考試那點事作文及擴展資料-資料下載頁
2024-11-15 22:56本頁面
【正文】 我也很欣慰）。班主任要做一個“點撥者”，柳暗花明又一村。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”?，F(xiàn)在的學生大部分都是獨生子女，部分學生嬌生慣養(yǎng)，個性強，沒有集體榮譽感。在學校表現(xiàn)自私自利，初一下學期期末評語中，我在一個學生的評語中這樣寫道：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。你的自信讓老師放心，你的言于律己讓老師欣慰。老師希望你融入到一把筷子中去，我期待這你的這一天。果不其然，在初二新學期開學前家訪中得知這位同學在學習、生活中轉(zhuǎn)變了很多。其實，評價就是一把小剪刀，班主任要學會當園丁，修剪學生這課小苗，把多余的枝杈剪去，讓他沐浴愛的陽光雨露挺拔、茁壯地成長。班主任要做一個“評價者”，春風化雨潤物無聲。委婉、中肯、充滿人情味的鼓勵是一面旗幟，語言的影響不可低估。作為班主任，對每一位學生都要抱有很好的期望，在寫評語中也要把期望寫出來。班上有位女同學看的書很多，很是聰明有文藝范，各方面都非常出色，就是太成人化了，同學們不愿意與之交往。于是，我給了她這樣的評語：窈窕淑女，才思敏捷，文靜端莊，接人待物，恰到好處。請思量：有過人之智，靈秀之氣，傾心文藝，為何他人不愿接近？心機否？自私否？嬌氣否？后來她認識到了自己的缺點。開學后大家明顯都愿意和她一起玩了?？梢?，教師的職業(yè)是育人，我們面對的學生是沒有完全一樣相同的花朵，哪怕是孿生姐妹、兄弟。蘇霍姆林斯基說過，每個學生都是獨一無二的世界。那么我們對學生的評價，就應該把他（她）的那種獨一無二的世界還給他（她），讓他（她）體會到老師心中裝著他（她）、注意著他（她）。這雖然不是一種面對面的教育，但卻是一種心與心之間的交流，更能體現(xiàn)教育的真諦。如何客觀、準確地寫好學生的操行評語，反映出學生在過去的一段時間的學習狀態(tài)與思想行為，是每一位優(yōu)秀班主任努力探究的一門藝術(shù)。作為班主任的我，應不斷更新教育思想，教育觀念，力爭在這條藝術(shù)道路上漸行漸遠，漸入佳境！所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！?蘇霍姆林斯基
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