【正文】 生處、校團(tuán)委以及其他單位、部門組織的各項(xiàng)互動(dòng)（11）搞好學(xué)生就業(yè)工作和學(xué)生黨建、團(tuán)建工作。教學(xué)效果：我院學(xué)生基本理論與技能水平高，具有創(chuàng)新能力，多次獲得各種大賽優(yōu)秀成績(jī)。畢業(yè)論文質(zhì)量高，學(xué)生思想道德文化素質(zhì)高，學(xué)生體育合格達(dá)標(biāo)率高，畢業(yè)生用人單位評(píng)價(jià)我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)。評(píng)估工作：我院在過去一個(gè)學(xué)年內(nèi)，圓滿完成了學(xué)校對(duì)我院的各種評(píng)比，評(píng)估工作?？蒲?、教研工作：根據(jù)老師們的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)，我院組建了合理的科研團(tuán)隊(duì)，按要求積極展開教研活動(dòng)。具體如下：（1）重視科研隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)與發(fā)展壯大（學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)）包括：引進(jìn)具有豐碩成果的高層次人才（有專著、論文、成果，且熟悉科研工作）；吸納其它優(yōu)勢(shì)單位（如：713研究所）的優(yōu)秀科研人才參與我院的科研工作、學(xué)科建設(shè)工作與申碩工作；培養(yǎng)/扶持（大膽使用）我院的優(yōu)秀中青年教師盡快成長(zhǎng)，并圍繞他們組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)（定方向、定隊(duì)伍、定/找項(xiàng)目、給環(huán)境、出成果），同時(shí)從學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)中拿出一定數(shù)額重點(diǎn)給予資助和支持（設(shè)立團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)）。（2）加強(qiáng)科研課題的后期管理工作，包括：項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)、項(xiàng)目鑒定、項(xiàng)目報(bào)獎(jiǎng)、成果轉(zhuǎn)化，這些工作很繁瑣可能會(huì)沒有結(jié)果，但必須做，否則更沒有結(jié)果。（3）積極改善科研條件與營(yíng)造氛圍（圖書資料與期刊、研究所、研究實(shí)驗(yàn)室）（4）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流（國(guó)際、國(guó)內(nèi)）活動(dòng)，做到：目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、效果。采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去等方式，加強(qiáng)開展學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告制度。（5）建設(shè)科研型重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（6）健全學(xué)院科研激勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)、資助）制度，助推科研振興計(jì)劃?rùn)C(jī)電工程學(xué)院20090901第五篇：機(jī)電工程學(xué)院（定稿）機(jī)電工程學(xué)院介紹機(jī)電工程學(xué)院各專業(yè)幾乎涵蓋了所有的機(jī)械與電子電氣領(lǐng)域，每年都為社會(huì)培養(yǎng)一大批具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的畢業(yè)生，能進(jìn)行企業(yè)機(jī)電設(shè)備的操作使用、安裝與調(diào)試、維護(hù)與技術(shù)改造，能進(jìn)行車間生產(chǎn)組織與管理工作，有加工工藝的編制能力、數(shù)控程序編制能力、數(shù)控機(jī)床的操作和維護(hù)能力，從事數(shù)控加工工藝編制、數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床操作、裝調(diào)、維護(hù)等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)復(fù)合型技能型人才。我院共有15人組成，其中具有“雙師”素質(zhì)的教師11人，11人都具有企業(yè)掛職經(jīng)歷。職稱結(jié)構(gòu)該教學(xué)團(tuán)隊(duì)有副高職稱9名、中級(jí)職稱4名、助教2名；職稱比例副高：中級(jí)：初級(jí)為9：4：2；其中中級(jí)以上職稱的教師都是具備豐富職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師；實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師具有職業(yè)資格證書和企業(yè)工作經(jīng)歷。初級(jí)職稱的教師均為研究生學(xué)歷。其中國(guó)家級(jí)考評(píng)員有5人，分別涵蓋了機(jī)械加工（鉗工、焊接）、電工電子（電網(wǎng)供電）、維修電工、電氣自動(dòng)化、數(shù)控技（數(shù)控機(jī)床加工藝）、數(shù)控系統(tǒng)、編程、維修，是一支非常強(qiáng)勢(shì)的隊(duì)伍。教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控建立了完備的教學(xué)管理制度、教學(xué)基本文件齊備、教學(xué)檔案規(guī)范；建立專家督導(dǎo)、學(xué)生測(cè)評(píng)、教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)聽課等完善的教學(xué)督導(dǎo)多元化質(zhì)量監(jiān)控制度和機(jī)制，運(yùn)行正常、效果良好。教學(xué)改革、教學(xué)科研成果：（1）教學(xué)研究成果情況建設(shè)兩門校級(jí)精品課程數(shù)控加工編程與操作、電工技術(shù)和企業(yè)合作開發(fā)校本教材：金工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材（2）教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新：場(chǎng)景式教學(xué)、六步法、開展以“某一工程項(xiàng)目”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)（3）教學(xué)方式改革：工程案例的應(yīng)用例：GSM、GPRS通訊方式的智能型電子儀表調(diào)試（高科）(4)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與青島DND機(jī)電有限公司、威海因塔斯電子有限公司、諸城北汽福田汽車廠、高科電子通訊有限公司等多家企業(yè)形成校企合作、工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，成果豐富，效果好。教學(xué)方法與手段以項(xiàng)目為核心教學(xué)仿真教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)手段 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理體制建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)l 青島DND機(jī)電有限公司l 威海因塔斯電子有限公司l 青島高科通訊股份有限公司l 諸城北汽福田汽車廠l 榮源模具有限公司l 韓資三旺液壓機(jī)械制造公司l 青島特種汽車制造有限公司l 青島精密機(jī)械制造有限公司l 日本洋馬工程機(jī)械制造公司l 上海燎原燈具（青島）公司頂崗實(shí)習(xí)2008年起建立了完善的頂崗實(shí)習(xí)管理制度，目前學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)率達(dá)100%，頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間20周，實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生知識(shí)技能實(shí)際情況安排，專業(yè)崗位不少于三個(gè) 實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中，理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系，實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)。為了培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐動(dòng)手能力，專業(yè)教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編寫電工、金工實(shí)訓(xùn)等課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、相關(guān)的講義和實(shí)訓(xùn)（實(shí)作）指導(dǎo)書、多媒體課件，突出可操作性、模擬演練。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)使學(xué)生掌握了更加全面的專業(yè)技能，取得了良好的教學(xué)效果。職業(yè)資格證 數(shù)控中級(jí)操作工證書 電工中、高級(jí)證書 中級(jí)繪圖員證書 鉗工中級(jí)證書 中、高級(jí)電子裝配工 中級(jí)普通車工 焊接技術(shù)中、高級(jí)工，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)設(shè)備維護(hù)、應(yīng)用和管理崗位的職業(yè)技能為主線，構(gòu)建專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式；以應(yīng)用、實(shí)踐為主體和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；以理論與實(shí)踐相結(jié)合為特征，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，帶動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，通過23年的建設(shè)，成為省級(jí)示范專業(yè)。：跟隨市場(chǎng)需求，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，并以質(zhì)量求生存：現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件雖已初具規(guī)模，但是，一方面數(shù)量及項(xiàng)目不夠，不能滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基本要求，另一方面與企業(yè)一線技術(shù)的先進(jìn)性還存在距離。因此，我們將加大投入，提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。目前正在積極籌建焊接實(shí)驗(yàn)室，期望本學(xué)期內(nèi)完成。根據(jù)林院長(zhǎng)指示和要求，我們正在對(duì)具有開放性數(shù)控系統(tǒng)的綜合性的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行可行性研究，這將是今后機(jī)電學(xué)院教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的一個(gè)創(chuàng)新和亮點(diǎn)工程。：充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，加大教研科研力度，提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。