【正文】 位臵》一課在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，08年她參加了省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽也獲得了一等獎(jiǎng)，同年“六認(rèn)真”工作也獲得了常熟市三等獎(jiǎng)。她認(rèn)真鉆研，精益求精，在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)。自從擔(dān)任低中教研組工作開(kāi)始，她本著為師生服務(wù)的思想，落實(shí)好每周活動(dòng)內(nèi)容，以謙和、寬厚、忍讓的合作態(tài)度，取得同事們的配合支持，在溫馨、熱鬧的研討氛圍中將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課等結(jié)合起來(lái)，組織教師進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，使數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得真實(shí)有效。2011年低數(shù)教研組又評(píng)到了常熟市先進(jìn)教研組，微型課題也順利結(jié)題了。除了注重實(shí)干，她及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，積極撰寫(xiě)教育論文。2009年所撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)課堂突發(fā)事件的處理策略》發(fā)表在教育科研論壇，另一篇論文《借鑒陶行知教育理論，試談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲陶研會(huì)一等獎(jiǎng)。2010年《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2011年《依托陶行知理論，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力》在蘇州市陶研會(huì)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。趙老師為了心愛(ài)的教育事業(yè)，十二年上班從未遲到早退過(guò)，從兩年跨班到兩班珠心算教學(xué)，這學(xué)期又擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的思想品德工作，經(jīng)常嗓子啞得說(shuō)不出話，但她仍然堅(jiān)持上好每一節(jié)課。為了孩子們，她付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生從思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助。尤其是后進(jìn)生，她給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。她還利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾訴，每天孩子們有什么問(wèn)題也都會(huì)找她，相信趙老師能幫他們解決，所以弄得她時(shí)常早出晚歸。在擔(dān)任班主任和副班主任期間，趙老師注重班風(fēng)建設(shè)，深知一個(gè)優(yōu)秀的班集體光靠班主任一人管理是很難完成的，所以她及時(shí)和各科老師商量，得到了各位老師的支持，使她及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各科教師的反映，各科教師對(duì)同學(xué)的看法，從而有針對(duì)性地來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。至今為止，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟她談孩子的情況。節(jié)日里，趙老師的辦公桌上總會(huì)堆滿(mǎn)孩子們送來(lái)的鮮花、自制的卡片等小禮物?！耙环莞?，一份收獲”，孩子們的信任使她任教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，她本人也被評(píng)為“常熟市優(yōu)秀班主任”。作為老師，趙老師能?chē)?yán)守師德師風(fēng)。對(duì)待同事，只要?jiǎng)e人有困難，她都是有求必應(yīng)，如：幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件，制作教具等。同事的道謝，她總是一笑了之，也從不在他人面前炫耀自己有助于人；對(duì)學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，她從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對(duì)家長(zhǎng)，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其貧富，她也總是以禮相待，從不輕慢。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的交流，教育是愛(ài)的奉獻(xiàn)。相信趙老師會(huì)一如既往，不斷探索、努力奮進(jìn)，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。用愛(ài)與智慧譜寫(xiě)育人樂(lè)章 ——記冶塘中學(xué)青年教師陶新亞“我深?lèi)?ài)著我的教育事業(yè)與我那可愛(ài)的學(xué)生們，我要把我的愛(ài)與智慧奉獻(xiàn)給我的學(xué)生”。陶老師是這么說(shuō)，也是這么做的。用熱情與智慧追求職業(yè)理想認(rèn)識(shí)陶老師的人都說(shuō)，陶老師就像一團(tuán)火，對(duì)待工作充滿(mǎn)熱情，矢志不移。走近陶老師，你會(huì)被她的活力所感染，你會(huì)被她內(nèi)心的堅(jiān)韌所折服。記得2009年的時(shí)候，陶老師在緊張的工作之余，還要為國(guó)慶匯演做排練，等到正式演出的那天，在通往體育場(chǎng)的路上，她卻暈倒了。經(jīng)檢查，醫(yī)生說(shuō)她患有嚴(yán)重的頸椎病，但即使是這樣，她依舊沒(méi)有放下手中的工作，一邊治療，一邊完成自己的教學(xué)任務(wù)。她的干勁來(lái)源于她對(duì)工作的愛(ài)。自2001年從教至今，她一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，每天超負(fù)荷工作，不怕苦不怕累，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，勇挑重?fù)?dān)。不斷地嘗試突破，沖出“應(yīng)試”的包圍圈，是陶老師的追求。面對(duì)著較差的生源，她秉持不放棄、不拋棄的理念，從課堂開(kāi)始，為孩子們努力拓開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不但能取得成績(jī)上的突破，并且能一直保持對(duì)學(xué)習(xí)興趣。她經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)課內(nèi)外的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，如：英語(yǔ)歌曲演唱比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)演講比賽、編排對(duì)話、課本劇自編自演等活動(dòng)。她肯花心思挖掘教材，把最精華的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，自己用心琢磨形成的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言”的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入淺出生動(dòng)形象地接受重點(diǎn)難點(diǎn)，很受學(xué)生歡迎，并受到上級(jí)和同行高度評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，思維開(kāi)闊了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。近幾年她所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅。在2008年“蘇州市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生李冬冬榮獲二等獎(jiǎng)。在2010年“常熟市英語(yǔ)書(shū)法與寫(xiě)作比賽”中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生李琳、李夢(mèng)婷分獲一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。陶老師自己也在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。先后獲得“常熟市英語(yǔ)青年教師評(píng)優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、“市解題基本功競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)、“常熟市百節(jié)好課”、常熟市英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。用真誠(chéng)和理解做學(xué)生的知心人教育是愛(ài)的事業(yè)。父母可以只愛(ài)自己的孩子，而教師不單要愛(ài)自己的孩子，更要愛(ài)別人的孩子。在教學(xué)業(yè)務(wù)之外，她還堅(jiān)持擔(dān)任班主任。面對(duì)沉甸甸的責(zé)任，她付出的是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。少說(shuō)多做，是她工作信條。對(duì)于繁瑣辛苦的班主任工作，她積極對(duì)待，任勞任怨。愛(ài)心成就教育。她憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作，尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任，她努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有情。在學(xué)生眼里，她溫柔像慈母，嚴(yán)厲似嚴(yán)父。熱愛(ài)學(xué)生不是件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的博愛(ài)更是件困難的事，但她在教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)始終有著一股韌勁，“不拋棄，不放棄”，她堅(jiān)守著對(duì)學(xué)生責(zé)任和約定。學(xué)生們都說(shuō)：“在陶老師眼里沒(méi)有一個(gè)壞孩子，哪怕你的表現(xiàn)糟透了，她也能在你身上發(fā)現(xiàn)閃光的那一點(diǎn)?！碧绽蠋煾嬖V我們：對(duì)待學(xué)生不能雞蛋里挑骨頭，要帶著放大鏡去尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。小偉曾是班上的一名調(diào)皮“搗蛋鬼”。每件“壞事”總有他的份，每次老師向他了解情況他總以“不知道”來(lái)敷衍老師，每次班級(jí)活動(dòng)他總以種種理由拒絕參加。對(duì)這樣一個(gè)誰(shuí)見(jiàn)了都要撓頭的不合作學(xué)生，陶老師的辦法就是用愛(ài)去感化他。陶老師向同學(xué)了解了小偉的情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪。陶老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)小偉同學(xué)家庭十分困難，他不想因?yàn)榛顒?dòng)而向家長(zhǎng)要錢(qián)，給家庭增加任何的負(fù)擔(dān)，他想早點(diǎn)讀完書(shū)，早點(diǎn)工作以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。知道這種情況后，陶老師覺(jué)得自己很失職，馬上決定在經(jīng)濟(jì)上幫助小偉，在精神上鼓勵(lì)小偉，告訴小偉學(xué)習(xí)的重要性。細(xì)心觀察中，陶老師發(fā)現(xiàn)小偉成績(jī)雖不好，但他非常聰明，曾在學(xué)校成語(yǔ)與歇后語(yǔ)比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)；小偉在體育上也有過(guò)人之處，是班級(jí)籃球隊(duì)的主力。于是，陶老師就抓住這幾點(diǎn)為他提供展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)，提供為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，這讓同學(xué)們對(duì)他的看法改變了。小偉從陶老師的愛(ài)中重新找回了自尊，找到了自信。在此基礎(chǔ)上，陶老師再引導(dǎo)他把自信心變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每次他在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，她都會(huì)贊揚(yáng)他，鼓勵(lì)他持之以恒。經(jīng)過(guò)一年的努力，小偉的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。小輝同學(xué)是個(gè)三天兩頭犯錯(cuò)誤的孩子，他常常和同學(xué)打架，作業(yè)拖拉，上課不守紀(jì)律經(jīng)常和老師頂撞。對(duì)這樣一個(gè)孩子，陶老師認(rèn)為：真心關(guān)愛(ài)猶如春天里綿綿的細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，微雨可以滋潤(rùn)幼苗，真心關(guān)愛(ài)往往能創(chuàng)造教育上的奇跡，她沒(méi)有放棄小輝。陶老師利用課余時(shí)間與他促膝談心；周末陶老師利用休息時(shí)間，幫助他復(fù)習(xí)功課，并和家長(zhǎng)一道解除他心頭的困惑；當(dāng)他又犯錯(cuò)誤的時(shí)候，陶老師不是嚴(yán)厲指責(zé)，而是以一顆寬容的心喚醒他的覺(jué)悟，半個(gè)學(xué)期以后，小輝進(jìn)步了。他快樂(lè)地度過(guò)了初中三年，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。小英自小就染有小偷小摸的習(xí)慣，在學(xué)生中影響較差。陶老師認(rèn)為如果把她的行為在班上曝光的話，她將從此背上惡名，她的一生也就這樣完了。陶老師極富智慧的給小英提供了這樣一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)?！靶∮?，你家離學(xué)校較近，班級(jí)的這把鑰匙就由你來(lái)保管吧，我相信你一定能出色地完成同學(xué)們交給你的這個(gè)任務(wù)?！毙∮⒓?dòng)地接過(guò)這把鑰匙說(shuō)：“我絕不辜負(fù)老師與同學(xué)的信任。”結(jié)果真沒(méi)有讓陶老師與同學(xué)們失望，此后再也沒(méi)有同學(xué)丟過(guò)東西。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”陶老師就是通過(guò)自己的愛(ài)與智慧，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的育人篇章。第五篇：改后最美青工主要事跡主要事跡我叫，今年 29 歲，中共黨員，2013年 大學(xué)研究生畢業(yè)后參加工作至今，不知不覺(jué)中，對(duì)教育行業(yè)的這份難以割舍的感情早已深埋心中。參加工作以來(lái)，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照要求，較好的完成了本職工作。在工作中我能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨，從不遲到從不早退，在上班期間，沒(méi)有一天不按時(shí)上班，沒(méi)有一天無(wú)故請(qǐng)假，記得在剛當(dāng)班主任的第一年，為了穩(wěn)定班級(jí)情況，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天早晨6點(diǎn)35準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入班級(jí)，之后組織學(xué)生收作業(yè)、安靜上自習(xí)，我時(shí)常會(huì)考他們英語(yǔ)、歷史等前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以至于現(xiàn)在學(xué)生們都養(yǎng)成了這種習(xí)慣，每天早晨在課代表的帶領(lǐng)下自覺(jué)安靜地復(fù)習(xí)，之后課代表考前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在每次考試中班級(jí)的成績(jī)都名列前茅，但我覺(jué)得這都是作為青年工作者應(yīng)該努力做好的本職工作，不應(yīng)該驕傲自滿(mǎn)。在生活中，發(fā)揚(yáng)勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，處處嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用，同時(shí)也教育學(xué)生吃穿從不要攀比，穿著要樸素大方，切忌奇裝異服，失去學(xué)生的本真，所以我們班級(jí)的學(xué)生本性可愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，穿著大方得體。在工作中，我充分體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵的優(yōu)良作風(fēng)，把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們所做的工作是教書(shū)育人，不僅要教學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是要教他們做人的道理，所以作為教師，我更注重學(xué)高和身正，注意自己的言行，在平時(shí)的接觸中為學(xué)生們做一個(gè)良好的示范。在遇到班級(jí)管理上的難題時(shí)，及時(shí)與同事和領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)年組長(zhǎng)溝通，用高效的方式解決好問(wèn)題，使類(lèi)似難題不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，避免影響到下一步工作。我認(rèn)為只有這樣才能保證教育不受影響，才能搞好教育。每當(dāng)寒暑假，我都會(huì)利用閑暇時(shí)間用書(shū)籍充實(shí)自己，因?yàn)槲抑涝谛率兰o(jì)里知識(shí)才是創(chuàng)造財(cái)富的唯一源泉，還可以豐富自己的閱歷，有助于自己的教學(xué)和班級(jí)管理，在去年的暑假里，我閱讀了魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》，對(duì)魏老先生的管理方法我也會(huì)在班級(jí)里實(shí)行一二，加強(qiáng)自己的班級(jí)管理，果然有些方法得到了很好的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)更努力了，勞動(dòng)更積極了，看到學(xué)生的進(jìn)步我也是喜笑顏開(kāi)，衷心地為他們高興。同時(shí)作為一名班主任教師的我，時(shí)時(shí)刻刻本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，在平時(shí)的接觸中常與學(xué)生談天，聊聊家常話，拉近與學(xué)生的距離，深入了解他們，為學(xué)生拉拉拉所，疊疊衣領(lǐng)我都覺(jué)得很幸福。同樣當(dāng)學(xué)生在生活上有困難時(shí)，我能及時(shí)給予援助，比如贈(zèng)與衣物或?qū)W習(xí)用品等，每到期中或期末，我都利用自己的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)也使學(xué)生感受到班級(jí)和老師的溫暖，以致2015年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，但所有為學(xué)生所做的，都是作為一名班主任應(yīng)該做的，我無(wú)怨無(wú)悔。作為一名青年教師，我深知學(xué)習(xí)對(duì)于我職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義，我始終把學(xué)習(xí)作為工作及生活的重中之重，于是我刻苦學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的帶領(lǐng)下精通教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉辦各科示范課、觀摩課活動(dòng)，必然也不會(huì)少了我的身影，我會(huì)抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的業(yè)務(wù)，入職這幾年以來(lái)，自己不論在班級(jí)管理還是本科教學(xué)上都進(jìn)步飛快，上學(xué)期在區(qū)級(jí)示范課大賽上獲得二等獎(jiǎng)?；厥走@幾年來(lái)的風(fēng)雨歷程,幾分耕耘,就有幾分收獲,尤其是16年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下我與同事共同努力完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),不管是技術(shù)上還是思想上都取得了很大的進(jìn)步與提高,自己的收獲也希望和同事們多多交流與分享,新的一年,新的起點(diǎn),我將一如既往的去努力工作,努力完成好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),充分發(fā)揮自己的工作積極性,充分發(fā)揮我在學(xué)校的優(yōu)良作風(fēng),把團(tuán)隊(duì)精神貫徹到底,更進(jìn)一步做好人民滿(mǎn)意的教師。在今后的工作中，我為自己制定了新的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，我要在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷完善，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄力量。綜上的林林總總，作為學(xué)校的一員，我覺(jué)得這些工作都是自己應(yīng)該做的。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，是學(xué)校給與了我發(fā)展的平臺(tái)，今后我會(huì)戒驕戒躁，不斷努力，在自己的崗位上一如既往，創(chuàng)造更大的價(jià)值。最后，感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事，只有不斷超越自我才能有更多的回報(bào)！相信我們學(xué)校明天會(huì)更好！相信我們教育明天會(huì)更輝煌！