時(shí)跟他們溝通?？傊?，輔導(dǎo)員就是要做好日常性輔導(dǎo)工作，認(rèn)真對待學(xué)生的每一件事。
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