觀察植物細(xì)胞-資料下載頁
2024-11-15 22:59本頁面
【正文】 遍野，但要找到背面有褐色孢子囊的標(biāo)本也不容易。不過學(xué)生也意識(shí)到現(xiàn)在的環(huán)境不如以前。要合理利用學(xué)校已經(jīng)有的永久植物標(biāo)本、衣藻模型、水綿的裝片。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的個(gè)性心理及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)、合作展示和督導(dǎo)評(píng)價(jià)方法，以學(xué)生為中心，將學(xué)習(xí)還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。第五篇：觀察植物細(xì)胞說課稿蘇教版七年級(jí)下冊生物實(shí)驗(yàn)說課 說課內(nèi)容：七年級(jí)生物（上）《觀察植物細(xì)胞》各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、上午好。今天我說課的題目是《觀察植物細(xì)胞》，對于觀察植物細(xì)胞這一節(jié)內(nèi)容涉及的知識(shí)面很廣、特別是對臨時(shí)裝片的制作過程、歸納細(xì)胞結(jié)構(gòu)要求很高，歷來是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，通過對該課的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和歸納整和能力，這對以后的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助，這就對教師提出了新的挑戰(zhàn)，所以我選擇了它作為今天我說課的內(nèi)容，希望能得到各位老師的指導(dǎo)。下面我將從教材分析，教材處理，教學(xué)方法和教學(xué)手段，教學(xué)過程這幾個(gè)環(huán)節(jié)來展開說課。一、教材分析：（一）、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片；認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖?！灸芰δ繕?biāo)】了解臨時(shí)裝片制作過程以及注意事項(xiàng)；了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的功能。【情感目標(biāo)】通過制作臨時(shí)裝片，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（二）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：成功地制作臨時(shí)裝片。二、教材處理：學(xué)生狀況分析： 通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備了使用顯微鏡的技能，這時(shí)要滿足他們觀察微小細(xì)胞的愿望，引導(dǎo)他們進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，同時(shí)由于學(xué)生沒有看到過細(xì)胞，因此在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，可以利用多媒體展示制作較好的臨時(shí)裝片。教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：（1）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。（2）、講授新課：如何制作臨時(shí)裝片。（３）、繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（４）、練習(xí)。（５）、小結(jié)。三、教學(xué)方法、教學(xué)手段：教學(xué)方法：多媒體、實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)手段：本節(jié)課以學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐為主，并采用復(fù)習(xí)、展示導(dǎo)入、教師演示與輔導(dǎo)為輔的教學(xué)手段。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)提問與情境導(dǎo)入：顯微鏡的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？顯微鏡的使用分哪幾個(gè)步驟？（二）、制作臨時(shí)裝片。多媒體演示臨時(shí)裝片的制作步驟：（1）準(zhǔn)備： 擦：必須將載玻片、蓋玻片擦拭干凈，目的是避免雜質(zhì)出現(xiàn)于視野中。滴：滴加清水時(shí)應(yīng)適量：過多，水會(huì)溢出；過少，制片容易產(chǎn)生氣泡。（2）制片： 撕：撕取少量的洋蔥鱗莖葉內(nèi)表皮，不要將葉肉一起帶下來。展：充分將取下的洋蔥表皮展開，避免重疊。蓋：蓋蓋玻片一側(cè)先接觸水滴邊緣，然后將另一側(cè)緩緩放下。（3）染色： 滴：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液時(shí)適量：多了，會(huì)溢出來污染實(shí)驗(yàn)臺(tái)；少了，染色不充分。吸：吸水紙應(yīng)有另一側(cè)吸引，使稀碘液均勻擴(kuò)散到蓋玻片下。使染色充分。學(xué)生練習(xí)制作臨時(shí)裝片學(xué)生觀察自制的臨時(shí)裝片。（三）、學(xué)生動(dòng)手制作，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生明確：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（1）細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用（2）細(xì)胞膜：保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出。（3）葉綠體：含有葉綠素，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的部位。（4）細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。（5）細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡，液泡中含有細(xì)胞液。（四）、技能訓(xùn)練：繪植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 強(qiáng)調(diào)繪圖要領(lǐng)： 真實(shí)；大小、位置、點(diǎn)線結(jié)構(gòu)；名稱標(biāo)注齊全。（五）、課堂小結(jié)：臨時(shí)裝片的制作步驟；植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。（六）、作業(yè)布置：練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；要求標(biāo)注功能
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1