【正文】 己讀后的感受三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過的內(nèi)容四、布置作業(yè)第二課時教學(xué)過程：一、鞏固舊知識二、了解地球村［１］“綠色走廊”［２］“珠穆朗瑪”［３］“亞馬孫平原”分小組活動，從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來增加同學(xué)們的印象。［１］撒哈拉沙漠［２］安赫爾瀑布［３］珊瑚礁——大堡礁三、同學(xué)們打開書104頁找出哪個洲的國家最多？哪個洲的國家最少？哪個洲沒有國家？四、教師總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：（1）知道世界有不同的人種，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。（2）探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系。（3）學(xué)會尊重、欣賞、接納、樹立人種無優(yōu)劣的觀念。教學(xué)重點：不同膚色的居民；人種的分布；有趣的文化現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：搜集黃、白、黑種人的圖片。教學(xué)難點：從有趣的文化現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教學(xué)過程：一、測評談話：你知道世界上人的膚色都相同嗎？二、教學(xué)達(dá)標(biāo)講述：世界上的人類，根據(jù)他們的外表、物征，主要可以分為：黃色人種、白色人種、黑色人種。如圖：觀察白種人、黑種人、黃種人討論：他們的長相??他們的頭發(fā)??提問：中國人是什么人種？（黃種人）講述：每個種族有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此多姿多彩。三、鞏固練習(xí)比較一下，不同的人種有什么特征？世界上的人類，根據(jù)外表特征主要分（）、（）、（）人種？第四篇：人教版五下品社教學(xué)計劃龍居鎮(zhèn)中心小學(xué)20142015學(xué)年第二學(xué)期五 年級 一 班 品社 教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想為貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和新課程理念，擬定本計劃，以保證五年級語文教學(xué)的順利開展和教學(xué)任務(wù)的完成。同時為今后的教學(xué)工作提供參考。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生36人,其中男生21名,女生13名，,學(xué)生的知識面不夠廣,很多學(xué)生的沒有良好的思想意識和行為習(xí)慣。.三、教材分析本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題，主要綜合了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中規(guī)定的“我是中國人”和“走近世界”中的相關(guān)內(nèi)容。教科書以主題單元的方式來組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分考慮到高年級學(xué)生的認(rèn)知特點，遵循點面結(jié)合、由近及遠(yuǎn)的編寫原則，選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的三方面內(nèi)容作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生利用材料主動解決問題的意識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)在探究中了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗工業(yè)生產(chǎn) 的復(fù)雜性，體會勞動者勞動的堅辛。培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動者、勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的觀念。增強學(xué)生節(jié)約資源的意識，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注生活中的問題，增強責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。養(yǎng)成文明禮貌、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步養(yǎng)成法制觀念意識。感受科技進(jìn)步給生活帶來的方便，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求科學(xué)的方法和態(tài)度及尊敬科學(xué)家的情感。幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀。（二）能力目標(biāo)學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決問題。學(xué)習(xí)運用調(diào)查訪問、參觀等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。初步掌握一定研究社會問題的方法和技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生對各種信息的辨別能力。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的方式解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法與態(tài)度分析復(fù)雜問題、辨別是非的能力。提高學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。（三）知識目標(biāo)知道農(nóng)業(yè)是衣食之源，是各行各業(yè)的基礎(chǔ)。了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識及。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系。了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。知道節(jié)約光榮，浪費可恥，節(jié)約資源是我們每一個人的責(zé)任。知道通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。知道如何利用傳媒安全、有效的獲取知識了解科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用和給生活帶來的便利。了解世界科技的發(fā)展。了解科學(xué)技術(shù)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。知道科學(xué)發(fā)展帶來的社會問題。1知道科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的動力，科技推動社會發(fā)展。五、重點難點增強學(xué)生節(jié)約資源的意識，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注生活中的問題，增強責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、樂觀向上、熱愛科學(xué)的態(tài)度。初步養(yǎng)成法制觀念意識。學(xué)習(xí)運用調(diào)查訪問、參觀等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。知道節(jié)約光榮，浪費可恥，節(jié)約資源是我們每一個人的責(zé)任。知道通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規(guī)。知道如何利用傳媒安全、有效的獲取知識知道科學(xué)技術(shù)是社會發(fā)展的動力，科技推動社會發(fā)展。六、工作措施把握教材目標(biāo)層次。把握目標(biāo)，分層達(dá)標(biāo)。本課程教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知，思想情感，行為三個方面，每一方面又分為兩級。創(chuàng)設(shè)情境，以情感人。通過各種電教手段，動情的導(dǎo)語，教師的情感感染學(xué)生，提高效率。重視導(dǎo)行。通過現(xiàn)身說法，榜樣教育等，促進(jìn)良好品德的形成。豐富教材。提供豐富的閱讀內(nèi)容，通過各種相關(guān)故事的閱讀，加強感知，形成情感，引導(dǎo)行為。聯(lián)系實際，加強教育。每節(jié)課后進(jìn)行認(rèn)真小結(jié)，總結(jié)教學(xué)過程中的可取之處及需要修改改進(jìn)的地方，及時了解學(xué)生課堂掌握吸收的情況，并在必要時寫出教學(xué)后記。萬飛飛2015年3月9日第五篇：第一次月考試題《工商行政管理概論》試題2011929一、單項選擇題（152）憲法和與工商行政管理有關(guān)的法律的制定主體是（）。A、國務(wù)院 B、全國人民代表大會及其常務(wù)委員會C、國務(wù)院各部委和直屬機關(guān) D、省級人民代表大會及其常委（）是市場規(guī)則的核心和基礎(chǔ)，具有權(quán)威性、穩(wěn)定性和約束力。A、行政規(guī)則 B、市場主體自律規(guī)則 C、法律規(guī)則 D、正式規(guī)則下列手段中()不是政府管理手段中的經(jīng)濟(jì)手段？A、財政政策 B、貨幣政策 C、價格政策 D、指令性計劃工商行政管理法規(guī)的實施有守法、執(zhí)法、司法和監(jiān)督幾個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)組成的，其中（）是工商行政管理法規(guī)真正得以實施的關(guān)鍵。A、守法 B、執(zhí)法 C、司法 D、監(jiān)督工商行政管理機關(guān)作為監(jiān)管市場的一個重要部門，其具體形式是（）。A、工商行政管理總局B、工商行政管理所C、工商行政管理分局D、工商行政管理局維護(hù)市場秩序的主要方法是對市場進(jìn)行監(jiān)督檢查，市場監(jiān)督檢查的主要形式是（）。A、社會監(jiān)督B、群眾監(jiān)督C、輿論監(jiān)督D、政府監(jiān)督（）是市場的基本要素，是市場客體，也是工商行政管理的對象之一。A、各類企業(yè)B、事業(yè)單位C、商品和服務(wù)D、個體經(jīng)營者下列哪項制度是市場經(jīng)營主體進(jìn)入市場的規(guī)則？（）A、企業(yè)登記制度B、企業(yè)破產(chǎn)制度C、企業(yè)兼并收購制度D、企業(yè)資格再認(rèn)證制度下列哪項不屬于工商行政管理體制的核心（）。A、機構(gòu)設(shè)置B、權(quán)責(zé)劃分C、人員編制D、領(lǐng)導(dǎo)體制下列各項中，屬于工商行政管理法律、法規(guī)的特點的是（）。Ａ、不告不理B、一般應(yīng)當(dāng)經(jīng)當(dāng)事人申請C、無需執(zhí)法請求D、和司法機關(guān)執(zhí)法程序相同1加強對市場經(jīng)營主體行為監(jiān)督管理的最主要內(nèi)容是（）。A、避免市場商品價格的劇烈波動B、有利于不同所有制企業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展C、鼓勵和保護(hù)正當(dāng)競爭，限制和打擊不正當(dāng)競爭D、保護(hù)經(jīng)營者和消費者的合法權(quán)益1在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，各國普遍通過各種方式對消費者權(quán)益實施保護(hù)，這是因為（）。A、消費者與生產(chǎn)經(jīng)營者相比在經(jīng)濟(jì)實力上處于弱勢B、消費者的貨幣投票決定商家、廠家的命運C、消費者通常在商品交換過程中處于弱勢D、保護(hù)廠商之間合理競爭的需要1工商行政管理機關(guān)在行政執(zhí)法時所具有的自由裁量權(quán)是指（）。A、對處罰等行政行為可根據(jù)實際情況超過規(guī)定的幅度和范圍B、執(zhí)法人員可根據(jù)實際情況自由地做出行政處罰決定C、在法律、法規(guī)規(guī)定的原則和范圍內(nèi)自行決定執(zhí)法的內(nèi)容或形式D、根據(jù)上級機關(guān)的意見確定行政執(zhí)法的內(nèi)容或形式1在建立和完善工商行政管理體制的過程中，首先要解決的問題是（）。A、工商行政管理機構(gòu)的設(shè)置B、明確工商行政管理的對象C、確定工商行政管理的人事制度D、工商管理法律、法規(guī)的完善11999年以后，市、縣級工商行政管理局正、副局長（）。A、由同級政府任免B、由同級黨委任免C、在征求地方黨委意見以后，由上一級工商行政管理局任免D、由同級人大常委會任免二、多項選擇題（52，在每一小題列出的選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均無分）在工商行政管理中，行政處罰的手段主要有（）。A、警告 B、罰款 C、沒收非法所得、沒收非法財產(chǎn) D、責(zé)令停產(chǎn)、停業(yè) E、暫扣或吊銷營業(yè)執(zhí)照各級工商行政管理機關(guān)的權(quán)限劃分的主要原則是（）。A、分層決策和分類指導(dǎo)原則 B、條塊結(jié)合的原則 C、屬地原則 D、效能原則 E、精簡原則工商行政管理權(quán)具有（）。A、命令性 B、執(zhí)行性 C、穩(wěn)定性 D、強制性行政復(fù)議的程序包括（）。A、受理 B、申請 C、審理 D、決定工商行政管理法律、法規(guī)按照指定的目的和依據(jù)劃分，可以分為（）A、基礎(chǔ)性法律、法規(guī) B、執(zhí)行性法律、法規(guī) C、補充性法律、法規(guī) D、試用性法律、法規(guī) E、自主性法律、法規(guī)三、填空題（251）政府經(jīng)濟(jì)管理的手段主要有________,__________,__________。我國工商行政管理法律、法規(guī)的主要淵源有_______,________,_________。工商行政管理法律法規(guī)制定的基本程序是＿_(dá)______,____________,___________,___________,___________,__________。工商行政管理法律法規(guī)的制定是指___________和_________按照法定程序制定工商行政管理法律、法規(guī)。工商行政管理行政處罰的一般程序主要包括________、_________、_______、__________。工商行政管理機關(guān)的縱向組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)包括四個層次，分別為____________、_____________、______________、_____________。我國工商行政管理法律、法規(guī)體系按法律效力層次劃分，可以分為憲法、______________、_____________、________________和其他與工商行政管理活動有關(guān)的法規(guī)性文件。四、名詞解釋（55）工商行政管理：工商行政管理法律關(guān)系：工商行政管理體制：工商行政管理機關(guān)的法律地位：行政復(fù)議五、簡答題。（50分）工商行政管理的內(nèi)容是什么？（18分）工商行政管理法律、法規(guī)制定的原則是什么？（8分）市場規(guī)則的含義及內(nèi)容？（8分）工商行政管理法規(guī)具備法律效力的條件有哪些？（10分）工商行政管理法律、法規(guī)的性質(zhì)是什么？（6分）六、案例分析題（10分）李老太，家住某超市附近，她和老伴是這家超市的?？?。2003年春節(jié)前的一天，李老太和往常一樣與老伴前去超市買東西。按慣例李老太負(fù)責(zé)挑選，老伴負(fù)責(zé)推車交錢。一圈下來，東西已經(jīng)挑選的差不多了，老伴就推上滿載貨物的小車交錢去了。這時，患有糖尿病的李老太看見出口處貨架上有杏干，心想：都說得了糖尿病吃點杏子好，我也不妨試試。于是就順手拿了一包?；仡^一看老伴已經(jīng)交完錢出去了，心里一著急，拿著杏子就往外走。不料剛走出超市，就被超市保安抓了個“人贓俱獲”。李老太和那包3塊錢的杏干被保安帶到了辦公室。保安人員說，“我們超市有規(guī)定，5元以下商品未交款拿走者要罰1000元?！崩罾咸砩蠜]有帶那么多錢，只交了600元。忘了付款被人當(dāng)作小偷，李老太自覺很沒面子，回家后也沒敢告訴家人。此后，茶飯不香，夜不能寐，連春節(jié)都沒過好。春節(jié)后，李老太鼓足勇氣找到當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾砭滞对V。工商行政管理人員還沒等李老太說完，就以該案為治安案件不屬工商行政管理機關(guān)管轄為由，令李老太去公安機關(guān)申訴。請問：(1)“超市“是否具有行政主體資格？為什么？(2)“超市”制定的罰款規(guī)定是否有效？(3)“超市保安人員的罰款行為屬于什么性質(zhì)？(4)工商部門的說法是否正確?為什么?