【正文】 因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)；感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激藐視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰?；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你應(yīng)該獨(dú)立?！?常懷感恩之心便對(duì)別人、對(duì)環(huán)境少了一分挑剔，多了一分欣賞。換一個(gè)角度看問題，會(huì)使我們的胸懷變得海闊天空。小董與同學(xué)的人際關(guān)系緊張，其根本的原因還是缺乏感恩之心，沒有寬廣的胸懷去容納周圍的人和事。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)乃至世界，就會(huì)對(duì)他人充滿了愛心，成為一位品格高尚，具有豐富情感的人。第五篇：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母From 6 B陳裴現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。作為一個(gè)教育者，看到孩子們的這種現(xiàn)狀，真的很痛心，難道我們幾千年孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)要在這一代失傳嗎？我們班里有一位同學(xué)小超，學(xué)習(xí)不太用功，與同學(xué)的關(guān)系上也經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情與同學(xué)發(fā)生矛盾。有一次，他的家庭作業(yè)沒有做，我跟家長(zhǎng)打電話時(shí)了解到，他媽媽叫他寫作業(yè)時(shí)，他不但不寫，還張口大聲罵媽媽，我聽了感到非常震驚，一個(gè)小學(xué)生竟然敢謾罵沒有任何錯(cuò)誤的媽媽，我馬上找來(lái)小超，對(duì)他進(jìn)行教育到：媽媽給了我們生命，我們就應(yīng)該感謝她一輩子了，何況你媽媽給你創(chuàng)造了這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，你因該感激你媽媽一輩子，你不但不感謝媽媽對(duì)你的幫助，還敢罵媽媽，你想想你的行為有多么可恨，老師覺得你欠揍，以后你長(zhǎng)大了，你的兒子也這樣對(duì)待你，你會(huì)開心嗎？日后要用心愛自己的媽媽，真心感謝媽媽為自己付出的辛苦。還有一次，小超因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，用拳頭狠狠打了同學(xué)，我讓他打電話告訴媽媽，他媽媽氣得說(shuō)不要他了，他一邊大電話，一邊掉眼淚，打完電話后，我跟他說(shuō)，看到媽媽傷心，你也難過(guò)吧，說(shuō)明你還是愛你的媽媽的，既然懂得心疼媽媽，以后再學(xué)校表現(xiàn)好一些，讓媽媽放心才對(duì)呀，接著我又問他，你想過(guò)得快樂么，他說(shuō)，當(dāng)然想了，好，現(xiàn)在老師跟你做個(gè)約定，我每周幫你補(bǔ)課，并教你怎樣做一個(gè)好孩子，你必須聽我的，并且努力控制自己的情緒，遵守紀(jì)律，遇到麻煩，馬上找老師，我就給你解決問題的好方法，我保證你會(huì)成為一個(gè)受歡迎的學(xué)生，有了跟老師的約定，小超改變了自己，雖然他的學(xué)習(xí)進(jìn)步還是比較慢，但他過(guò)得比較輕松快樂，再也沒有被老師和學(xué)生投訴的現(xiàn)象了。其實(shí)，孩子不知道感恩父母，也不能全怨孩子。很多情況下孩子不了解父母的艱辛，不少父母把生活艱辛的一面有意無(wú)意地在孩子面前掩蓋了，對(duì)孩子的愛只知道用行動(dòng)去表示，卻不知道用語(yǔ)言去表達(dá)，孩子們由于年齡的原因還理解不了，不知如何談感恩，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教會(huì)孩子也學(xué)會(huì)愛，孩子也就無(wú)從感受到父母對(duì)他的愛。小銳的父母是一對(duì)有著聰明頭腦的商人，他們只知道默默辛苦賺錢，給孩子以無(wú)私的關(guān)愛，有求必應(yīng)，不但沒有讓小銳在關(guān)愛中學(xué)會(huì)感恩，反而讓他養(yǎng)成了大手大腳花錢的不好習(xí)慣，有時(shí)偷偷帶錢到學(xué)校來(lái)賣東西吃，還大方的借錢給同學(xué)，偶爾帶著名貴的手機(jī)來(lái)學(xué)校，向同學(xué)們炫耀，又一次，因?yàn)樘飶奖荣?，他沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師把幾百元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)退給了他，并交待他帶回去給媽媽，沒想到他沒有把錢給媽媽，竟然一個(gè)星期沒到全花光了，當(dāng)我了解到此事時(shí)，我對(duì)他說(shuō)，你媽媽的工人要干兩個(gè)星期的活才能幫你媽媽賺幾百元錢，你確幾天花光了，你利用寒假幫你媽媽干半個(gè)月的話，把前給賺回來(lái)，你也去嘗嘗賺錢的辛苦，聽我這么說(shuō)，小銳趕忙說(shuō)，老師我知道了，以后我不敢再亂花錢了。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競(jìng)毫不知情。趙老先生這種”默默的愛”雖然珍貴，但不足取，愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心的感恩情懷。在班主任工作中，我體會(huì)到，我們的學(xué)生不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的，而是在體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從小，我們的耳邊就總能聽到各種各樣的諄諄教導(dǎo)：“你要……”“你應(yīng)該……”“你必須……”“只有……才能……”來(lái)自師長(zhǎng)的教誨并非沒有道理，但這些道理我們又能聽進(jìn)去多少？并且真的聽了就能做到嗎？研究表明，人通過(guò)閱讀可以學(xué)習(xí)到的東西大約是10%；通過(guò)聽，可以學(xué)習(xí)到15%；而通過(guò)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，則能學(xué)習(xí)到80%。因此，我們有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)教育情境，讓學(xué)生在情境中獲得體驗(yàn)，盡量避免蒼白的說(shuō)教，因?yàn)槲覀冎v的道理很有可能他們?cè)缇鸵呀?jīng)聽過(guò)，再反復(fù)地講只會(huì)引起他們的煩感。上個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我讓每個(gè)學(xué)生給自己的父母寫了一封感謝信，并貼在桌面上，讓父母閱讀，并交待家長(zhǎng)在家里，一定要讓孩子為父母或老人做力所能及的事，他自己的創(chuàng)業(yè)艱辛當(dāng)成故事講給孩子們聽，讓他們知道家里的財(cái)富是來(lái)之不易的，要好好珍惜，計(jì)劃節(jié)約享用，讓孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)感恩父母。當(dāng)然，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，只是感恩教育的起點(diǎn)。一個(gè)人如果連自己最親近的父母都不知道感激，何談感恩周圍的人，何談感恩社會(huì)。孩子與父母接觸最多，體驗(yàn)最豐富，最容易引起孩子的情感共鳴，是培養(yǎng)孩子感恩意識(shí)的最好切入點(diǎn)。學(xué)會(huì)感恩是生活中的大智慧，我們沒有理由不把它教會(huì)我們的學(xué)生，感恩教育的就從讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母做起。201229