【正文】 做的聯(lián)絡(luò)標(biāo)志。請根據(jù)你自己的感受和認(rèn)識，以“路標(biāo)”為題寫一篇文章，文體不限，不少于800字。寫作導(dǎo)引：看到“路標(biāo)”一詞，我們就應(yīng)想到：這一概念可實可虛，可以僅僅從表象含義來寫，但這樣就會顯得膚淺狹窄；而如果運用象征手法來拓展題目的容量，文章就會寫得深刻豐富。我們每個人都在自己的人生道路上不斷前進，有“路標(biāo)”在指引著我們。路標(biāo)可以是人，也可以是物、事；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是臆想中的。一個人、一句話、一件事、一件物品、一個微笑、一份記憶、一種精神、一個夢想??只要他（它）們在我們的人生道路上起到了一定的積極作用，體現(xiàn)了相應(yīng)的價值，都可以看作是“路標(biāo)”。我們不光要看到那些客觀存在的“路標(biāo)”，更要洞察到諸多無形的令人終身受用的“路標(biāo)”。而且，“路標(biāo)”的存在，使前方的路途由崎嶇變得平坦，由羊腸小徑變?yōu)榭登f大道，可是，若是一味地依賴與服從“路標(biāo)”，我們同樣會失去個性，迷失自我。由此看來，“路標(biāo)”具有雙重性。這樣，我們在議論時就多了一個角度。有了這些豐富的聯(lián)想，再選擇自己最熟悉的內(nèi)容，最擅長的文體，就很容易動筆了。山東高考作文題：請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。（詩歌類作文）命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道“春”的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等。“草自青”的本體可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結(jié)果，等等。我們展開聯(lián)想，用一個又一個的本體去置換喻體，寫什么的問題也就立馬解決了。第五篇：比喻類作文的審題謀篇策略高考比喻類作文的審題謀篇策略在每年的高考中，都會有比喻類文題出現(xiàn)，如《提藍春光看媽媽》、《鳳頭豬肚豹尾》、《雕刻心中的天使》、《我有一雙隱形的翅膀》、《踮起腳尖》等等。專家們只所以樂于此類作文，主要是比喻類文題既可考察學(xué)生的審題立意能力，又可考察學(xué)生的思維廣度和深度，還可給學(xué)生提供展示個性寫作的平臺，較易拉開學(xué)生的作文層級，是高考作文的理想文題之一。此類作文題，考生易犯的錯誤就是審題時思路不嚴(yán)密或聯(lián)想太廣泛而偏題跑題，有時又因為思路狹窄或聯(lián)想膚淺而流于平庸。備考實踐告訴我們，此類作文應(yīng)從以下方面進行引導(dǎo)： 一，審題原則審題的一般要點是：，明確要求。高考的作文命題，大都包括兩個部分，一是標(biāo)題或材料本身，二是提出具體的要求。要求部分包括字?jǐn)?shù)、文體、重點范圍、標(biāo)題或表述的方式等的限定，這些都是制約作文的因素，必須首先明確。2．準(zhǔn)確而全面地理解題意。所謂準(zhǔn)確、全面，就是對作文試題上展現(xiàn)的各個部分仔細(xì)地審讀、揣摩，確切了解它們的含意。審題的準(zhǔn)確與否，全面與否，將決定文章的內(nèi)容和形式是否符合要求，決定構(gòu)思能否朝正確的方向展開，可以說它決定了文章的基本命運。比喻類文題審題把握三條原則：1．要對喻體的特點把握準(zhǔn)，找本體時要有相似點。把本體找出后，可以試著改成一個明喻來驗證。2．要有整體意識，不要只抓住一點不放。3．比喻型的話題要善于從所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用來幫助我們理解比喻的。當(dāng)拿不準(zhǔn)本體時，所舉事例盡可能要和材料包含的道理相同。例如：一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以“雕刻心中的天使”為話題，寫不少于800字的文章。（2006年高考廣東題）這類試題，要扣住材料的主旨，以一個實物、一種現(xiàn)象或人物語言的一個關(guān)鍵詞語為中心生發(fā)出一個話題，引導(dǎo)考生深入探究話題的比喻意義或象征意義，進而構(gòu)思寫作。要寫好此類試題，應(yīng)該注意以下兩個方面：其一，通過挖掘話題關(guān)鍵詞的比喻義或象征義來選材。方法是先弄清其本義，抓住其特征，然后作相似聯(lián)想，由具體到抽象，由特殊到一般，再根據(jù)由此及彼的結(jié)果選定題材。例如今年廣東作文題中，“天使”是一個喻體，在西方神話中，天使長著一對雪白翅膀，是受神的派遣給人間送遞幸福的使者，可見“天使”是純潔美好的象征。作相似聯(lián)想，我們可以聯(lián)想到每一個人心中都有自己的“天使”，每一個考生都可以自由選擇自己心中認(rèn)為美好圣潔的人或事物作為題材。比如可以是洪戰(zhàn)輝、徐本禹等生活中感動中國的人物，可以是姚明、劉翔這樣的體育巨星，可以是李宇春、章子儀這樣青春偶像，可以是自己夢寐以求的一個愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因與自己的某種感受、經(jīng)歷相連，也可以成為心中的“天使”。其二，圍繞話題拓展思路，根據(jù)材料主旨確定立意。圍繞話題“雕刻心中的天使”，可以用提問來拓展思路，例如自己“心中的天使”是什么？為什么說他是“心中的天使”？如何才能雕刻出“心中的天使”等等?！暗窨绦闹械奶焓埂笨梢詫懽约?，也可以寫他人。材料中雕刻家之所以能雕出一個美麗的天使，是因為他是“用心在雕刻”，可以理解為是因為他心中有一個天使的藍圖；是因為他熱愛天使全身心地投入；是因為他心中有一個執(zhí)著信念等等，由此就可以比較容易的確定主題了。二，立意方法比喻類作文題意蘊豐富，寫作空間很大，可以啟發(fā)學(xué)生拓展思維，把題目中的比喻體審視好。首先分析題目本身的特點、屬性，立足某一特點或?qū)傩?，然后由此及彼，多角度展開聯(lián)想，聯(lián)系人生、社會等，挖掘出題目隱含的寓意，從而化實為虛，寫出立意新穎深遠、內(nèi)容具體充實的作文。這種方法可以總結(jié)為八個字：恰當(dāng)聯(lián)想，化實為虛。例1《潮》首先分析“潮”的本身特點，自然屬性：洶涌澎湃，氣勢奪人；潮起潮落，變換不定；短暫，來勢洶洶，去時匆匆。然后，展開聯(lián)想，化實為虛：時光、青春如潮，珍惜把握，勇往直前；社會文明等如潮水般滾滾向前，要與時俱進，不斷提升自我，跟上時代潮流；不畏難，不退縮，執(zhí)著，堅定不移地前行。例2《根》分析“根”的特點，自然屬性：（1）生活在黑暗的地下，汲取大量水分、營養(yǎng)，使得枝繁葉茂、花果飄香。（2）深扎大地，根系龐大。（3）無論多么惡劣的生存條件，都能努力適應(yīng)、頑強生存。如石縫間的花草樹木，海邊的紅樹林，沙漠中的胡楊樹。化實為虛，聯(lián)想到人的精神：（1）默默無聞，辛勤工作；耐得寂寞，不求名利；無私，忘我，奉獻，甘心成就他人，富有犧牲精神。（2）刻苦鉆研，深入探索，博學(xué)多識，力量強大。（3）適者生存，不屈不撓，勇于戰(zhàn)勝困難，生命力頑強。聯(lián)想到傳統(tǒng)、民族等：美德如根，是安身立命的基礎(chǔ)；傳統(tǒng)文化如根，是民族發(fā)展昌盛的根本；和諧如根，是國家長治久安的保證。在以上聯(lián)想的基礎(chǔ)上，進一步拓展思維，寫“尋根”、“守住根”：懷鄉(xiāng)戀土，熱愛祖國，保護并繼承民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，發(fā)揚民族精神等；尋找生命之根、靈魂之根，回歸生命的本真，找到心靈的棲息地。在指導(dǎo)學(xué)生寫作時還要注意，以上兩個案例，還有一個相同點：題目都是一個名詞，一個概念。這樣的題目優(yōu)點是內(nèi)涵豐富，外延寬泛，學(xué)生寫作的空間很大，這一點從上面的審題可以看出。但是對于思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生來說，豐富和寬泛有可能成為缺點，他們的作文中可能出現(xiàn)中心不明確，論點不集中，論述范圍不統(tǒng)一等問題。有必要提醒學(xué)生，審題時應(yīng)開拓思維，多角度聯(lián)想，但立意時要選定一種寓意去寫，論述范圍，所舉事例也應(yīng)該集中統(tǒng)一，短短八百字的作文，最好不要既寫人又寫企業(yè)還寫國家。三，謀篇指津2009北京高考作文題：一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。分析：因為它是一個比喻性的命題，翅膀幫助人飛翔，意思就是說幫助人成功、實現(xiàn)自己的理想，那么幫助人成功、實現(xiàn)理想的信心、堅強、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)或因素都可以作為寫作的對象，題目內(nèi)涵還是比較豐富的。例文我有一雙隱形的翅膀曾經(jīng)聽過那首《隱形的翅膀》，動聽的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠方。（點題，起）清人漲潮在《幽夢影》中曾寫道：“卷中有山水?！辈诲e，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書是一種感悟的過程。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長河，看云卷云舒，花開花落。于是我看見蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”；我看見梭羅獨自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然；我看見千年的帝王將相，看見千年的興亡成敗。是的，書如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開闊眼界，豐富思想。（回答為什么，承）天意從來高難定，人生中不可能永遠一帆風(fēng)順，當(dāng)我遭遇挫折痛苦時，正是書，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍的天空。譬如說當(dāng)我因考試成績失落無助時，我會去讀《東坡樂府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達樂觀沖走我的低迷情緒；又譬如說當(dāng)我與朋友爭吵時，伯牙子期那高山流水的曲子就會在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴；而當(dāng)我迷茫無助失去目標(biāo)時，霍金那撰寫《時間簡史》的堅定的身影就會浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。是的，書如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，直沖向美麗的天空。（回答為什么，承）因為癡迷于書籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了小小的我的一個大大的夢想。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈诲e，倘若沒有豐富的文化積淀，又怎能寫出像樣的作品？于是，書就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢想，穿過障目的烏云，帶我飛向夢想的彼岸。（回答怎么樣，轉(zhuǎn)）耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。（照應(yīng)開篇，合）書，我隱形的翅膀?。ㄔ冱c題，合）這是一篇高分作文，結(jié)構(gòu)上運用了典型的起承轉(zhuǎn)合模式。對喻體把握準(zhǔn)確，雖然大眾化，但無鋌而走險之虞。事例部分運用了擬人式點例排比的方法，從仁人賢士到自己的親身感受，無做作和生吞活剝之感。樸實中流動著真切的感受，平實中不乏文采美句?？梢钥闯?，考生嫻熟的駕馭能力得力于平時的扎實訓(xùn)練。由此，我們可以對比喻類文題的謀篇策略做如下總結(jié)：，以彰顯對題目的理解，也為文章確立一個中心。，回答是什么，為什么，怎么辦等問題，以并列式或遞進式結(jié)構(gòu)文章，較易使文章結(jié)構(gòu)清晰，行文坦然。，所以應(yīng)多用修辭和表現(xiàn)手法，使文章的文采借命題得以提升或升華。，轉(zhuǎn)承過度，舉例緊扣論點，使文氣聚攏。絕不能生搬硬套。其實，作文之道，無定法可言，但有方法可鑒。應(yīng)嘗試適合自己的作文方式和方法。四，文題派送許地山的《落花生》有一段話：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！甭浠ㄉ@種隱而不露的品質(zhì)在生活中是常見的。請以“藏與露”為話題寫一篇800字左右的文章。，按要求作文。半個多世紀(jì)前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德說的。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當(dāng)你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？自定立意，除詩歌外，文體不限，不少于800字。：“接受陰影，才會有陽光的明媚與燦爛；拒絕陰影，只會是陰天，不會有陽光?！爆F(xiàn)實生活中，很多人只想要陽光，拒絕見陰影，這顯然是難以辦到的。那么該怎么辦呢？請以“陽光與陰影”為話題寫一篇不少于800字文章。，按要求作文。在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？請以“非走不可的彎路”為題寫一篇不少于800字的文章，自定立意，除詩歌外，文體不限。