【正文】 ，不知道她自己是否也記得。我和她挨近時(shí)，看到她雖然面帶笑容，卻熱淚盈眶。我奔回自己的臥室，哭了起來，對(duì)上帝大發(fā)脾氣，對(duì)我母親身受的不平深感憤慨。我長(zhǎng)大后在州監(jiān)獄任職，母親毛遂自薦去教授寫作。我記得只要她一到，囚犯便圍著她，專心聆聽她講的每一個(gè)字，就像我小時(shí)候那樣。她甚至不能再去監(jiān)獄時(shí)，仍與囚犯通信。有一天，她給了我一封信叫我寄給一個(gè)姓韋蒙的囚犯。我問她信可不可以看，她答允了，但她完全沒想到這信會(huì)給我多大的啟示。信是這么寫的：親愛的韋蒙：自從接到你的信后，我便時(shí)常想到你，你提起關(guān)在監(jiān)獄里多么難受，我深為同情?？墒悄阏f我不能想象坐牢的滋味，那我覺得你是大錯(cuò)特錯(cuò)了。監(jiān)獄是有許多種的，韋蒙。我31歲時(shí)有天醒來，人完全癱瘓。一想到自己被囚在軀體之內(nèi)，再不能在草地上跑或跳舞或抱我的孩子，我傷心極了。有好長(zhǎng)一陣子，我躺在那里問自己這種生活值不值得過。我所重視的所有的東西，似乎都已失去了?？墒牵髞碛幸惶?，我忽然想到我仍有選擇的自由?？匆娢业暮⒆訒r(shí)應(yīng)該笑還是哭？我應(yīng)該咒罵上帝還是請(qǐng)他加強(qiáng)我的信心？換句話說，我應(yīng)該怎樣運(yùn)用仍然屬于我的自由意志？我決心盡可能充實(shí)地生活，設(shè)法超越我身體的缺陷，擴(kuò)展自己的思想和精神境界。我可以選擇為孩子做個(gè)好榜樣，也可以在感情上和肉體上枯萎死亡。自由有很多種，韋蒙。我們失去一種，就要尋找另一種。你可以看著鐵欄，也可以穿過鐵欄往外看，你可以作為年輕囚友的做人榜樣，也可以和搗亂分子混在一起。從某種程度上說，韋蒙，我們命運(yùn)相同。看完信時(shí)，我已淚眼模糊。然而，我這時(shí)才能把母親看得更加清楚，我再度感到一個(gè)小女孩對(duì)無所不能的母親的崇敬。（2分）撰．稿（）膝．蓋（）、3自然段描述的母親的生活怎樣？用一句話概括。（2分），“我”的生活也變了的原因是什么？（3分）。（3分），如果遭遇不幸，該怎樣選擇，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）某法官懇求某將軍把一軍事秘密告訴他。他倆是好朋友。將軍三、作文（40分）從下面兩個(gè)文題中，任選一個(gè)，寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。（1）題目：《我的另一片天地》提示：同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外，還有各種各樣的自己的“天地”，請(qǐng)把你那另一片“天地”展示給大家。（2）題目：原來，我也很要求：記敘文先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“能干”、“脆弱”、“受歡迎”等等三、語言積累與運(yùn)用（7分）星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來，就見他的爺爺對(duì)他說：“你房間里放著三個(gè)同學(xué)送來的紀(jì)念品，你去看吧！”可小明看之后，卻對(duì)他爺爺說：“怎么只有一個(gè)呀？”請(qǐng)問，小明理解和他爺爺說話的意思有什么不同？（4分）爺爺?shù)囊馑际牵盒∶鞯睦斫馐牵合肓讼耄谑怯辛讼旅娴膶?duì)話：將軍：你能絕對(duì)保守秘密嗎？ 法官：能！將軍，我想我一定能做到。將軍：那么，我也能做到。將軍把軍事秘密告訴給法官?zèng)]有？最后一句的言外之（3分）意是第五篇：初四第一次月考試題初四第一次月考試題（2011）一、單項(xiàng)選擇題1．“Ifyouthinkyoucan,youcan.”這是一位成功人士辦公室里掛著的座右銘。這一座右銘主要告訴我們（）的重要性。2．“一屋不掃，何以掃天下？”這主要說明培養(yǎng)意志應(yīng)當(dāng)（）A．從小事做起B(yǎng)．從感興趣的事做起 C．從樹立遠(yuǎn)大理想開始D．從參加體育鍛煉開始3．“青少年經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)缺不了。自尊自愛作防護(hù)，公共場(chǎng)所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。法律武器保平安，保平安……”對(duì)這首小詩理解錯(cuò)誤的是（），，提高自我保護(hù)能力4．在我國，任何人無論職位高低、功勞大小，一旦觸犯法律都要受到法律的制裁，這表明（）5．我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律是（）A．未成年人保護(hù)法和婦女兒童權(quán)益保護(hù)法B．未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法 C．預(yù)防未成年人犯罪法和婦女兒童權(quán)益保護(hù)法D．未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法 6．中學(xué)生甲某，不思學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)吧，并有小偷小摸的行為。后來竟然發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，結(jié)果受到刑罰處罰。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝B．一個(gè)人如果法制觀念淡薄，就很容易從一般違法發(fā)展到犯罪C．一般違法與犯罪的本質(zhì)上是不同的D．青少年要樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法律己7．維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，也是保護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障是（）A．8．?dāng)?shù)學(xué)課上，李利的解題思路很有創(chuàng)意，同學(xué)們不由自主地鼓起掌來。沒想到她的興趣越來越濃了。后來在全國數(shù)學(xué)比賽中或獎(jiǎng)。這說明：（）A．實(shí)力是撐起自信的唯一支柱B．只有他人給予積極評(píng)價(jià)才能獲得自信 C．自信心是先天形成的D．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)9．“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花開，雪也白不過它；我有心采一朵戴又怕旁人笑話”?！?我”不敢摘花的主要原因是 10．小濤和幾個(gè)同學(xué)約好星期天去踢足球，可媽媽卻不讓他去，要他在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)小濤的正確做法是（）A．乘媽媽不在的時(shí)候，偷偷跑出去B．心平氣和地和媽媽商量，爭(zhēng)取讓媽媽同意自己去踢足球C．一氣之下，抱頭睡覺，再也不理睬媽媽D．媽媽不讓去踢足球，就在家看電視，堅(jiān)決不復(fù)習(xí)功課11．俗話說：“患難見真情?！边@是說（）A．只有經(jīng)歷患難才有真情B．患難時(shí)最能檢驗(yàn)朋友C．平時(shí)沒有真情D．平時(shí)的友情靠不住12．上學(xué)路上小劉被兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生搶走30元錢，小劉邀我們?nèi)齻€(gè)去教訓(xùn)那兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生。作為他的好朋友，我們應(yīng)該（）A．該出手時(shí)就出手，打出威風(fēng)來B．不戰(zhàn)而屈人之兵，威脅他們拿出60元C．勸勸小劉，要他自認(rèn)倒霉D．勸阻小劉，及時(shí)報(bào)告老師和學(xué)校有關(guān)部門 13．下列屬于男女同學(xué)間正常交往行為的是（）A．小紅和小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體活動(dòng)單獨(dú)相交往B．張潔是個(gè)活潑好動(dòng)女孩，經(jīng)常和男生稱兄道弟，打打鬧鬧C．王娜和李亮等都是班干部，他們經(jīng)常一起組織班級(jí)活動(dòng)D．小黎認(rèn)為男女生來往就是不正經(jīng)，從不與男生來往14．新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在的基礎(chǔ)上。（）A．民主平等B．學(xué)生膽大C．教師威嚴(yán)D．命令和服從15．2006年7月，在浙江省舉行的第七屆中國藝術(shù)節(jié)，以“發(fā)展先進(jìn)文化，振奮民族精神”為主題，是以“藝術(shù)性、時(shí)代性、開放性、人民性”相結(jié)合為特點(diǎn)的真正的藝術(shù)盛會(huì)，為推動(dòng)我國文化事業(yè)的發(fā)展和人類文明進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。這說明（）①保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任②任何國家和民族的文化，都是世界文明的重要組成部分 ③各個(gè)民族文化不同，有優(yōu)劣之分④面對(duì)多元化的世界文化，我們不能失去自身的獨(dú)特性，要珍惜自己的精神家園 A．② ③ ④B．① ② ④C．① ③ ④D．① ② ③1我國公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是：（）A、中華人民共和國憲法B、中華人民共和國刑法 C、中華人民共和國民法通D、中華人民共和國合同法1王亮參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為勞動(dòng)模范。他每月寄100元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出王亮履行了哪些義務(wù)：（）①受教育②勞動(dòng)③依法服兵役④依法納稅⑤贍養(yǎng)扶助父母⑥教育未成年子女Ａ．①②③④⑤Ｂ．②③④⑤⑥Ｃ．①③④⑤⑥Ｄ．①②④1下列不屬于正確行使生命健康權(quán)的是：（）A、積極參加體育鍛煉，每天堅(jiān)持跑步B、有病及時(shí)就醫(yī)C、面對(duì)歹徒的持刀行兇，張某用木棍將其打倒D小明因害怕遲到而騎車闖紅燈1人格尊嚴(yán)的理解不正確是：（）A、表現(xiàn)為自尊和他尊兩個(gè)方面B、是人格權(quán)中的首要權(quán)利C、集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)D、是享受人最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利 下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是：（）A、新聞攝影報(bào)道中出現(xiàn)某人的形象B、將名人、偉人的照片掛在教室里 C、在“希望工程”宣傳畫中使用了大眼睛姑娘蘇明娟的半身像 D、某商場(chǎng)在廣告中擅自使用了110米欄奧運(yùn)冠軍劉翔的照片21．在我國，建立了以憲法為核心，以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制。你認(rèn)為下列說法正確（），有了憲法，公民的權(quán)利就能夠得以實(shí)現(xiàn) ，只要侵犯公民權(quán)利就要受到刑事制裁 、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民具體權(quán)利二、簡(jiǎn)答題情境一：為了籌錢買游戲裝備，小林經(jīng)常與在網(wǎng)吧結(jié)識(shí)的“朋友”在校外扒竊，一天，當(dāng)他在商店里盜得價(jià)值幾千元的商品后再次被抓獲。經(jīng)人民法院審理，被判處有期徒刑五年。情境二：刑滿出獄后，小林痛改前非，一次在校門口書店購書時(shí)，他發(fā)現(xiàn)該店書架陳列著一些充滿色情和暴力色彩的書籍，于是他把店名記下來并向有關(guān)部門舉報(bào)。（1）請(qǐng)對(duì)情境二中小林的行為進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。（10分）（2）小林從沉迷網(wǎng)游到走上違法犯罪道路的過程說明了什么？（10分）21．學(xué)法用法、依法維權(quán)。當(dāng)你遇到下列情景是，你的正確做法是什么？簡(jiǎn)要說明這樣做的法律依據(jù)。（1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)偷看你的日記或信件時(shí)。正確做法： 法律依據(jù)：（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)買到假冒偽劣產(chǎn)品時(shí)。正確做法： 法律依據(jù)：（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小偷正在行竊時(shí)。正確做法： 法律依據(jù)：22．走進(jìn)生活，感悟探究。在校園一角，八年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“法律伴我行”進(jìn)行討論論。先摘錄其中幾個(gè)觀點(diǎn)：甲同學(xué)：何敏拾到我的錢包后主動(dòng)交還給我，這不僅是良好道德的表現(xiàn)，也盡了法律義務(wù)。乙同學(xué)：只要有家庭、社會(huì)、學(xué)校和司法保護(hù)，我們就一定能健康成長(zhǎng)。丙同學(xué)：同桌小麗偷看我的日記，侵犯了我的隱私權(quán)。丁同學(xué)：受教育是我的權(quán)利，我想上就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。以上哪些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的？請(qǐng)分別說明其錯(cuò)誤的理由。23．盧勇的一天：早晨，八年級(jí)學(xué)生盧勇背起書包上學(xué)。到了學(xué)校，盧勇把吃剩的早餐隨手往教學(xué)樓的樓梯邊一扔，走進(jìn)了課室。午飯后，盧勇到郵局寄信，回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀敲詐勒索一名低年級(jí)的同學(xué)，盧勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。放學(xué)后，盧勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會(huì)調(diào)查中了解到的“六合彩”賭博泛濫的現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出綜合治理的書面建議。請(qǐng)根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：(1)盧勇享受了哪些權(quán)利?履行了哪些義務(wù)(至少共寫出四項(xiàng))。(4分)(2)請(qǐng)你當(dāng)一回小法官，說說在盧勇的一天活動(dòng)中，哪些行為是不正確的?并就公民權(quán)利和義務(wù)問題對(duì)盧勇說幾句話。(6分)