新學(xué)期書法實(shí)施方案-資料下載頁
2024-11-15 22:16本頁面
【正文】 獨(dú)指導(dǎo)練習(xí)。人員：全校師生全員參加。四、健全書法檔案書法檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類歸檔保存，可以看出一個(gè)人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。寫字檔案主要包括學(xué)校寫字檔案、教師寫字檔案和學(xué)生寫字檔案三部分。1．學(xué)校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報(bào)等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開課、講座；有關(guān)寫字教育的報(bào)道、論文、會(huì)議交流材料等。2．教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各類比賽獲獎(jiǎng)作品及榮譽(yù)證書；市級總結(jié)論文或發(fā)表作品；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。3．學(xué)生寫字檔案：學(xué)生優(yōu)秀書法作品，學(xué)生參加書法水平考級等級證書。學(xué)生參加各級各類書法比賽獲獎(jiǎng)證書。相信在我校師生的共同努力下，我校的書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作將會(huì)取得預(yù)期的成績,書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。鋼都小學(xué)分校二〇一二年二月二十九日第五篇：小學(xué)書法實(shí)施方案書法教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的意見》文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動(dòng)學(xué)生書法教學(xué)的長效機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)，促使廣大教師自覺學(xué)習(xí)書法專業(yè)知識(shí)和努力提高自身書法基本功，不斷整合全校師資力量，打造一支高水平的書法教師隊(duì)伍。，尋找加強(qiáng)書法教學(xué)的方法和途徑，探索行之有效的教學(xué)模式。，充分調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機(jī)制，確保書法教學(xué)質(zhì)量。，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二、具體措施和要求（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)目前學(xué)校沒有專職書法教師，書法基本功和教學(xué)水平普遍不高，而教師又是決定書法教學(xué)水平高低的重要因素之一，所以，很有必要加強(qiáng)師資培訓(xùn)。力爭通過各種有效的師資培訓(xùn)，使教師具備三方面的素質(zhì)：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強(qiáng)的理論水平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖臨摹創(chuàng)作評價(jià)”等書法教學(xué)能力；能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助書法教學(xué)。師資培訓(xùn)安排如下：學(xué)校通過舉行書法教學(xué)專題講座、開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)、舉辦書法教師作品展覽和聘請人作現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，加強(qiáng)對中小學(xué)書法教師的培訓(xùn)，提高書法教師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。各校要高度重視書法教學(xué)，樹立大書法課堂觀念，所有學(xué)科的教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，校本培訓(xùn)主要由學(xué)校書法教學(xué)骨干對本校教師，特別是對語文、美術(shù)教師和其他學(xué)科的年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)，也可以根據(jù)實(shí)際邀請校外專家來校培訓(xùn)。（二）加強(qiáng)書法教學(xué)場室建設(shè)針對學(xué)校教學(xué)場地不足的現(xiàn)狀，各班要想辦法開設(shè)一個(gè)（或以上）的毛筆書法教學(xué)專用場地，同時(shí)具備供毛筆書法教學(xué)用的桌子及文房四寶等配套設(shè)備設(shè)施。（三）創(chuàng)建書法教育示范班書法教育示范學(xué)校應(yīng)有指導(dǎo)性、示范性。其主要任務(wù)是研究、探索學(xué)生加強(qiáng)書法教育的途徑和方法，承擔(dān)學(xué)生書法教育實(shí)驗(yàn)、書法教學(xué)示范課教學(xué)等，指導(dǎo)全校學(xué)生開展書法教育活動(dòng)。（四）加強(qiáng)課程管理各班要嚴(yán)格按教育行政部門相關(guān)文件的要求，每天保證15分鐘時(shí)間練習(xí)硬筆書法。小學(xué)低年級重點(diǎn)學(xué)硬筆書法，主要結(jié)合語文課進(jìn)行，加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重于實(shí)用書寫能力的提高。中高年級學(xué)毛筆書法，三、四年級用毛筆臨摹名家名帖書法，體會(huì)書法審美價(jià)值；五、六年級還要進(jìn)行初步的毛筆創(chuàng)作練習(xí)。（五）定期舉行書法比賽為了進(jìn)一步推動(dòng)書法教學(xué)的開展，每學(xué)期舉行一次學(xué)生書法比賽，對取得優(yōu)異成績的單位和個(gè)人分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。（六）建立合理的評價(jià)制度建立并逐步完善書法教學(xué)評價(jià)制度，實(shí)行等級制，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，將評價(jià)結(jié)果與教師評估相掛鉤。學(xué)生獲獎(jiǎng)的，學(xué)校分別獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生和輔導(dǎo)教師。20123
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