【正文】 眾多習慣中一個最重要的習慣,是我們每個少年兒童成長過程中必修的一課。一句話,文明禮儀有利于你們健康地成長,受益終身。因此,今天,王老師希望大家爭做文明禮儀小標兵。第五篇：爭做文明禮儀小標兵“爭做文明禮儀小標兵”活動評選方案一、活動目的：為了提高學生各方面的素質，深入學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》背誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》，在學生中樹立榜樣，發(fā)揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，本學將開展校園“爭做文明禮儀小標兵”評選活動。二、活動組織機構:領導：張?zhí)齑?、賀建英領導小組成員：徐國文、權海榮、嚴曉紅、孫多亮、高玉紅三、活動主題：“ 告別陋習，崇尚禮儀，爭做文明禮儀小標兵”四、活動評選時間: 2013年3月——2013年5月五、活動評選范圍：全校二至六年級學生六、活動評選程序：1．自我推薦、班級選舉推薦：符合條件的同學可自我推薦，也可由班主任、同學共同推薦，可以采用不同形式，但一定要本著公開、公正、公平的原則。．撰寫材料：推薦人選確定后，撰寫相關事跡材料，可圖文并茂。3．學校教務、少先隊審查。4．表彰、宣傳。七、活動評選步驟：1．宣傳發(fā)動階段“告別陋習，崇尚禮儀，爭做文明禮儀小標兵”啟動儀式。校長為開展“爭做文明禮儀小標兵”啟動儀式致詞。輔導員宣讀活動評選方案，大隊長宣布活動倡議書，全校師生簽名活動。(全校性集會)2．活動實施階段：（1）“文明禮儀小標兵”各班主任老師通過主題班隊會帶領學生學習有關《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的內容，讓學生了解學校、熱愛學校，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，爭做“文明禮儀小標兵”。（2）“文明禮儀先進示范班級”（3）利用課堂、召開文明禮儀主題隊會，利用多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。（4）引導學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識．（4月8日前出好）活動總結評選表彰階段：2012年5月（1）“文明禮儀小標兵”各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。（2）“文明禮儀先進示范班級”附：校園“爭做文明禮儀小標兵”標準一、“文明行為小標兵”熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，自覺遵守校紀校規(guī)。愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。二、“遵紀守規(guī)小標兵”“聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。課間活動做到“三輕輕”，說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕。集體活動遵守活動紀律,聽從指揮。嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守校紀校規(guī)、班紀班規(guī)。三、“尊敬老師、孝敬長輩小標兵”在課堂上認真聽老師講課，課后認真按質按時完成作業(yè)，尊重老師的勞動成果。孝敬父母尊敬長輩，和父母說話平和，不頂撞父母或長輩，主動幫父母干力所能及的事情。上學、放學會和家人及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。能給長輩讓座、讓路。學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。四、“文明路隊小標兵”上學、放學自覺按學校規(guī)章制度排著整齊的路隊，上下樓梯課間活動做到文明、有序。上學一進校門做到身背書包、胸帶紅領巾、迎著朝陽自覺排成一路縱隊，不追逐打鬧，不搶行，不搶道。養(yǎng)成良好的文明行走好習慣。放學路隊排成兩路縱隊在班主任帶領下，誦讀“小學生行為規(guī)范三字歌”靠右行走?；丶衣飞希龅綗狒[不圍觀，不逗留，不玩耍，按時回家。不亂買三五產品。注意安全。五、“整潔衛(wèi)生小標兵”注重個人衛(wèi)生與集體衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣，能帶頭積極積極參加校晨整體全方位的校園、班級衛(wèi)生20分鐘的大掃除。做到個人穿戴整潔，勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣服。注意保證教室圖書、作業(yè)本、掃把、拖把、簸箕及垃圾桶掛放整齊。做到不亂扔垃圾，見紙就拾。不亂扔雜物，不亂涂亂畫；不攀摘花草；不踐踏草坪。不亂丟果皮紙屑，主動維護校園、班級和公共場所的衛(wèi)生，主動做好校園衛(wèi)生保潔工作，保持校園環(huán)境；六、“勤奮好學小標兵”認真做好課前準備工作。上課時精神飽滿，坐姿端正。按時完成課內外作業(yè)。上課積極思維，大膽發(fā)言。自覺預、復習。上課認真聽講，學習刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問。主動與同學合作學習，完成好學習任務。獨立按時按質完成作業(yè)好，成績優(yōu)異。且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。七、“團結友愛小標兵”和同學和睦相處，互相幫助，學習活動中能與同學友好合作。不罵人、不打架、不給同學起綽號，不喊同學外號。關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學。八、“讀書寫字小標兵”有良好的閱讀思想進步的書籍，每天堅持閱讀30分鐘書，并有讀書心得。寫字工整，姿勢端正，有良好的寫字習慣，根據評比要求（腳平、頭正、身直；手握筆處與筆尖相距一寸；寫字或讀書時，胸口離桌邊一拳，眼睛離書本一尺）