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最美青工個(gè)人事跡材料-資料下載頁(yè)

2025-11-06 22:21本頁(yè)面
  

【正文】 位臵》一課在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),08年她參加了省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽也獲得了一等獎(jiǎng),同年“六認(rèn)真”工作也獲得了常熟市三等獎(jiǎng)。她認(rèn)真鉆研,精益求精,在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)。自從擔(dān)任低中教研組工作開(kāi)始,她本著為師生服務(wù)的思想,落實(shí)好每周活動(dòng)內(nèi)容,以謙和、寬厚、忍讓的合作態(tài)度,取得同事們的配合支持,在溫馨、熱鬧的研討氛圍中將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課等結(jié)合起來(lái),組織教師進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,使數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展得真實(shí)有效。2011年低數(shù)教研組又評(píng)到了常熟市先進(jìn)教研組,微型課題也順利結(jié)題了。除了注重實(shí)干,她及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,積極撰寫(xiě)教育論文。2009年所撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)課堂突發(fā)事件的處理策略》發(fā)表在教育科研論壇,另一篇論文《借鑒陶行知教育理論,試談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲陶研會(huì)一等獎(jiǎng)。2010年《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)獲“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2011年《依托陶行知理論,培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力》在蘇州市陶研會(huì)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。趙老師為了心愛(ài)的教育事業(yè),十二年上班從未遲到早退過(guò),從兩年跨班到兩班珠心算教學(xué),這學(xué)期又擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的思想品德工作,經(jīng)常嗓子啞得說(shuō)不出話,但她仍然堅(jiān)持上好每一節(jié)課。為了孩子們,她付出了大量的心血,放棄了許多休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生從思想積極誘導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助。尤其是后進(jìn)生,她給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),課堂上發(fā)言?xún)?yōu)先照顧,作業(yè)優(yōu)先批改,適當(dāng)降低要求,使他們獲得成功的愉悅,從而樹(shù)立自信心。她還利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾訴,每天孩子們有什么問(wèn)題也都會(huì)找她,相信趙老師能幫他們解決,所以弄得她時(shí)常早出晚歸。在擔(dān)任班主任和副班主任期間,趙老師注重班風(fēng)建設(shè),深知一個(gè)優(yōu)秀的班集體光靠班主任一人管理是很難完成的,所以她及時(shí)和各科老師商量,得到了各位老師的支持,使她及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各科教師的反映,各科教師對(duì)同學(xué)的看法,從而有針對(duì)性地來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。至今為止,一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái),跟她談孩子的情況。節(jié)日里,趙老師的辦公桌上總會(huì)堆滿(mǎn)孩子們送來(lái)的鮮花、自制的卡片等小禮物?!耙环莞?,一份收獲”,孩子們的信任使她任教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅,她本人也被評(píng)為“常熟市優(yōu)秀班主任”。作為老師,趙老師能?chē)?yán)守師德師風(fēng)。對(duì)待同事,只要?jiǎng)e人有困難,她都是有求必應(yīng),如:幫助老師們?cè)O(shè)計(jì)課件,制作教具等。同事的道謝,她總是一笑了之,也從不在他人面前炫耀自己有助于人;對(duì)學(xué)生,無(wú)論其家庭背景如何,也無(wú)論其頑皮淘氣與否,她從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對(duì)家長(zhǎng),無(wú)論其地位高低,也無(wú)論其貧富,她也總是以禮相待,從不輕慢。課堂是心靈的藝術(shù),教學(xué)是真誠(chéng)的交流,教育是愛(ài)的奉獻(xiàn)。相信趙老師會(huì)一如既往,不斷探索、努力奮進(jìn),同學(xué)生一道學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,用自己的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。用愛(ài)與智慧譜寫(xiě)育人樂(lè)章 ——記冶塘中學(xué)青年教師陶新亞“我深?lèi)?ài)著我的教育事業(yè)與我那可愛(ài)的學(xué)生們,我要把我的愛(ài)與智慧奉獻(xiàn)給我的學(xué)生”。陶老師是這么說(shuō),也是這么做的。用熱情與智慧追求職業(yè)理想認(rèn)識(shí)陶老師的人都說(shuō),陶老師就像一團(tuán)火,對(duì)待工作充滿(mǎn)熱情,矢志不移。走近陶老師,你會(huì)被她的活力所感染,你會(huì)被她內(nèi)心的堅(jiān)韌所折服。記得2009年的時(shí)候,陶老師在緊張的工作之余,還要為國(guó)慶匯演做排練,等到正式演出的那天,在通往體育場(chǎng)的路上,她卻暈倒了。經(jīng)檢查,醫(yī)生說(shuō)她患有嚴(yán)重的頸椎病,但即使是這樣,她依舊沒(méi)有放下手中的工作,一邊治療,一邊完成自己的教學(xué)任務(wù)。她的干勁來(lái)源于她對(duì)工作的愛(ài)。自2001年從教至今,她一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),每天超負(fù)荷工作,不怕苦不怕累,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),勇挑重?fù)?dān)。不斷地嘗試突破,沖出“應(yīng)試”的包圍圈,是陶老師的追求。面對(duì)著較差的生源,她秉持不放棄、不拋棄的理念,從課堂開(kāi)始,為孩子們努力拓開(kāi)一扇扇窗戶(hù),幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不但能取得成績(jī)上的突破,并且能一直保持對(duì)學(xué)習(xí)興趣。她經(jīng)常開(kāi)展各項(xiàng)課內(nèi)外的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,如:英語(yǔ)歌曲演唱比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)演講比賽、編排對(duì)話、課本劇自編自演等活動(dòng)。她肯花心思挖掘教材,把最精華的東西呈現(xiàn)給學(xué)生,自己用心琢磨形成的“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言”的教學(xué)方法,幫助學(xué)生深入淺出生動(dòng)形象地接受重點(diǎn)難點(diǎn),很受學(xué)生歡迎,并受到上級(jí)和同行高度評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了,思維開(kāi)闊了,成績(jī)也突飛猛進(jìn)。近幾年她所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅。在2008年“蘇州市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽”中,她輔導(dǎo)的學(xué)生李冬冬榮獲二等獎(jiǎng)。在2010年“常熟市英語(yǔ)書(shū)法與寫(xiě)作比賽”中,她所輔導(dǎo)的學(xué)生李琳、李夢(mèng)婷分獲一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。陶老師自己也在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。先后獲得“常熟市英語(yǔ)青年教師評(píng)優(yōu)課”一等獎(jiǎng)、“市解題基本功競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)、“常熟市百節(jié)好課”、常熟市英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)。用真誠(chéng)和理解做學(xué)生的知心人教育是愛(ài)的事業(yè)。父母可以只愛(ài)自己的孩子,而教師不單要愛(ài)自己的孩子,更要愛(ài)別人的孩子。在教學(xué)業(yè)務(wù)之外,她還堅(jiān)持擔(dān)任班主任。面對(duì)沉甸甸的責(zé)任,她付出的是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。少說(shuō)多做,是她工作信條。對(duì)于繁瑣辛苦的班主任工作,她積極對(duì)待,任勞任怨。愛(ài)心成就教育。她憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作,尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任,她努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有情。在學(xué)生眼里,她溫柔像慈母,嚴(yán)厲似嚴(yán)父。熱愛(ài)學(xué)生不是件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的博愛(ài)更是件困難的事,但她在教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)始終有著一股韌勁,“不拋棄,不放棄”,她堅(jiān)守著對(duì)學(xué)生責(zé)任和約定。學(xué)生們都說(shuō):“在陶老師眼里沒(méi)有一個(gè)壞孩子,哪怕你的表現(xiàn)糟透了,她也能在你身上發(fā)現(xiàn)閃光的那一點(diǎn)?!碧绽蠋煾嬖V我們:對(duì)待學(xué)生不能雞蛋里挑骨頭,要帶著放大鏡去尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。小偉曾是班上的一名調(diào)皮“搗蛋鬼”。每件“壞事”總有他的份,每次老師向他了解情況他總以“不知道”來(lái)敷衍老師,每次班級(jí)活動(dòng)他總以種種理由拒絕參加。對(duì)這樣一個(gè)誰(shuí)見(jiàn)了都要撓頭的不合作學(xué)生,陶老師的辦法就是用愛(ài)去感化他。陶老師向同學(xué)了解了小偉的情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪。陶老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)小偉同學(xué)家庭十分困難,他不想因?yàn)榛顒?dòng)而向家長(zhǎng)要錢(qián),給家庭增加任何的負(fù)擔(dān),他想早點(diǎn)讀完書(shū),早點(diǎn)工作以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。知道這種情況后,陶老師覺(jué)得自己很失職,馬上決定在經(jīng)濟(jì)上幫助小偉,在精神上鼓勵(lì)小偉,告訴小偉學(xué)習(xí)的重要性。細(xì)心觀察中,陶老師發(fā)現(xiàn)小偉成績(jī)雖不好,但他非常聰明,曾在學(xué)校成語(yǔ)與歇后語(yǔ)比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng);小偉在體育上也有過(guò)人之處,是班級(jí)籃球隊(duì)的主力。于是,陶老師就抓住這幾點(diǎn)為他提供展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì),提供為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的機(jī)會(huì),經(jīng)常在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他,這讓同學(xué)們對(duì)他的看法改變了。小偉從陶老師的愛(ài)中重新找回了自尊,找到了自信。在此基礎(chǔ)上,陶老師再引導(dǎo)他把自信心變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,每次他在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候,她都會(huì)贊揚(yáng)他,鼓勵(lì)他持之以恒。經(jīng)過(guò)一年的努力,小偉的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。小輝同學(xué)是個(gè)三天兩頭犯錯(cuò)誤的孩子,他常常和同學(xué)打架,作業(yè)拖拉,上課不守紀(jì)律經(jīng)常和老師頂撞。對(duì)這樣一個(gè)孩子,陶老師認(rèn)為:真心關(guān)愛(ài)猶如春天里綿綿的細(xì)雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,微雨可以滋潤(rùn)幼苗,真心關(guān)愛(ài)往往能創(chuàng)造教育上的奇跡,她沒(méi)有放棄小輝。陶老師利用課余時(shí)間與他促膝談心;周末陶老師利用休息時(shí)間,幫助他復(fù)習(xí)功課,并和家長(zhǎng)一道解除他心頭的困惑;當(dāng)他又犯錯(cuò)誤的時(shí)候,陶老師不是嚴(yán)厲指責(zé),而是以一顆寬容的心喚醒他的覺(jué)悟,半個(gè)學(xué)期以后,小輝進(jìn)步了。他快樂(lè)地度過(guò)了初中三年,最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。小英自小就染有小偷小摸的習(xí)慣,在學(xué)生中影響較差。陶老師認(rèn)為如果把她的行為在班上曝光的話,她將從此背上惡名,她的一生也就這樣完了。陶老師極富智慧的給小英提供了這樣一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)?!靶∮?,你家離學(xué)校較近,班級(jí)的這把鑰匙就由你來(lái)保管吧,我相信你一定能出色地完成同學(xué)們交給你的這個(gè)任務(wù)?!毙∮⒓?dòng)地接過(guò)這把鑰匙說(shuō):“我絕不辜負(fù)老師與同學(xué)的信任。”結(jié)果真沒(méi)有讓陶老師與同學(xué)們失望,此后再也沒(méi)有同學(xué)丟過(guò)東西。正如泰戈?duì)査f(shuō):“不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。”陶老師就是通過(guò)自己的愛(ài)與智慧,譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的育人篇章。第五篇:改后最美青工主要事跡主要事跡我叫,今年 29 歲,中共黨員,2013年 大學(xué)研究生畢業(yè)后參加工作至今,不知不覺(jué)中,對(duì)教育行業(yè)的這份難以割舍的感情早已深埋心中。參加工作以來(lái),我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己,按照要求,較好的完成了本職工作。在工作中我能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨,從不遲到從不早退,在上班期間,沒(méi)有一天不按時(shí)上班,沒(méi)有一天無(wú)故請(qǐng)假,記得在剛當(dāng)班主任的第一年,為了穩(wěn)定班級(jí)情況,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天早晨6點(diǎn)35準(zhǔn)時(shí)到校進(jìn)入班級(jí),之后組織學(xué)生收作業(yè)、安靜上自習(xí),我時(shí)常會(huì)考他們英語(yǔ)、歷史等前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以至于現(xiàn)在學(xué)生們都養(yǎng)成了這種習(xí)慣,每天早晨在課代表的帶領(lǐng)下自覺(jué)安靜地復(fù)習(xí),之后課代表考前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在每次考試中班級(jí)的成績(jī)都名列前茅,但我覺(jué)得這都是作為青年工作者應(yīng)該努力做好的本職工作,不應(yīng)該驕傲自滿(mǎn)。在生活中,發(fā)揚(yáng)勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,處處嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用,同時(shí)也教育學(xué)生吃穿從不要攀比,穿著要樸素大方,切忌奇裝異服,失去學(xué)生的本真,所以我們班級(jí)的學(xué)生本性可愛(ài),團(tuán)結(jié)互助,穿著大方得體。在工作中,我充分體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵的優(yōu)良作風(fēng),把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們所做的工作是教書(shū)育人,不僅要教學(xué)生文化知識(shí),更重要的是要教他們做人的道理,所以作為教師,我更注重學(xué)高和身正,注意自己的言行,在平時(shí)的接觸中為學(xué)生們做一個(gè)良好的示范。在遇到班級(jí)管理上的難題時(shí),及時(shí)與同事和領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)年組長(zhǎng)溝通,用高效的方式解決好問(wèn)題,使類(lèi)似難題不會(huì)重復(fù)出現(xiàn),避免影響到下一步工作。我認(rèn)為只有這樣才能保證教育不受影響,才能搞好教育。每當(dāng)寒暑假,我都會(huì)利用閑暇時(shí)間用書(shū)籍充實(shí)自己,因?yàn)槲抑涝谛率兰o(jì)里知識(shí)才是創(chuàng)造財(cái)富的唯一源泉,還可以豐富自己的閱歷,有助于自己的教學(xué)和班級(jí)管理,在去年的暑假里,我閱讀了魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》,對(duì)魏老先生的管理方法我也會(huì)在班級(jí)里實(shí)行一二,加強(qiáng)自己的班級(jí)管理,果然有些方法得到了很好的效果,學(xué)生學(xué)習(xí)更努力了,勞動(dòng)更積極了,看到學(xué)生的進(jìn)步我也是喜笑顏開(kāi),衷心地為他們高興。同時(shí)作為一名班主任教師的我,時(shí)時(shí)刻刻本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,在平時(shí)的接觸中常與學(xué)生談天,聊聊家常話,拉近與學(xué)生的距離,深入了解他們,為學(xué)生拉拉拉所,疊疊衣領(lǐng)我都覺(jué)得很幸福。同樣當(dāng)學(xué)生在生活上有困難時(shí),我能及時(shí)給予援助,比如贈(zèng)與衣物或?qū)W習(xí)用品等,每到期中或期末,我都利用自己的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生,同時(shí)也使學(xué)生感受到班級(jí)和老師的溫暖,以致2015年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),但所有為學(xué)生所做的,都是作為一名班主任應(yīng)該做的,我無(wú)怨無(wú)悔。作為一名青年教師,我深知學(xué)習(xí)對(duì)于我職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義,我始終把學(xué)習(xí)作為工作及生活的重中之重,于是我刻苦學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí),在領(lǐng)導(dǎo)和師傅的帶領(lǐng)下精通教學(xué)業(yè)務(wù),積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)學(xué)習(xí)與活動(dòng),每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉辦各科示范課、觀摩課活動(dòng),必然也不會(huì)少了我的身影,我會(huì)抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升自己的業(yè)務(wù),入職這幾年以來(lái),自己不論在班級(jí)管理還是本科教學(xué)上都進(jìn)步飛快,上學(xué)期在區(qū)級(jí)示范課大賽上獲得二等獎(jiǎng)?;厥走@幾年來(lái)的風(fēng)雨歷程,幾分耕耘,就有幾分收獲,尤其是16年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下我與同事共同努力完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),不管是技術(shù)上還是思想上都取得了很大的進(jìn)步與提高,自己的收獲也希望和同事們多多交流與分享,新的一年,新的起點(diǎn),我將一如既往的去努力工作,努力完成好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),充分發(fā)揮自己的工作積極性,充分發(fā)揮我在學(xué)校的優(yōu)良作風(fēng),把團(tuán)隊(duì)精神貫徹到底,更進(jìn)一步做好人民滿(mǎn)意的教師。在今后的工作中,我為自己制定了新的目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn),我要在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中不斷完善,踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,不斷學(xué)習(xí),不斷努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互交流工作經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄力量。綜上的林林總總,作為學(xué)校的一員,我覺(jué)得這些工作都是自己應(yīng)該做的。愛(ài)崗敬業(yè)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起,是學(xué)校給與了我發(fā)展的平臺(tái),今后我會(huì)戒驕戒躁,不斷努力,在自己的崗位上一如既往,創(chuàng)造更大的價(jià)值。最后,感謝學(xué)校,感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事,只有不斷超越自我才能有更多的回報(bào)!相信我們學(xué)校明天會(huì)更好!相信我們教育明天會(huì)更輝煌!
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