【正文】 養(yǎng)和提高。三、具體實施方案及要求（一）實施方案 主要體現(xiàn)以下幾點：加強“禮貌”教育落實“友愛”教育促使“上進”教育強調(diào)“衛(wèi)生”教育（二）要求積極宣傳，提高認識，由班長負責，班級以小組為單位，組織學習，選出標兵，在班上統(tǒng)一進行評比選出班級文明之星上報學校，每人寫出不少于600字的心得體會。四、工作安排（12月份）第一階段宣傳發(fā)動階段（12月1日8日）：學習禮儀知識，向不文明行為告別提高學生認識，在思想上統(tǒng)一。組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班會，進行大討論。推行“十字”禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”。召開“禮儀教育”為主題的班會。完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板。班級舉行“文明承諾一句話”活動，針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾發(fā)布在校園網(wǎng)上，以便同學之間相互學習、監(jiān)督。第二階段：分步實施、強化整改階段（12月1112月22）：體驗禮儀內(nèi)涵全班對照《禮儀教育學習材料》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。舉行一次班級禮儀知識競賽活動。進行一次“文明禮儀”學習主題班會。引導學生進一步領會禮儀內(nèi)涵，實現(xiàn)自我教育的目的。3．開展“文明禮儀伴我行”實踐活動。①從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動。②從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；③從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④從引導學生文明上網(wǎng)、上健康網(wǎng)入手開展“文明上網(wǎng)伴我行”活動；⑤從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動。引導學生從學校、家庭、踐行禮儀開始，然后擴大到社會禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。第三階段：展示禮儀階段（12月23日—28日）：收獲禮儀習慣組織學生寫一些文明禮儀活動的收獲，主題分別為家庭禮儀、學校禮儀和社交禮儀。開展“禮儀之星”評選活動。我們班將評選出學期和學的“禮儀之星”，并在班級宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。綜合考評，班級評出優(yōu)秀學生及先進小組進行表彰，同時向?qū)W校推薦禮儀標兵。2009年12月10日良好習慣，受益終身——禮儀教育實施方案三六班鞏義四中2009年12月10日良好習慣，受益終身——班級禮儀教育實施方案一、指導思想根據(jù)學校下發(fā)的禮儀教育活動計劃為指導，行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。學生行為習慣的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，在新學期里，我們班級將把學生的養(yǎng)成教育——文明禮儀教育作為本期工作的重點，以“小學生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生禮儀習慣養(yǎng)成教育。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助，使人終生受益。二、活動目的在我們班進行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學生“學會做人”，教學生學會與現(xiàn)代社會相適應的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀等。我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。通過對禮儀教育材料的學習，通過多樣而又有效的教育活動，從行為訓練入手，綜合多種教育方法，使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，為學生成人成才奠定良好的基礎。三、具體實施方案日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在學生身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校禮儀教育的實際，我班禮儀教育主要突出以下主題：（一）強化“責任”教育（二）狠抓“秩序”教育（三）加強“禮貌”教育（四）落實“友愛”教育（五）促使“上進”教育（六）強調(diào)“衛(wèi)生”教育三、活動的主要措施和要求組織班委以及班級積極分子討論班級養(yǎng)成教育的主要過程與具體方法，并發(fā)動全員主動參與。積極宣傳，不僅要讓本班成員參與，還可通過通過廣播、宣傳櫥窗、班會等多種形式將“良好習慣受益終身”活動宣傳到學校每一位教師，每一個學生。樹立學生身邊的具有良好習慣的榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，推動養(yǎng)成宣傳實踐活動的深入開展。四、實施步驟以鞏義四中學生禮儀標準為重要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我們要依托學校特色文化建設的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化班級文明禮儀，使學生逐步養(yǎng)成富有班級特色的文明禮儀規(guī)范。第一階段宣傳發(fā)動階段（2009年12月1日8日）：學習禮儀知識，向不文明行為告別提高學生認識，在思想上統(tǒng)一。組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班會，進行大討論。推行“十字”禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”。開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關資料，整理并編寫出班級讀本。召開“禮儀教育”為主題的班會、中隊會。舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座，對學生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學生進行根本性的滲透。完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板。班級舉行“文明承諾一句話”活動，針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾發(fā)布在校園網(wǎng)上，以便師生、同學之間相互學習、監(jiān)督。第二階段：分步實施、強化整改階段（12月1112月22）：體驗禮儀內(nèi)涵 全班對照《禮儀教育學習材料》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。舉行一次班級禮儀知識競賽活動。進行一次“文明禮儀”學習主題班會。引導學生進一步領會禮儀內(nèi)涵，實現(xiàn)自我教育的目的。3．開展“文明禮儀伴我行”實踐活動。①從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動。②從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；③從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④從引導學生文明上網(wǎng)、上健康網(wǎng)入手開展“文明上網(wǎng)伴我行”活動；⑤從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動。引導學生從學校、家庭、踐行禮儀開始，然后擴大到社會禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。第三階段：展示禮儀階段（12月23日—28日）：收獲禮儀習慣組織學生寫文明禮儀學習活動的收獲，主題分別為家庭禮儀、學校禮儀和社交禮儀。開展“禮儀之星”評選活動。我們班將評選出學期和學的“禮儀之星”，并在班級宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。綜合考評，班級評出優(yōu)秀學生及先進小組進行表彰，同時向?qū)W校推薦禮儀標兵。2009年12月10日