【正文】 化情況，學?？梢栽诒ＷC人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，調(diào)整專業(yè)的服務方向，在課程設(shè)置、教學環(huán)節(jié)、學時安排等方面有一定的靈活性和機動性，但必須履行調(diào)整手續(xù)，防止專業(yè)教學方案（教學計劃）執(zhí)行的隨意性。第十六條課程標準（教學大綱）是組織教學工作，檢查教學質(zhì)量，評價教學效果，選編教材和裝備教學設(shè)施的依據(jù)。應體現(xiàn)培養(yǎng)目標對學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，并規(guī)定課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容，以及提出教學和評價建議。專業(yè)教學實施方案(實施性教學計劃)規(guī)定開設(shè)的課程（包括實踐性課程），均應有相應的課程標準或教學大綱。文化基礎(chǔ)課采用教育行政部門頒發(fā)的課程標準（教學大綱）；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課采用教育行政部門和有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的課程標準（教學大綱）；尚無教學大綱的課程，或在課時、教學內(nèi)容、教學要求等方面已作較大改革的課程，應由學校按照教學大綱的統(tǒng)一體例組織自編大綱，并經(jīng)有關(guān)專家論證后執(zhí)行。任課教師、教研組和各教學科（室）要按照課程標準（教學大綱）組織教學，同時鼓勵教師在完成基本要求的前提下補充新知識，充實新內(nèi)容。第十七條學期授課計劃應認真執(zhí)行課程標準（教學大綱），體現(xiàn)課程教學的內(nèi)容和進度要求。學期授課計劃由任課教師結(jié)合實際，按照統(tǒng)一的要求編寫。同教材、同進度者，應使用同一份學期授課計劃。任課教師必須按照學期授課計劃組織教學，如確有必要調(diào)整，須事先經(jīng)有關(guān)教學科室或教研組同意，報教務處備案。若教學內(nèi)容、教學時數(shù)有較大變動時，須經(jīng)分管校長批準。第四章主要教學環(huán)節(jié)管理第十八條教師應認真?zhèn)湔n進教室。備課應備大綱、備教材、備學生、備社會，并根據(jù)學期授課計劃，于每次課前認真撰寫一個較為完整的教案。教案一般應包括首頁、備課筆記和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；備課筆記應反映教學的基本內(nèi)容和因材施教的構(gòu)想與創(chuàng)意；教學后記應反映教學得失與改進措施。任課教師在學期開課前必須備有二周以上的教案，平時亦應有至少一周的提前量，不準無教案或沿用教學內(nèi)容過時的教案上課。鼓勵教師應用計算機進行電子備課，注重信息技術(shù)與學科教學的整合。第十九條教師要認真上好每一堂課，要注意加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，確保所授知識及技能的思想性、科學性、針對性和實用性，充分發(fā)揮課堂教學在素質(zhì)教育中的主渠道作用。教師講課的基本要求是：條理清晰，概念明確，重點突出；語言準確，精煉、生動；板書繁簡適度、工整有序。要體現(xiàn)職業(yè)教育特點，貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，重視學生智力開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強化學生職業(yè)技能的訓練。要樹立學生為主體、教師為主導的基本思想。引導學生進行探究性學習，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。要積極應用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學方法和手段。廣泛采用直觀教具、教學掛圖、多媒體課件、仿真技術(shù)和電化教學設(shè)施進行教學。實踐性，工藝性較強的課程內(nèi)容，要到實驗室（實訓室）或生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務工作的現(xiàn)場去上，以提高教學質(zhì)量和教學效果，適應新時代對人才培養(yǎng)的要求。第二十條教師應結(jié)合教學進度，組織有效的課外輔導和答疑，指導學生優(yōu)化學習方式。要認真布置作業(yè)和批改作業(yè)。教師對布置的作業(yè)應預先試做，及時批改，嚴格要求，要評出成績或?qū)懗鲈u語，以此作為評定學生平時成績的依據(jù)。第二十一條要采取選修課等多種多樣的形式充實豐富第二課堂，充分利用學校各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，以拓展學生學習時空，讓學生有選擇地自主優(yōu)化知識、能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，增強適應性，促進全面發(fā)展。第二十二條實驗員或任課教師應根據(jù)課程標準（教學大綱）和實驗指導書的要求，認真做好實驗課的準備、講課、指導和批改實驗報告等項工作。讓每一個學生都能按大綱規(guī)定的時間充分動手，獨立操作，養(yǎng)成嚴肅認真、實事求是的科學作風。凡是有條件的專業(yè)可將實驗單獨設(shè)課，單獨考核，單獨記分，并編寫相應的實驗課教材。同時還要注意加強綜合性實驗訓練，提高學生的實驗能力和專業(yè)技能。除實驗課外，實驗室應創(chuàng)造條件向?qū)W生開放。第二十三條實習按其性質(zhì)和任務一般可分為認識實習、教學實習（實訓）、生產(chǎn)實習、專業(yè)勞動和畢業(yè)實習（綜合實習）等。認識實習是通過參觀和現(xiàn)場教學，使學生初步了解專業(yè)，獲得與本專業(yè)教學有關(guān)的比較全面的感性知識，為后繼課程的教學打好基礎(chǔ)的實踐性教學環(huán)節(jié)。教學實習（實訓）是根據(jù)大綱規(guī)定的要求，在校內(nèi)實習基地對學生進行本專業(yè)所必須的專業(yè)技能基本訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實習與專業(yè)勞動一般在校外實習基地進行，是學生對本專業(yè)所涉及的主要崗位的生產(chǎn)勞動或結(jié)合生產(chǎn)過程，學習操作技能，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務能力的實踐性教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習是一種綜合性的實習，也稱綜合實習，要求學生綜合運用所學理論和基本技能分析、解決生產(chǎn)、技術(shù)、服務及管理工作中各種實際問題，提高實際工作能力，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)作好準備。不論何種實習都必須按照專業(yè)教學實施方案（專業(yè)教學計劃）的安排和實習大綱的要求進行，并遵守勞動、人事和教育行政部門對學生實習的有關(guān)規(guī)定。各教學科（室）應根據(jù)學校和實習地點的具體情況，于實習前提出實習計劃。實習計劃的主要內(nèi)容有：（1）實習的性質(zhì)、目的和任務；（2）實習內(nèi)容、方式和時間分配；（3）實習的組織與輪換，指導教師的分工與安排；（4）實習考核、實習成績的評定辦法與評分標準，（5）實習安全與保障措施等。實習計劃須經(jīng)教務科（教導處）審核，分管校長同意后執(zhí)行。凡有條件的學校（專業(yè)），都應通過實習讓學生能獲得相應技能等級證書或職業(yè)資格證書。第二十四條社會調(diào)查、課程設(shè)計是結(jié)合課程教學安排的一種實踐性教學環(huán)節(jié)。社會調(diào)查的目的性要明確，并應有具體的調(diào)查提綱和切合實際的日程安排。指導教師要組織學生深入實際，深入市場，掌握第一手材料，學習調(diào)查研究的方法，認真指導學生寫好調(diào)查報告。課程設(shè)計的題目，由任課教師根據(jù)教學大綱的要求選定，力求典型、實用并保持相對穩(wěn)定。第二十五條畢業(yè)設(shè)計是學生畢業(yè)前最后一次綜合性的實踐性教學環(huán)節(jié)。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和基本教學要求，緊密結(jié)合職業(yè)崗位的實際擬定畢業(yè)設(shè)計的題目。指導教師由本專業(yè)的專業(yè)課教師擔任，也可聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和其他專業(yè)人員擔任。第二十六條對學生學業(yè)的檢查與成績評定應嚴密組織，科學管理，以保持學業(yè)檢查與成績評定工作的嚴肅性，充分發(fā)揮其激勵和導向作用，調(diào)動廣大師生教與學的積極性，樹立良好的考風和學風。要不斷改革和完善學業(yè)檢查方式，增強其促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。對有條件的課程應實行“教考分離”；專業(yè)和實踐教學的學業(yè)檢查應爭取用人單位共同參與。第五章教師教學業(yè)務管理第二十七條學校要根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和對教師的基本要求制訂師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和教師培養(yǎng)計劃，并落實到人。要積極開展以骨干教師為重點的全員培訓，提高教師的職業(yè)道德、實踐能力和教學水平，培養(yǎng)一批具有較高學術(shù)水平和教學能力的骨干教師和學科、專業(yè)帶頭人，建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。教師應根據(jù)學校和各教學科（室）的要求，制訂個人提高計劃，并完成規(guī)定的“五年一輪”教師職務培訓任務。要不斷加強對教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，組織他們參加相應的生產(chǎn)實踐、實驗室等工作，獲得“雙師型”教學能力。對尚不適宜開課的教師、尚不具備合格條件的實驗員和實習指導教師，應限期提高；不具備教師素質(zhì)的應調(diào)任其它工作。第二十八條學校應貫徹競爭上崗、擇優(yōu)聘任的原則，建立健全的激勵和約束機制，對教師（包括實驗員、實習指導教師）實行全員聘任制。要吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員擔任專、兼職教師，提高具有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務資格教師的比例。聘請專、兼職教師任教應有相應規(guī)范的管理制度，其聘任辦法與教學工作要求應與在職人員相同。第二十九條學校應建立和健全教師（包括實驗、實習指導教師）工作考核制度。對教師的考核應以教師的職業(yè)道德要求及工作規(guī)范、各級教師的職責為依據(jù)。根據(jù)日常檢查與定期考核相結(jié)合的原則，學校應有計劃地每年按教師任職條件考核指標體系和考核辦法對全體教師考核一次。要成立以校長為首的校考評委員會，由教務科（教導處）或有關(guān)職能部門負責日?？己斯ぷ鳌？荚u材料應歸入教師業(yè)務檔案?？荚u結(jié)果應作為評選先進、晉升、續(xù)聘、低聘或解聘的重要依據(jù)。第三十條學校應落實相應職能部門負責教育科研工作，具體負責制訂開展教育科研活動計劃；組織學習教育理論和交流教學經(jīng)驗，組織教師評優(yōu)、中青年教師課題研究；組織對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，及時了解市場對人才的需求；編寫教學研究刊物和資料；組織論文選送和評審；探索和推動課程改革和教材建設(shè)；參與教師任職情況考核和教學評估等工作。教師必須參加學校安排的各種教育科研活動，并認真撰寫教學研究文章，以增強學校的學術(shù)氣氛，提高教學水平和業(yè)務能力。第三十一條學校應加強教研組管理工作。要選擇師德好、業(yè)務能力強和有一定組織能力的骨干教師擔任教研組長，要采取切實措施保證教研組活動的組織和領(lǐng)導。教研組活動應包含熟悉專業(yè)教學實施方案（專業(yè)教學計劃）、課程標準（教學大綱），分析教材，研究教法，集體備課，交流經(jīng)驗，以及學習教育理論，落實教學檢查和抓好實驗室建設(shè)等內(nèi)容。教研組活動應有計劃、有總結(jié)、有考勤、有記錄；要認真組織聽課和教學觀摩活動，注意總結(jié)和交流教學經(jīng)驗，積累和豐富教學資料，不斷提高教師教學水平。學校校長和教學管理人員應經(jīng)常深入教學第一線，參加教研組的各種教學活動。教研組要認真填寫“上海市中等職業(yè)學校教研組工作手冊”，以促進教研組建設(shè)，提升教研組水平。第六章附則第三十二條本規(guī)程適用于全日制中等專業(yè)學校和職業(yè)高級中學等中等職業(yè)學校。第三十三條本規(guī)程由上海市教育委員會解釋。學校管理規(guī)章制度14一、學校必須成立“營養(yǎng)餐”管理領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長或總務主任為副組長，成員由班主任老師、教師代表、學生家長代表組成。領(lǐng)導小組對食堂的財務、經(jīng)營情況、飯菜的質(zhì)量、衛(wèi)生安全、服務態(tài)度等方面進行監(jiān)督檢查。每學期至少要召開1次會議，聽取學生、學生家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學校行政會研究落實。二、學校食堂一律由學校集體管理，不準個人承包或變相承包。三、學校食堂應遵循零利潤的原則，學生“營養(yǎng)餐” 只能將原材料和輔助材料納入成本核算，燃料費、從業(yè)人員工資、廚房用品等一律不得納入成本。做給學生的飯菜要確保數(shù)量和質(zhì)量。四、學校應按照財務管理規(guī)定設(shè)立獨立的“營養(yǎng)餐”專賬，并納入學校財務核算。五、學生“營養(yǎng)餐”補助款不得直接發(fā)放給學生或?qū)W生家長，應由學校統(tǒng)一管理，用于學生在校期間的生活支出。六、學校應設(shè)立“營養(yǎng)餐”公示欄，將 “營養(yǎng)餐”資金使用情況進行公示，接受群眾監(jiān)督。七、學校應加強飲食從業(yè)人員管理，定期進行業(yè)務知識、業(yè)務技能和食品衛(wèi)生安全知識培訓。八、學校不準購買四季豆、野蘑菇、發(fā)芽的馬鈴薯給學生食用。一律杜絕涼拌菜。九、學校應建立健全食品衛(wèi)生安全管理制度和食物中毒事故應急處理預案，嚴防食物中毒事故發(fā)生，確保全體師生的生命安全。學校管理規(guī)章制度15一、組織管理學校領(lǐng)導要高度重視留校生管理工作。校務委員會每月分析研究管理情況，并作好記錄。學校必須有一位主要領(lǐng)導分管留校生管理工作。寄宿制學校必須配備足夠數(shù)量的專（兼）職生活指導教師。指導培養(yǎng)留校生的良好衛(wèi)生習慣、生活習慣，對學生進行心理、生理健康教育。學校領(lǐng)導、班主任必須參與管理。形成行政值周、值周導師、班主任、團委會、少先隊、學生會、生活指導教師多層次管理模式。二、制度管理寄宿制學校要制訂《留校生守則》留校生管理辦法》等必要的規(guī)章制度。并在學生宿舍樓內(nèi)醒目的位置張貼，營造氛圍。分管領(lǐng)導、生活指導教師、班主任及其他管理人員的職責必須明確。責任到崗，責任到位，要把“不讓留校生隨意出校門”列入門衛(wèi)職責之中。留校生管理人員的職責履行情況要與個人的考核及獎勵工資掛鉤。三、安全管理。學校要不間斷地對學生進行安全教育。各校要根據(jù)實際情況及季節(jié)變化的特點。學生宿舍內(nèi)老化的電線、破損的電器要及時更換。禁止亂拉亂接電線。學生宿舍必須安裝應急照明設(shè)備，并保證隨時都能正常使用。學生宿舍必須配置消防栓和滅火器。做到人人會操作。禁止學生把火源帶入宿舍。點蚊香要使用安全蚊香盒（加蓋的要在住校部辦公室或生活指導教師宿舍點好后拿到學生宿舍，放在安全的位置。生活指導教師必須住在宿舍樓內(nèi)。防止突發(fā)事件發(fā)生。學生宿舍白天應有人值班。學生一般不得進入宿舍，有特殊情況須經(jīng)生活指導教師同意。男、女宿舍必須隔開。防止食物中毒。學校食堂不準貪便宜買變質(zhì)菜。食品留樣，不準把變質(zhì)的剩菜賣給學生。學生自帶的私菜如變質(zhì)，要禁止食用，學校幫助臨時解決。預防傳染病的流行。馬上報告有關(guān)部門，及時采取措施。教育留校生上下樓道靠右行。嚴禁在宿舍內(nèi)打鬧，床鋪間不跨越，以防摔、撞傷。晚間輔導、自習及其他活動時間。確保一班一人，責任到人，責任到崗，責任到位，有留校生活動的地方就必須有教師在場管理。四、衛(wèi)生管理學生宿舍內(nèi)地面干凈。墻面無腳印，無亂涂亂畫現(xiàn)象，屋頂無蛛網(wǎng)，樓道無雜物堆放。每天起床后打開窗戶、流通空氣。生活指導教師督促留校生折疊好被褥。定期曬被褥。學生宿舍、廚房邊的水溝無污水臟物。無蚊、蠅的滋生地。并做好滅鼠、滅蚊、滅虱、滅蚤、滅蟑等工作。注意個人衛(wèi)生。留校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導教師要督促留校生早晨洗漱。營造講衛(wèi)生光榮的氛圍，培養(yǎng)學生良好的生活習慣及衛(wèi)生習慣。學校食堂衛(wèi)生良好。經(jīng)常消毒，炊事員有健康證。個人衛(wèi)生良好，不留長發(fā)，勤剪指甲，上崗時穿工作服戴工作帽，作業(yè)區(qū)嚴禁吸煙。五、過程管理生活指導教師白天無特殊情況一般不得離開崗位。開展文明寢室、優(yōu)秀寢室長等項目評比活動。充分調(diào)動學生的積極性。促進留校生管理。班主任和生活指導教師對自己管轄內(nèi)住佼生的家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話登記在冊（家中無電話的登記離家最近的電話）以便有事聯(lián)系。留校生晚自習、就寢兩個時間必須點名。杜絕夜不歸宿現(xiàn)象。生活指導教師每晚至少查鋪兩次。嚴格請假制度。留校生外出過夜。經(jīng)有關(guān)人員同意后，方能離校，并作好請假記載，回校要銷假。點名不到者必須同書面請假條核對，若有缺席，馬上查找