人教版新課標語文二年級上冊教學計劃-資料下載頁
2024-12-11 13:56本頁面
【導讀】教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生語文喜歡的態(tài)度。實踐能力，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎。為教學的主體理念，分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。想問題；友好相處、團結協(xié)作；關愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學。組課文包括導語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯系，構成。一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。有盡有，有較強的可讀性和趣味性。突破傳統(tǒng)教材的呈現方式，增強親和力。里設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。促進學生的全面發(fā)展。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認。在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學生個體的差異。
【正文】 組專題有密 切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。 有些口語交際的教學要提前做好準備。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。學生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現語病，要以適當的方式予以糾正，規(guī)范口頭語言。 除專設的口語交際課，教師應在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力。 4 開展豐富多彩的語文實踐活動。 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 教學進度表 第 1 周（ —— ）識字一、秋天的圖畫、黃山奇石 第 2 周（ —— ）植物媽媽有辦法、古詩兩首、語文園地一 第 3 周（ —— ）識字二、一株紫丁香、我選我、 第 4 周（ —— ）一分鐘、難忘的一天、語文園地二 第 5 周 ()識字三、歡慶、北京 第 5 周 第 6 周 國慶放假 () 第 6 周（ —— ）我們成功了、看雪、語文園地三 第 7 周（ —— ）識字四、坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、 第 8 周（ —— ）風娃娃、酸的和甜的、語文園地四 第 9 周（ —— ）識字五、稱贊、藍色的樹葉 第 10 周（ —— ）紙船和風箏 從現在開始、語文園地五 期中考試 第 11 周（ —— ）識字六、窗前的氣球、假如、 第 12 周（ —— ）日記兩則、古詩、兩語文園地六 第 13 周（ —— ）識字七、紅領巾真好、清澈的湖水、 第 14 周（ —— ）潛水里的小魚、父親和鳥、語文園地七 第 15 周（ —— ）識字八、我是什么、回聲、太空生活多有趣 第 16 周（ —— ）活化石、農業(yè)的變化真大、語文園地八 第 17 周（ —— ）總復習 第 1 19 周（ —— ）總復習（復習迎考）
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