【正文】 想如果是你，你會(huì)怎樣做？情景劇《禮貌小學(xué)生》。（1）小明背起書包，準(zhǔn)備去上學(xué)，他很有禮貌地對(duì)媽媽說：“媽媽，您好好休息，我上學(xué)去啦，再見！”說完他高高興興上學(xué)去了。媽媽聽了高興地笑了。（2）丁丁一不小心踩到冬冬的腳，他趕快對(duì)她說：“對(duì)不起”，冬冬笑了笑，說：“沒關(guān)系”。（師：講文明禮貌是我國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該從小講禮貌。）（接下來請(qǐng)同學(xué)們集體拍手讀兒歌）集體拍手兒歌：同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。對(duì)待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時(shí)互相問問“好”，分別“再見”別忘了。若求人，“請(qǐng)”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對(duì)不起”，回答請(qǐng)說“沒關(guān)系”。文明做個(gè)好孩子，人人夸獎(jiǎng)數(shù)第一，數(shù)第一。三、師：同學(xué)們覺得我們當(dāng)中有哪些不文明、不禮貌的行為嗎？請(qǐng)大家想一想，說一說。今后認(rèn)真改正。（生說）（像見到老師不問好；進(jìn)辦公室不喊報(bào)告；說粗話，臟話；亂扔垃圾；隨地大小便這樣的行為就是不文明的表現(xiàn)。以后我們千萬別這樣做。）四、欣賞圖片（正反兩種）五、考一考你：假如是你，你會(huì)怎么辦呢？（1）當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你會(huì)怎么說，怎樣做呢？（2）如果在公共汽車上，已經(jīng)沒有空位子了，這時(shí)上來一位盲人老爺爺，你有座位坐，你會(huì)怎樣做？（3）如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你不小心走失了，你應(yīng)該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？（4）如果你看見地上有一張廢紙，你會(huì)這樣做？（注意環(huán)保教育）六、文明禮貌倡議書師：那么，我們小學(xué)生怎樣才能做到講文明有禮貌呢？請(qǐng)聽文明禮貌小天使的倡議文明禮貌倡議書（1）參加升旗儀式，要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，行隊(duì)禮。（2）見到老師要面帶微笑，打招呼，并說：“老師好”，進(jìn)入老師辦公室，要喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后再進(jìn)入。（3）上下樓梯，要靠右走，不爭先走。（4）吃飯請(qǐng)長輩先就座，看電視不要與長輩爭頻道，倒茶或拿食物給客人要起立并用雙手。（5）咳嗽或打噴嚏捂住口鼻，還要把臉轉(zhuǎn)向沒人的一邊。（6）在公共場所不隨地吐啖，不亂扔果皮紙屑。（7）在公共汽車上，主動(dòng)給老人或抱嬰者讓座。七、齊唱《咱們從小講禮貌》這首歌。八、小結(jié)：同學(xué)們，我們學(xué)校也正在開展好孩子好習(xí)慣的活動(dòng)，在第十一周我校已經(jīng)被評(píng)為泉州市“文明禮儀示范?！绷?。希望通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都能受到教育。今后不管是在學(xué)校，在家里，還是在公共場所，大家都做能自覺做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。相信你們一定能做到的。第五篇：班隊(duì)活動(dòng)方案“我喜歡書”班隊(duì)活動(dòng)方案班級(jí)：三年級(jí)1班一、教學(xué)目標(biāo)初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書籍的興趣。通過家長、老師、同學(xué)共同評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己和別人。二、制定依據(jù)本班學(xué)生進(jìn)入學(xué)已兩年多了，對(duì)自己是三年級(jí)學(xué)生的身份已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。但是良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)幾乎完全依賴?yán)蠋煛⒓议L等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評(píng)獎(jiǎng)，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。在這之前，我對(duì)班學(xué)生家長做了一次問卷調(diào)查，有許多家長提出了有關(guān)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對(duì)讀課外書不感興趣等。我一直對(duì)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)高度關(guān)注，認(rèn)為良好的閱讀習(xí)慣是孩子終身的財(cái)富。一個(gè)有良好閱讀習(xí)慣的人一定是一個(gè)有較高修養(yǎng)的人。因此從學(xué)生踏進(jìn)該班的第一天起，我就在班級(jí)中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用每天朝會(huì)十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會(huì)閱讀。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)班級(jí)也應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化氣息，建設(shè)書香班級(jí)就是我們?nèi)?）班的班級(jí)目標(biāo)。適逢學(xué)校進(jìn)行“書香校園”活動(dòng)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開展了系列讀書活動(dòng)。在讀書活動(dòng)的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學(xué)生對(duì)讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個(gè)的分享的平臺(tái)。根據(jù)上述情況分析，我以班隊(duì)活動(dòng)為載體，嘗試探索班隊(duì)活動(dòng)與語文學(xué)科活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設(shè)書香班級(jí)，探索本班班級(jí)特色文化建設(shè)的途徑。三、教學(xué)過程（一）、常規(guī)活動(dòng)：閱讀《我喜歡書》教師活動(dòng)談話。（前一階段開展的活動(dòng)情況和“書香校園” 要求。）講述繪本《我喜歡書》。學(xué)生活動(dòng)傾聽，參與情節(jié)討論。設(shè)計(jì)意圖通過聽故事了解書的類型，喚起學(xué)生對(duì)閱讀樂趣的回味。（二）、聊聊書和讀書故事教師活動(dòng)你喜歡怎樣的書？（隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答。）在讀書活動(dòng)中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？學(xué)生活動(dòng)交流喜歡的書和喜歡的原因。指名學(xué)生交流。設(shè)計(jì)意圖發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學(xué)的變化。分享閱讀中的成長故事。（三）、頒獎(jiǎng)教師活動(dòng)出示讀書明星獎(jiǎng)項(xiàng)，小評(píng)委匯匯報(bào)評(píng)選情況。頒獎(jiǎng)。（隨機(jī)讀頒獎(jiǎng)詞）拿出獎(jiǎng)狀自由讀頒獎(jiǎng)詞。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生交流。讀老師家長給自己的頒獎(jiǎng)詞。設(shè)計(jì)意圖對(duì)前一階段的閱讀活動(dòng)做總結(jié)，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。（四）、活動(dòng)總結(jié)教師活動(dòng)簡單點(diǎn)評(píng)今天的活動(dòng)。布置后續(xù)活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖將父母的獎(jiǎng)品作為下一階段的閱讀書目，激勵(lì)孩子更好地參與活動(dòng)。五、反思重建從我班啟動(dòng)書香班級(jí)活動(dòng)以來，我就在班級(jí)中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會(huì)閱讀。我和學(xué)生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。我在家長會(huì)上呼吁家長進(jìn)行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能的在三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中與家長進(jìn)行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個(gè)孩子都能以各種形式進(jìn)行1530分鐘的閱讀。我針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定了本班讀書章這學(xué)期的要求。（1）堅(jiān)持每天看課外書。（2）至少讀兩本童話書或科普書。（3）能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。在活動(dòng)了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊(duì)主題活動(dòng)。開展此次活動(dòng)的依據(jù)是：在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對(duì)孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個(gè)的分享的平臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂趣，分享成長的快樂。三年級(jí)的孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級(jí)”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評(píng)獎(jiǎng)，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“書香班級(jí)”讀書活動(dòng)，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書籍的興趣。通過家長、老師、同學(xué)共同評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己和別人。本次活動(dòng)還請(qǐng)來了學(xué)生家長參與活動(dòng)。收到了較好的效果。在活動(dòng)前，我給每位家長發(fā)了短信，請(qǐng)他們準(zhǔn)備課外書作為給孩子的獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子繼續(xù)讀書。在本次讀書明星評(píng)比中，故事大王的獲獎(jiǎng)人數(shù)較少，因此，我針對(duì)這一點(diǎn)開展后續(xù)活動(dòng)。每周請(qǐng)兩位學(xué)生講故事。要求提前一周準(zhǔn)備，講時(shí)盡量脫稿、繪聲繪色。讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級(jí)（1）班的孩子在 “書香班級(jí)”活動(dòng)中愛上閱讀。