人教版語(yǔ)文六下習(xí)作二民風(fēng)民俗作文課件2-資料下載頁(yè)
2024-12-11 13:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人小孩都穿上最好的衣服，見(jiàn)面多道“恭喜發(fā)財(cái)”，一天引申為一年。時(shí)時(shí)處處小心、圖吉利、忌丑話、偶然說(shuō)半句不吉利的話，也立即補(bǔ)上幾句補(bǔ)。農(nóng)歷12月23日，舊俗叫送灶神日，這天灶神上天，向玉皇大帝稟告人間善惡。人們把灶君神位打掃干凈，置酒、糖、果、糕，焚香祭灶。民間傳說(shuō)灶君是個(gè)大老粗，怕他講錯(cuò)。住，不許他亂說(shuō)。灶君升天后到大年初一清晨才回來(lái)。游“月娘”、燃煙堆、燒瓦塔、觀神、剝鬼皮。朥餅以潮州市郊意溪鎮(zhèn)烤制的為上乘。號(hào)的朥餅為最著名。范合盛號(hào)的綠豆沙，據(jù)說(shuō)要盛于陶制大水缸埋于。地下，“退火”至隔年方取上作餡。意溪朥餅皮薄而脆，餡滑膩清涼；顯得格外古樸,人人喜歡把意溪朥餅當(dāng)作拜月的佳品。在買(mǎi)不起的會(huì)感到羞愧難當(dāng)，拜月娘時(shí)淚流滿面，再三請(qǐng)求月娘恕罪。瑤”、“白頭瑤”等自稱和他稱。在男女衣著上更為明顯。男子則喜歡蓄發(fā)盤(pán)髻，并以紅布或青。頭帕，標(biāo)志著身體已經(jīng)發(fā)育成熟了。
【正文】 掉舊春聯(lián)。 桃換舊符：現(xiàn)指春聯(lián) ?這既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，也寓含著除舊布新的意思。 ?這句與首句 “ 爆竹聲中一歲除 ” 的意思呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。 第二單元口語(yǔ)交際 本詩(shī)既是寫(xiě)景詩(shī)，也是抒情詩(shī)。 寫(xiě)了什么景？抒了什么情？ ? 景：放爆竹、春風(fēng)吹、喝屠蘇酒、曈曈日、換桃符 ? 情：這是一首 寫(xiě)景抒情詩(shī) ，詩(shī)人 通過(guò) 描寫(xiě)人們過(guò)春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的 氣氛 ，形象地 表現(xiàn) 了萬(wàn)象更新的 景象 ， 寄托 了自己執(zhí)政變法、除舊布新、強(qiáng)國(guó)富民的 抱負(fù) 和樂(lè)觀自信的 情感 。 ? 在這首詩(shī)中，景和情是緊密結(jié)合著的，作者遠(yuǎn)大的志向和憂國(guó)憂民的抱負(fù)并沒(méi)有在詩(shī)中直接表露，而是蘊(yùn)藏在對(duì)景物的描寫(xiě)中。這種抒情方式叫做 情景交融 。 第二單元口語(yǔ)交際 齊讀本詩(shī) ? 請(qǐng)同學(xué)們想象過(guò)年的畫(huà)面，帶者辭舊迎新、歡度新年的喜慶氛，讀出作者的樂(lè)觀自信的情感。 第二單元口語(yǔ)交際 天竺寺八月十五日夜桂子 【 唐 】 皮日休 ?玉顆珊珊下月輪， ?殿前拾得露華新。 ?至今不會(huì)天中事， ?應(yīng)是嫦娥擲與人。 第二單元口語(yǔ)交際 天竺寺 八月十五日夜 桂子 時(shí)間 地點(diǎn) 描寫(xiě)的事物 第二單元口語(yǔ)交際 了解作者 ? 生于 834至 839年，卒于 902年以后。唐代文學(xué)家。字襲美，一字逸少。居鹿門(mén)山，自號(hào) 鹿門(mén)子， 又號(hào) 間氣布衣、醉吟先生 。 襄陽(yáng)竟陵人 （今屬湖北天門(mén)市）人。 公元 867年（唐懿宗咸通八年）登進(jìn)士第。登第次年?yáng)|游，為蘇州刺史從事，與 陸龜蒙 相識(shí)，并與之唱和，并稱“ 皮陸 ”并屬皮陸派。其后又入京為太常博士，出為毗陵副使。黃巢軍下江浙，皮為黃巢所的。黃巢入長(zhǎng)安稱帝，皮任翰林學(xué)士。皮日休的死，說(shuō)法不一。或說(shuō)他因故為巢所殺，或說(shuō)黃巢兵敗后為唐王朝所殺，或說(shuō)后至浙江依錢(qián)□，或說(shuō)流寓宿州以終。 第二單元口語(yǔ)交際 “ 玉顆珊珊下月輪” ? 譯文： ? （零落的桂花瓣），如同一顆顆玉珠從月亮上面邊撒落下來(lái)。 第二單元口語(yǔ)交際 “ 殿前拾得 露華 新” ?譯文： ? 我走到大殿前撿起它們，發(fā)現(xiàn)花瓣上邊還有星星點(diǎn)點(diǎn)剛凝結(jié)起來(lái)的 露水 。 第二單元口語(yǔ)交際 “ 至今不 會(huì) 天中事” ?譯文： ? 到現(xiàn)在，我還不 知道 天上到底發(fā)生了什么事。 第二單元口語(yǔ)交際 “ 應(yīng)是嫦娥擲與人” ?譯文： ? （這些桂花和桂花上的雨露），應(yīng)該是廣寒宮里的嫦娥撒落下來(lái)送給我們的吧！ 第二單元口語(yǔ)交際 賞析： ? 這首詩(shī)描寫(xiě)桂花，寫(xiě)出了一副“ 夜賞月桂圖 ”。 ? 此詩(shī)并不如其它描寫(xiě)中秋詩(shī)作一般凄涼，凋零，或是惆悵、哀綿。聯(lián)系詩(shī)作背景便可得知詩(shī)人前一年高中進(jìn)士，此時(shí)正在東游之中，也正是詩(shī)人意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，全詩(shī)便理所當(dāng)然的 輕松自在，毫無(wú)憂愁。 ? 全詩(shī)詠物現(xiàn)實(shí)，空靈含蘊(yùn)，以一件事表達(dá)了中秋佳節(jié)賞月之情，有 以小見(jiàn)大 之妙。 ? 詩(shī)中的一大部分是詩(shī)人的聯(lián)想，并不現(xiàn)實(shí)，卻也不讓人覺(jué)得有空虛之意。巧妙的聯(lián)想反而為“寂靜”的詩(shī)作平添了幾分“俏皮”，也可謂是恰到好處。同時(shí)還運(yùn)用了 想象 的手法。 第二單元口語(yǔ)交際
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