【正文】 和實踐能力的培養(yǎng)。大力推進教學改革。把教學改革作為深化課程改革的核心環(huán)節(jié)，使新課程的理念和要求落實到課堂教學中。要以各學科課程標準為依據(jù)組織教學，要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教。提倡啟發(fā)式、討論式、參與式教學，創(chuàng)設有利于學生積極參與的教學環(huán)境，保護學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生獨立思考、主動學習。積極推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的科學應用，提高學生在信息技術(shù)環(huán)境中的學習能力。不斷改進教學手段和方法，研究農(nóng)村“小班化”教學策略、模式和方法。加強教育教學質(zhì)量監(jiān)測、改革考試招生評價制度，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。進一步加強中小學生英語、音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)、科技及心理健康教育。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學生的實踐能力，提高義務教育教學質(zhì)量和水平。全面實施義務教育學校標準化建設，加快縮小城鄉(xiāng)、校際差距，建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，繼續(xù)實施農(nóng)村中小學遠程教育，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，建立外來工子女，農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務教育的長效機制，力爭人均受教育年限預期達到10年。合理調(diào)整義務教育學校布局，加大投入，促進教育公平。按照“實事求是、因地制宜、分類指導、分步實施”的原則，在優(yōu)先方便學生就近入學、不加重農(nóng)民負擔的前提下，根據(jù)學齡人口變化情況，合理布局農(nóng)村義務教育階段學校，因地制宜地配置教育資源。積極穩(wěn)妥推進義務教育學校布局調(diào)整，撤銷規(guī)模過小、布點分散的學校，辦好必須保留的教學點。對保留的農(nóng)村規(guī)模較小的初小和教學點，要加強師資配備，通過城鎮(zhèn)或中心學校教師“走教”以及充分利用現(xiàn)代遠程教育等途徑共享優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學質(zhì)量。實施義務教育學校標準化建設工程，積極爭取國務院、自治區(qū)各類項目投入406093萬元，改擴建五中，新建寄宿制中小學宿舍食堂浴室等生活用房、購置生活設施設備、購置安裝集中供暖設施設備，為100所農(nóng)村中小學各新建科技樓1幢、藝術(shù)樓1幢、體育館（或風雨操場）、標準操場，為169所農(nóng)村中小學新建教師周轉(zhuǎn)房，為206所中小學采購教學儀器、設備、器材及圖書等，實施校舍安全工程。校舍建設總面積1185080平方米（其中新建1055310平方米，加固129700平方米）。進一步改善中小學辦學條件，加大力度解決義務教育階段大班額問題，擴大辦學規(guī)模，促進教育公平，推進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。大力推進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。加快薄弱學校改造，加強師資隊伍建設，著力提高師資水平；實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師、校長交流制度，實行城市學校幫扶農(nóng)村學校制度，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，嚴格執(zhí)行義務教育階段不得設置重點學校和“重點班”、“尖子班”的規(guī)定，不斷提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量。加大對農(nóng)村學校扶持力度，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，改善農(nóng)村學校辦學條件，切實縮小校際、城鄉(xiāng)差距，著力解決擇校問題，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。繼續(xù)實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，促進中小學優(yōu)質(zhì)資源的城鄉(xiāng)共享；完善政策措施，建立保障外來工子女、農(nóng)村留守兒童和困難群體子女平等接受義務教育的長效機制。大力加強職業(yè)教育。加強宣傳，增強職業(yè)教育吸引力，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，成立原州區(qū)職業(yè)教育家庭經(jīng)濟困難學生資助中心，統(tǒng)籌政府、社會及個人資助工作，采取獎、貸、助、補、減等多種方式對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助。東西部聯(lián)合招生、合作辦學、異地就業(yè)的學生，按照自治區(qū)規(guī)定采取在當?shù)芈殬I(yè)學校（職業(yè)教育中心）統(tǒng)一注冊，學習期間區(qū)享受自治區(qū)資助政策，由注冊學校集中管理，按月支付。加強“雙師型”教師隊伍和實訓基地建設，提升職業(yè)教育基礎能力。爭取項目投入8940萬元，新建原州區(qū)職業(yè)技能培訓中心，建筑面積達到17800平方米，增加教學儀器設施、實習設備及附屬設施建設，實現(xiàn)招生48個職業(yè)高中班，容納學生2400人。進一步改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，實行初、高中學生合理分流，有條件的普通中學可逐步試行“2++”等多種形式的職業(yè)教育辦學形式（即：在本區(qū)接受2—，—1年的職業(yè)技能教育）。依托市職業(yè)技術(shù)學院，開展多種形式的聯(lián)合辦學，舉辦阿語專業(yè)，培養(yǎng)阿語人才，市職業(yè)學院每年在原州區(qū)招生人數(shù)在1600人左右，東西部聯(lián)合辦學每年輸送學生人數(shù)不低于700人，科技、農(nóng)牧等部門積極配合，使區(qū)內(nèi)外中等職業(yè)學校招生達到3000人以上，確保未升入普通高中和高等院校的初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。把提高質(zhì)量作為重點。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。建設高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。以農(nóng)村教師為重點，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)。完善農(nóng)村教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等保障制度，建立農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍，使農(nóng)村教師“安居樂業(yè)”。對長期在農(nóng)村偏遠地區(qū)工作的教師實行工資福利傾斜政策，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村從教、終身從教。加強教師管理，完善教師退出機制。執(zhí)行國家教師資格標準，明確教師任職學歷標準和品行要求，深化學校人事制度改革和職稱聘任改革，逐步建立中小學教師、校長定期校際交流機制，完善和健全績效工資制度，激發(fā)教師教學積極性。制定校長任職資格標準，推行校長職級制，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平。實施新一論“千 百 十”園丁工程，加強中小學“名校長、名教師”建設，造就一批深受人民群眾擁護、學生愛戴的教育家型教師隊伍。加快各類繼續(xù)教育發(fā)展。實施“國培計劃”、廈門農(nóng)村中小學教師能力建設行動計劃等，加大對中小學教師的培訓力度。進一步完善教師培訓制度，將教師培訓經(jīng)費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。完善教師培訓證書制度和教師培訓激勵機制，將教師完成培訓學時（學分）和培訓考核情況作為教師資格證書定期登記、績效考核和職務聘任的必備條件和重要依據(jù)。加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和教學能力。加強中小學校長培訓，重視班主任和輔導員培訓。加強教師培訓基地建設，建設新的原州區(qū)教師培訓中心，爭取項目投入4424萬元，建筑面積9200平方米，增加設備儀器購置及附屬設施建設；加強培訓者隊伍建設，創(chuàng)建“小實體、多功能、大服務”的教師學習與資源中心，建成區(qū)鄉(xiāng)校教師支持服務體系。創(chuàng)新培訓模式，拓寬培訓渠道，采用多樣化、多元化的培訓形式，加入全國教師“網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃”，建立靈活多樣的“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學教師培訓體系。建設全區(qū)（縣）教研網(wǎng)絡，與中心校、學校（城區(qū)中學、中學）配合，選拔中心校教研員（文理各1名）和學校（城區(qū)中學、小學）教科研主任，形成區(qū)（縣）——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級——學校三級主體式教研網(wǎng)絡，建立農(nóng)村小學片區(qū)教研基地學校，培養(yǎng)鄉(xiāng)校兩級教研員，充分發(fā)揮他們的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高學校自身發(fā)展能力。加強網(wǎng)絡教研，“十二五”期間，教研員應熟悉教育網(wǎng)站和大型網(wǎng)站的教育頻道，能利用博客群組和聊天群組開展網(wǎng)上教研，建立原州區(qū)遠程研修基地，加強網(wǎng)絡教研工作力度，辦好、辦強原州教育信息網(wǎng)站的六盤部落博客群組，使之成為在寧夏有一定影響的教師教育教學交流平臺。積極支持寧夏廣播電視大學原州教學站建設，發(fā)展各類成人教育，構(gòu)建終身教育體系。大力發(fā)展民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對于推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠的意義。鞏固民族地區(qū)義務教育普及成果，確保適齡兒童少年依法接受義務教育，全面提高普及水平，全面提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)實施“百所回民中小學標準化建設”工程，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設。在各級各類學校廣泛開展民族團結(jié)教育。推動黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進教材、進課堂、進頭腦，引導廣大師生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結(jié)的基礎，增強中華民族自豪感和凝聚力。加強和改進未成年人思想道德教育。以“愛國、守法、誠信、知禮”和“立志、修身、博學、報國”為主題，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規(guī)范教育、法制教育；以社會主義榮辱觀教育為重點，切實加強青少年學生思想道德建設，幫助他們自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；加快中小學德育課程的改進和建設，實施中小學班主任能力建設計劃，切實抓好中小學生日常行為規(guī)范教育，大力推進中小學校心理健康教育、法制教育和安全教育，構(gòu)建科學的中小學生思想道德行為綜合評估機制；加強學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國防教育工作，加強學校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，建設一批體育、藝術(shù)特色學校，加強學校體育場館、藝術(shù)設施和示范基地建設，爭取項目投入22150萬元，新建10所青少年校外活動中心，總建筑面積達到44000平方米，以及體育、健身、娛樂設施購置和附屬設施建設，給廣大青少年創(chuàng)造良好的校外活動場所。建立學校體育、藝術(shù)評價體系和學生體質(zhì)健康評價體系，促進青少年健康成長。第五篇：教育局工作總結(jié)**縣教育局2008年工作總結(jié)2008年，我局在縣委、政府的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全縣教育工作全局，堅持社會主義辦學方向，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，確保我縣教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。通過不斷改善辦學條件、深化教育改革，加強內(nèi)部管理，促進了各級各類學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了較好的成績。現(xiàn)將我局2008年主要工作情況總結(jié)如下。一、基本情況全縣有各級各類學校290校，其中完全中學3校，初級中學18校，中心學校13校（完小、校點229個），職業(yè)中學1校，教師進修學校1校，縣示范小學1校，縣幼兒園1校。全縣在校生57118人，其中高中63個班3681人，初中254個班14789人，小學1118個班30060人，幼兒園（含學前班）253個班6369人，職業(yè)高中35個班2219人。全縣在職教職工3477人（含代課教師356人）。其中高中228人，初中863人，小學1677人，幼兒園（班）157人，教師進修學校31人，職業(yè)中學87人。全縣校舍占地面積1181083平方米，建筑面積351943平方米。危房面積96624平方米，%，其中b級14422平方米，c級19396平方米，d級62806平方米。二、主要工作情況（一）解放思想，整體部署，不斷深化教育改革為了深入學習貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和省委八屆四次全會、市委二屆三次全會、縣委九屆五次全會精神，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念、深化教育改革、加快教育發(fā)展，切實解決好群眾反映強烈的問題，努力排解影響教育發(fā)展的阻力和障礙，辦人民滿意的教育。根據(jù)縣委的部署，教育局利用5個月的時間，在全縣教育系統(tǒng)開展了“解放思想、深化改革、擴大開放、跨越發(fā)展”學習大討論活動。學習活動從2008年5月開始到9月結(jié)束，為了開展好此次學習討論活動，我局成立了學習討論活動領導小組，制定了《中共**縣教育局委員會關于開展“解放思想、深化改革、擴大開放、跨越發(fā)展”學習討論活動的實施方案》，并及時將《實施方案》下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、初級中學和縣直校（園）。領導小組人員不定期的深入基層學校進行指導和督促檢查，及時將各學?；顒舆M展情況和活動成果上報，確保學習活動不走過場、有實效。為進一步深化教育改革，我局按照《中共**縣委、**縣人民政府關于推進教育改革與發(fā)展的決定》，堅持整體部署，有序推進的原則，穩(wěn)步推進教育改革，全面推行和完善校長選聘制，教職工聘任制和績效工資制。為加強管理，激活機制，校（園）長績效分配資金包括：縣財政人均每年注入1500元，從個人工資中每年人均投入1500元；教職工績效工資包括；，學校從勤工儉學中注入一部分，學年末校（園）長由教育局組織進行綜合考核后進行績效分配。教職工由學校組織考核后實施績效分配。通過績效分配充分調(diào)動了廣大教師的積極性和主動性，推進了全縣教育的發(fā)展。（二）認真落實“六項”制度、加大信息公開力度、提高行政效能為進一步優(yōu)化服務環(huán)境，改進工作作風，強化服務意識，改善服務態(tài)度，規(guī)范行政行為，提高依法行政效能，建立服務型機關。按照《**縣人民政府關于印發(fā)**縣人民政府行政問責辦法的通知》（施政發(fā)〔2008〕15號）、《**縣人民政府關于強化服務意識提高行政效能的決定》（施政發(fā)〔2008〕25號）文件精神，結(jié)合教育局的工作職責和有關規(guī)定，于2008年4月1日開始在教育系統(tǒng)推行了《行政問責辦法》、《服務承諾制》、《首問責任制》、《限時辦結(jié)制》、《工作目標責任追究制》、《績效和效能考核制》六項制度，經(jīng)過推行六項制度，教育系統(tǒng)的服務質(zhì)量、辦事效率和辦事質(zhì)量等均有不同程度的提高，得到了廣大師生和社會的認可。根據(jù)《**縣人民政府辦公室關于做好施行中華人民共和國政府信息公開條例準備工作的通知》（施政辦發(fā)[2008]22號）精神，按照政府信息公開的規(guī)定和要求，我局高度重視，扎實穩(wěn)步推進了政府信息公開工作，制定了**縣教育局《政府信息公開指南》和《政府信息公開目錄》、《**縣教育局機構(gòu)職能》的編制，并在縣政府門戶網(wǎng)站作了公示，在電視臺由辦公室主任公開了局領導班子分工及聯(lián)系方式、服務內(nèi)容、辦事流程，并作了服務承諾。為了更好的服務基層、服務群眾，體現(xiàn)親民、高效的工作職能，我局對政府信息公開內(nèi)容進行了梳理，除了政府要求保密的事項及不易公開的內(nèi)容外，凡涉及到群眾利益的信息逐步在政府網(wǎng)站上公開。（三）抓好入學、鞏