文化路小學幫扶工作總結20xx6-資料下載頁
2024-11-15 22:15本頁面
【正文】 參加一項活動的感受，增進了校與校之間，班與班之間，生與生之間的互動交流.④文化路小學感恩教育實踐活動中隊一行師生300多人懷著崇敬的心情到孝感市烈士陵園，緬懷先烈的豐功偉績，祭奠烈士英靈。在祭奠儀式上，學校領導和學生代表分別講了話，還敬獻了花圈，并進行了相關內容的詩歌朗誦會，在朗誦會上，有單獨朗誦的，有幾名學生交叉朗誦的等，形式多樣，表達了學生的崇敬之情，激發(fā)了學生的愛國熱情，最后還參觀了革命烈士紀念堂，使學生受到了一次很好的教育。由于領導重視，全體教師努力，學校德育活動內容豐富，活動扎實，成效顯著。我們有決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高學校德育工作實效，再創(chuàng)佳績。第五篇：文化路小學校園文化建設工作計劃文化路小學校園文化建設工作計劃一、指導思想：校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我園特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方向發(fā)展。二、目標任務：總體目標：遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、人際和諧營造文明美”的思路，使我園形成“ 競爭、合作、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風。爭取校園文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。三、具體目標要求和工作任務：（一）環(huán)境建設１、綠化、美化工作目標：把學校建成四季常綠、四季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。工作任務：①做好綠化、美化環(huán)境工作。②加強對環(huán)境創(chuàng)設工作的管理。設專職綠化人員，定期對全園花草、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。工作學習環(huán)境：目標：為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。③開展“辦公室環(huán)境創(chuàng)設”活動。人文景觀建設：目標：加強人本文化建設，體現(xiàn)“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。工作任務：①在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育實施、課程改革目標、等內容要求的語錄牌。②完善宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等內容等。(二)文化氛圍：１、宣傳輿論：目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執(zhí)行國家、市、區(qū)關于做好宣傳思想教育工作的精神，正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經?；?、規(guī)范化，為我園的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。工作任務：①充分發(fā)揮黑板報、和宣傳櫥窗的主陣地作用。②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。校園文化：目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。工作任務：①本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩的活動。②舉辦青年教師演講、才藝大賽、專題講座、研討交流等活動，豐富校園文化。③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。④開展豐富有效的家教指導活動，提升家長素質(三)校內秩序：目標：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內良好的生活秩序、學習工作秩序，健全各類規(guī)章制度，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生。工作任務：①強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。③維護校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序 ④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。四、具體措施統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。具體分工：辦公室：學校風紀、制度建設政教處：宣傳輿論、師生風紀教導處：教風建設、教學教研總務處：服務質量、環(huán)境建設、美化綠化工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環(huán)境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。
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