【正文】 和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。各班利用班隊(duì)會(huì)深入開(kāi)展推廣普通話(huà)的宣傳工作。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。積極組織師生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“經(jīng)典閱讀小明星”，大力表彰、宣傳；各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文編寫(xiě)手抄報(bào)、講故事等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類(lèi)經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。建立了學(xué)生的誦讀檔案，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢(xún)、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。三、收獲和體會(huì)豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿(mǎn)意的學(xué)校。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)（1）在誦讀實(shí)踐中，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。提高了教師的文化底蘊(yùn)（1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。四、今后的工作思路總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加各方面的素養(yǎng)。（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》等。）一、二年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文24首；《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。選萃。三年級(jí)：校本教材優(yōu)秀古詩(shī)文72首；《道德經(jīng)》選萃。教學(xué)原則和方法A、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。B、方法（1人人參與，個(gè)個(gè)提高。（2）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課背誦。（3）每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（4）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。教學(xué)評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期三活動(dòng)。以年級(jí)為單由學(xué)區(qū)班子考核，全班或小組齊誦通過(guò)。每月評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)間是每月份的最后一個(gè)星期四的閱讀課。依托全?；顒?dòng)，開(kāi)展各種形式的誦讀活動(dòng)。每學(xué)年評(píng)價(jià)：采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)。每學(xué)年一級(jí)，共6級(jí)。由教務(wù)處組織老師考核六年級(jí)，由學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人組織部分優(yōu)秀學(xué)生考核其他年級(jí)，如：六年級(jí)考核五年級(jí)，以此類(lèi)推。彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考級(jí)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí)。誦讀活動(dòng)總結(jié)15古詩(shī)文是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將誦讀古詩(shī)詞列為一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩(shī)詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言。我校多年以來(lái)一直就非常重視學(xué)生古詩(shī)文的背誦與積累，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對(duì)學(xué)生積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競(jìng)賽，現(xiàn)針對(duì)競(jìng)賽情況作如下總結(jié)：一、情況本次競(jìng)賽我們采取全員參與、活動(dòng)展示的方法，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，對(duì)我校一至六年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了古詩(shī)文誦讀綜合素質(zhì)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽情況如下：一年級(jí)：：：：10五年級(jí)：：10.二、本次競(jìng)賽有以下特點(diǎn)：本次古詩(shī)文背誦比賽，古詩(shī)背誦最好的班級(jí)是三年級(jí)。其次是四年級(jí)和六年級(jí)。從積累的數(shù)量上可以看出各位班主任，抓在平時(shí)，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。在活動(dòng)中，教師總是想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣，讓學(xué)生們?cè)谠?shī)文的海洋中盡展風(fēng)采；在激勵(lì)中積累；整天沉浸在古韻聲中的學(xué)生們，變得儒雅起來(lái)。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”三、誦聲朗朗，伴生成長(zhǎng)：學(xué)校開(kāi)展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的`“經(jīng)典，則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì)終生受用的。”如今，有些班級(jí)中的一些學(xué)生和著古詩(shī)的韻律，在試著作詩(shī)和改詩(shī)呢！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫(xiě)到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理。”的確，在活動(dòng)中，我們看到了孩子的進(jìn)步。在各位老師的辛勤工作下，我校的古詩(shī)誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育的重要組成部分。古詩(shī)誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。最能背出古詩(shī)韻味的是三年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)，學(xué)生情感誦讀，字字句句，抑揚(yáng)頓挫，入情入境，令人陶醉。通過(guò)本次競(jìng)賽，值得我們每位教師反思，我有幾點(diǎn)不成熟的想法，以供大家參考。如何選擇背誦古詩(shī)。我覺(jué)得教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年段、心理特點(diǎn)，先選擇《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)生應(yīng)背古詩(shī)，瑯瑯上口、合轍押韻、耳熟能詳?shù)墓旁?shī)。課本里要求背誦的古詩(shī)，這些古詩(shī)老師必須要求學(xué)生會(huì)背，而且要求會(huì)要常抓不懈。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能流于表面化、表演化。我們還要利用晨讀、課前三分鐘說(shuō)話(huà)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩(shī)的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。要和讀書(shū)結(jié)合起來(lái)，但還不限于這些，學(xué)生的讀書(shū)班級(jí)要有自己的計(jì)劃，不要面面俱到，但要有班級(jí)的特色。古詩(shī)文背誦要求四、五、六年級(jí)在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上，要求會(huì)背的古詩(shī)要會(huì)默寫(xiě)，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類(lèi)，從季節(jié)、花草樹(shù)木、帶有數(shù)字的、描寫(xiě)邊塞或軍旅生活的、描寫(xiě)友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩(shī)等積累背誦。今后學(xué)校還要通過(guò)不同的形式驗(yàn)收。中華經(jīng)典誦讀，好似一根無(wú)形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”。學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩(shī)”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。第三篇：古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來(lái)我校一直將“古詩(shī)文誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī)，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。落實(shí)活動(dòng)方案與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周二下午課外活動(dòng)誦讀，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為古詩(shī)文誦讀拓展更寬的道路。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。提高了教師的文化底蘊(yùn)（1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。（2）掌握小學(xué)生古詩(shī)文誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。二、今后的工作思路總體目標(biāo)通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。具體目標(biāo)（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加各方面的素養(yǎng)。（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。本齋小學(xué) 第四篇：誦讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)灘橋高中“朝讀經(jīng)典●培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)總結(jié)中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，結(jié)合高中實(shí)際組織開(kāi)展了“朝讀經(jīng)典●培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”系列活動(dòng)。取得了豐碩的成果。一、思想重視，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，高中生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化宗旨。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)未成年學(xué)生優(yōu)良的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化和美德，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宗旨。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使朝讀經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。三、安排課程，確保時(shí)間。利用每天的晨讀和每天下午的讀報(bào)課，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，晨讀由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，讀報(bào)課有班主任指導(dǎo)督促。同時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使經(jīng)典深入骨髓。四、活動(dòng)豐富，寓教于樂(lè)。每班每月辦一期黑板報(bào)或墻報(bào)宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，闡釋經(jīng)典內(nèi)涵。每周利用升旗儀式時(shí)間組織全校師生誦讀經(jīng)典，并及時(shí)評(píng)價(jià)。每學(xué)期組織學(xué)生和教師開(kāi)展硬筆書(shū)法寫(xiě)經(jīng)典活動(dòng)。利用文化長(zhǎng)廊要求各班利用經(jīng)典名句展示各班精神文化。在櫥窗和校園醒目處標(biāo)示社會(huì)主義核心價(jià)值觀。利用電子顯示屏普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德。結(jié)合教綱考綱開(kāi)展背誦經(jīng)典競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合我校校本教材《吳清遠(yuǎn)傳》《詠灘中楹聯(lián)》開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并要求學(xué)生寫(xiě)讀后感。利用涂鴉墻在全校開(kāi)展“闡釋經(jīng)典與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合我校傳統(tǒng)節(jié)目“我愛(ài)母語(yǔ)”活動(dòng)開(kāi)展不同主題的課本劇、演講、辯論、背誦、歌唱、舞蹈、朗誦等形式的比賽。今年我校成功開(kāi)展了“我的祖國(guó)●我們的經(jīng)典”誦讀綜藝活動(dòng)。充分展示了學(xué)生的才情，彰顯了經(jīng)典誦讀的魅力?？傊b讀經(jīng)典，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族一大功德無(wú)量的事。經(jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機(jī)。同時(shí)，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌。2017426第五篇：經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)角美中心上房小學(xué) 陳建秀經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，對(duì)啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校積極組織開(kāi)展的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在學(xué)校深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清 新高雅、文化氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦古代文學(xué)經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為青少年一生的文化資產(chǎn)。在思想上重視，向?qū)W生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，利用班會(huì)、晨讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，中學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。二、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案 通過(guò)