【正文】 句，兩個(gè)單元12篇課文。讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元11篇課文。古詩(shī)誦讀，每單元安排一次，共8首古詩(shī)。語文快樂宮，每單元安排一次，共8次。聽說活動(dòng)，集中編排，共6次。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)句詞定音。學(xué)過的詞語會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語在課文中的意思。學(xué)過的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。能聽清楚幾句話和簡(jiǎn)短的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，能講訴簡(jiǎn)短的小故事和自己感興趣的所見所聞。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確、比較流利、有一定的感情。學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求書寫認(rèn)真，字跡工整，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音，對(duì)一部分多音字會(huì)句詞定音。學(xué)過的詞語會(huì)讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語在課文中的意思。能聽清楚幾句話和簡(jiǎn)短的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確、比較流利、有一定的感情。六、教學(xué)措施（一）、課后練習(xí)控制總量，增加選擇性，同時(shí)留有一定的余地，讓老師能針對(duì)班級(jí)實(shí)際有發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。（二）、不再安排每單元的小練習(xí)，體現(xiàn)減少單項(xiàng)訓(xùn)練，適當(dāng)增加練習(xí)綜合性的編寫思想。（三）、課后練習(xí)簡(jiǎn)化內(nèi)容，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)了詞語和句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練。與初版教材相比，適當(dāng)增加了筆頭練習(xí)，突出了語言環(huán)境中的字詞運(yùn)用。（四）、增強(qiáng)練習(xí)的趣味性和活動(dòng)性，把“綜合練習(xí)”改為“語文快樂宮”。七、課時(shí)安排讀課文識(shí)字16課時(shí)讀課文了解課文16課時(shí)讀課文圈劃詞句18課時(shí)讀課文邊讀邊想16課時(shí)古詩(shī)誦讀8課時(shí)語文快樂宮16課時(shí)聽說活動(dòng)6課時(shí)機(jī)動(dòng)48課時(shí)總計(jì)144課時(shí)第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè) 小溪教案 滬教版小溪教學(xué)目標(biāo)：能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課4個(gè)生字：彈、琴、丁、真。復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”，了解“丁、子”的書寫筆順，并能在老師的指導(dǎo)下正確描摹。正確認(rèn)讀前鼻韻母an en in、整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)tiānt225。n q237。nzhēn。朗讀課文做到不添字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，熟讀成誦。由課文展開想像，說說夏天和秋天時(shí)小溪的景象，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拼讀帶有前鼻韻母an en in的音節(jié)。想象夏天和秋天時(shí)小溪的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：“彈、琴、丁、真”生字卡片,前鼻韻母“an en in”、音節(jié)“yin tiān t225。n q237。n zhēn”的卡片。小溪在春夏秋冬四個(gè)不同季節(jié)的畫面或投影片。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題（出示小溪在冬天和春天時(shí)兩幅插圖）問：小朋友，你們喜歡這兩幅畫面中的哪一幅畫面說一說你喜歡的理由。冬天的小溪和春天的小溪是不一樣的，那么，兒歌是怎樣告訴我們的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，題目叫“小溪”。出示：3小溪）師領(lǐng)讀課題。二、感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌聽錄音，說說兒歌告訴了我們什么？冬天的小溪和春天的小溪各不相同，冬天的小溪是怎樣的呢？老師范讀第一小節(jié)，然后再讓學(xué)生跟讀、抽生讀、競(jìng)賽讀、表演讀。理解：“滑溜溜、亮晶晶”的意思，模仿“滑溜溜、亮晶晶”的形式再說幾個(gè)詞語。學(xué)生說老師板書，并讓學(xué)生讀一讀：紅彤彤、綠油油、黃澄澄、白花花（水靈靈、金燦燦、綠瑩瑩、明晃晃）冬去春來，小溪又怎么樣了呢？老師范讀第二節(jié)，學(xué)生自由讀、同桌對(duì)讀。學(xué)習(xí)“彈、琴、丁、真”四個(gè)生字。（出示“彈琴”一詞）誰來讀一讀這個(gè)詞語？（指讀、齊讀）小朋友，今天我們學(xué)學(xué)大王和小王，一起來彈琴吧。琴聲“丁冬、丁冬”真好聽?。ǔ鍪荆骸岸　边@個(gè)字）誰來讀一讀這個(gè)字？彈琴時(shí)，鋼琴會(huì)發(fā)出“丁冬丁冬”的聲音。誰能說說還有哪些東西也能發(fā)出“丁冬”的聲音？ 是啊，這些聲音真好聽。大家一起來讀“真”。生：“真、真”真好聽的“真”。“真”除了“真好聽”以外，還可以說真怎么樣？真行。真好。真了不起。真棒。真能干。你們真了不起，大家夸夸自己。指導(dǎo)學(xué)生書空，提醒學(xué)生中間部分有三橫。老師引讀，學(xué)生配上動(dòng)作讀。用多種形式背誦兒歌。三、啟發(fā)想象，自編兒歌。（出示小溪在夏天和秋天時(shí)的插圖）問：在這兩個(gè)季節(jié)中，小溪又是怎么樣的？學(xué)生模仿兒歌中的形式，自己也做一回小作者編編兒歌。四、學(xué)習(xí)拼音。投影出示圖和前鼻韻母“an en in”。聽?zhēng)煼蹲x，注意觀察口型。（“n”發(fā)音時(shí)牙齒應(yīng)該碰到舌頭）小老師領(lǐng)讀，指名讀。找一找，兒歌中哪幾個(gè)漢字帶有前鼻韻母“an en in”？老師出示“天、彈、琴、真”，再出示他們的音節(jié)tiānt225。n q237。nzhēn，讓學(xué)生借助漢字拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲。五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。復(fù)習(xí)生字用叫號(hào)游戲。猜字謎游戲。拼讀音節(jié)，比賽誰拼得快。r232。n zhēnw225。n shuǎqiū tiānh q237。n（）（）（）（）六、指導(dǎo)書寫。出示田字格中的“丁、子”讀一讀，說說筆畫和筆順；觀察兩個(gè)字分別在田字格中的位置；老師在田字格內(nèi)師范書寫“丁、子”，學(xué)生書寫。