社會工作碩士歷年真題-資料下載頁
2024-11-15 22:46本頁面
【正文】 主任的素質要求。試析裴斯泰洛奇的“教育心理學化”思想。評述 1922 年“新學制”。論述在教育實踐中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。福建師范大學2012年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（每題5分，共30分）學習策略角色扮演法智者派壬戌學制性善論要素教育論二．簡答題（每題10分，共40分）人身心發(fā)展規(guī)律及其意義課程內容邏輯規(guī)定、形式關系學校教育，現代學校教育發(fā)展特點教學中的討論法及其應用要求三．分析論述題（每題20分，共80分）關于課改怎樣培養(yǎng)學生問題解決能力中世紀大學特征及其意義福建船政學堂及其意義福建師范大學2013年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名詞解釋（6*5）朱子讀書法全人生指導導生制助產術形式訓練說先行組織者二．簡答題（4*10）人的身心發(fā)展特點學校教育制度及我國學校教育制度改革的方向教學評價的種類學生管理的內容和要求三．分析論述題（4*20）學校德育的特點及獎懲這一德育方法的運用中世紀大學的特點和意義論述“庚款興學”論述需要層次理論和意義福建師范大學2014年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）三綱領八條目蘇湖教法騎士教育巴爾福法案自我效能感移情二、簡答（4*10）班級授課制的優(yōu)點學生在教學中接受學習的基本階段簡述知識對人發(fā)展的價值“長善救失”的德育原則內涵和要求三、論述題（4*20）論述現代教師角色發(fā)展的趨勢論述“五四”運動中平民教育思潮和科學教育思潮論述杜威的“做中學”理論分析影響問題解決的主要因素福建師范大學2015年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）遺傳素質課程方案發(fā)展性原則學校德育校本管理二、簡答題（4*10）教學評價的原則嚴復的教育救國三育論盧梭的自然教育理論及影響自我效能感的定義及影響因素三、論述題（4*20）教學的意義和任務簡述唐朝官學的教育管理制度結合教學實踐談談如何培養(yǎng)創(chuàng)造性簡述進步主義教育運動的產生，發(fā)展及形象福建師范大學2016年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一．名次解釋（6*5）狹義教育教育社會流動功能綜合實踐活動教育制度課程標準形成性評價二、簡答題（4*10）啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求東林學院的講會制度文藝復興時期人文主義教育的特征及影響美國 1958《國防教育》主要內容三、論述題（4*20）班主任的素質要求民國初年教育方針的歷史意義馬斯洛需要層次理論的主要內容并分析其教育的啟示意義歐洲文藝復興時人文主義教育特點福建師范大學2017年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）六藝教育大學院新教育運動自我效能感角色扮演法國防教育法二、簡答（4*10）環(huán)境對人的發(fā)展的作用教育的政治作用教育制度的特點教師勞動的示范性三、論述（4*20）教學原則中循序漸進的含義及基本要求夸美紐斯的教育適應自然原則及對我國基礎教育的啟示意義影響問題解決的因素論述幼童留美的歷史影響福建師范大學2018年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報考專業(yè)教育學碩士考試科目及代碼教育綜合333一、名詞解釋（6*5）素絲說熙寧興學國防教育法昆西教學法自我效能感最近發(fā)展區(qū)二、簡答（4*10）評述現代教育的特點我國教育目的的基本精神長善救失原則及基本要求教學目標設計基本方式三、論述（4*20）結合實際評述我國教師勞動的價值評述裴斯泰洛齊的要素教育論新文化運動影響下的科學教育發(fā)展結合實際分析影響解決問題的主要因素
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