班隊活動方案-資料下載頁
2024-11-15 22:42本頁面
【正文】 本班學(xué)生進入學(xué)已兩年多了，對自己是三年級學(xué)生的身份已經(jīng)有了較為清晰的認識。但是良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。對自己的自我評價幾乎完全依賴?yán)蠋煛⒓议L等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評獎，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。在這之前，我對班學(xué)生家長做了一次問卷調(diào)查，有許多家長提出了有關(guān)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)高度關(guān)注，認為良好的閱讀習(xí)慣是孩子終身的財富。一個有良好閱讀習(xí)慣的人一定是一個有較高修養(yǎng)的人。因此從學(xué)生踏進該班的第一天起，我就在班級中進行課外閱讀指導(dǎo)，利用每天朝會十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會閱讀。每個孩子都是一個獨特的個體，每個班級也應(yīng)該有自己獨特的文化氣息，建設(shè)書香班級就是我們?nèi)?）班的班級目標(biāo)。適逢學(xué)校進行“書香校園”活動，根據(jù)班級實際情況，開展了系列讀書活動。在讀書活動的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學(xué)生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。根據(jù)上述情況分析，我以班隊活動為載體，嘗試探索班隊活動與語文學(xué)科活動的有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設(shè)書香班級，探索本班班級特色文化建設(shè)的途徑。三、教學(xué)過程（一）、常規(guī)活動：閱讀《我喜歡書》教師活動談話。（前一階段開展的活動情況和“書香校園” 要求。）講述繪本《我喜歡書》。學(xué)生活動傾聽，參與情節(jié)討論。設(shè)計意圖通過聽故事了解書的類型，喚起學(xué)生對閱讀樂趣的回味。（二）、聊聊書和讀書故事教師活動你喜歡怎樣的書？（隨機點學(xué)生回答。）在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎？學(xué)生活動交流喜歡的書和喜歡的原因。指名學(xué)生交流。設(shè)計意圖發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學(xué)的變化。分享閱讀中的成長故事。（三）、頒獎教師活動出示讀書明星獎項，小評委匯匯報評選情況。頒獎。（隨機讀頒獎詞）拿出獎狀自由讀頒獎詞。學(xué)生活動學(xué)生交流。讀老師家長給自己的頒獎詞。設(shè)計意圖對前一階段的閱讀活動做總結(jié)，學(xué)會全面評價自己。（四）、活動總結(jié)教師活動簡單點評今天的活動。布置后續(xù)活動。設(shè)計意圖將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。五、反思重建從我班啟動書香班級活動以來，我就在班級中進行課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會閱讀。我和學(xué)生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。我在家長會上呼吁家長進行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能的在三人行網(wǎng)絡(luò)班級中與家長進行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個孩子都能以各種形式進行1530分鐘的閱讀。我針對班級實際制定了本班讀書章這學(xué)期的要求。（1）堅持每天看課外書。（2）至少讀兩本童話書或科普書。（3）能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊主題活動。開展此次活動的依據(jù)是：在學(xué)生進行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗閱讀的樂趣，分享成長的快樂。三年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評獎，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“書香班級”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進一步閱讀書籍的興趣。通過家長、老師、同學(xué)共同評價，讓學(xué)生在活動中初步學(xué)會全面評價自己和別人。本次活動還請來了學(xué)生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發(fā)了短信，請他們準(zhǔn)備課外書作為給孩子的獎品，激勵孩子繼續(xù)讀書。在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點開展后續(xù)活動。每周請兩位學(xué)生講故事。要求提前一周準(zhǔn)備，講時盡量脫稿、繪聲繪色。讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級（1）班的孩子在 “書香班級”活動中愛上閱讀。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1