【正文】 助的人，自己即使少吃幾頓飯，也一定要盡力。”同學(xué)生病時，她陪著上醫(yī)院，幫助買藥，主動留在宿舍幫忙；同學(xué)受傷時，她會背著同學(xué)回宿舍；同學(xué)有煩心事時，她想盡辦法開導(dǎo)??在生活困難面前，她從來都沒有抱怨過自己的出身，也從來沒有向挫折低頭。而是靠自己的努力戰(zhàn)勝大大小小的困難，實現(xiàn)一個又一個的目標(biāo)。雖然有些艱苦，但是每一步都走得踏實。她笑看生活，接受挑戰(zhàn)。正是她的樂觀與勇氣，讓她一步步走到了今天。她特別喜歡一句話：我可以不偉大，但我莊嚴；我可以不永恒，但我真誠；我可以不完美，但我努力！（指導(dǎo)教師：張麗敏）至真無聲，至愛無言——彭琳同學(xué)的感人事跡彭琳，男，通遼實驗中學(xué)2007級（14）班學(xué)生，學(xué)習(xí)委員，各學(xué)期一等獎學(xué)金獲得者，三年均獲得“三好學(xué)生”稱號。彭琳同學(xué)雖然家境貧寒，但為人至愛至剛，永不言棄。他承受種種壓力，卻能樂觀應(yīng)對，自強不息。他目睹別人的寬裕，卻能安守自己的人生，獲得更大成功。他有百般理由接受別人的幫助，卻一直不忘回饋母校，回報社會。他相信，執(zhí)著而簡單的人，往往有充實的人生。一、務(wù)學(xué)求真諦，至強繪人生一個學(xué)生懂得艱苦學(xué)習(xí)，這并不見奇，要是懂得利用學(xué)習(xí)來思考現(xiàn)在和未來的生活，就是一種難得的智慧。彭琳，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他是用學(xué)習(xí)踐行人生。他認為，學(xué)習(xí)是一個任務(wù)，更是自己意志的磨練，素質(zhì)的培養(yǎng)，而這一切都是為未來做準備的。只不過他不用華麗的措辭，不尚幽默風(fēng)趣的藻飾，他覺得那樣會流于詭辯?！熬釉G于言，而敏于行”，他的一切思想都是用行動來體現(xiàn)的。他勤奮。他安排好每一天的事務(wù)，一天的一分一秒，他都要充分利用，晨讀、上課、自習(xí)都要安排緊湊，他治學(xué)嚴謹，孜孜不倦，同學(xué)們?？吹剿嘧x時的專注，思考時的凝重。當(dāng)甲型H1N1來襲時，他高燒了，需要隔離觀察，在去隔離區(qū)時，他帶上許多書本，他說：“課可以停，學(xué)習(xí)不能停?！睆倪@里，我們不難看出他驚人的毅力和堅定的信念。他自強不息。高一時，他堅定地選擇了參加奧林匹克化學(xué)競賽培訓(xùn)，起初，參加的人多，他沒有太大的壓力，到了高二時，人數(shù)減少了，而他的成績與優(yōu)秀的同學(xué)有了較大的差距，老師和同學(xué)害怕他會影響到正常學(xué)業(yè)，更是怕他會壓跨了自己，忠告他不要矮子摔跤，兩頭夠不到。他卻說：“我已經(jīng)走了這么長的路，怎能輕言放棄?！彼檬罴俚募?xùn)，苦苦攻讀。就在高三開學(xué)，他參加全國奧林匹克化學(xué)競賽，獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)一等獎，得到了高考加20分的資格。在所有有志于奧林匹克競賽的同學(xué)中，自信與堅持最終成就了彭琳，這是一種對不屈不撓的人的獎賞，是對自強不息的人格的肯定。二、艱苦不苦窮，處處顯愛心彭琳同學(xué)家庭貧苦，在扎魯特旗一個靠天吃飯的地方，幾十畝按政策承包的土地，要養(yǎng)活一家四口人，本已不易，可哥哥就讀大學(xué)，家里的承受已經(jīng)到了極限。學(xué)校為了能讓他讀完高中學(xué)業(yè)，給予他特等助學(xué)金，社會捐助中也給了他一些幫助。但他不愿讓這些幫助成為依靠，不愿放棄自己的儉樸生活作風(fēng)。他厲行節(jié)約，他用一個小帳本，記錄自己的支出，他從不因沖動而亂花錢，沒有人見過他買零食吃，和同學(xué)談話也從不談吃穿的事。為了節(jié)省路費，他在學(xué)校放假時經(jīng)常留校，一邊學(xué)習(xí)，一邊拾礦泉水瓶。他節(jié)儉，但并不小氣，同學(xué)中有誰錢不湊手，他都慷慨解囊。雖然生活艱苦，他卻能堅守自己的道德，充分考慮別人的困苦。他揀到飯卡，都及時交到老師或德育處，從不花里面的一分錢，他說：“那樣做會讓別人生活艱難，我最懂得生活艱難的滋味?！弊盍钊烁袆拥氖?，他為了向那些需要幫助的人獻上一份愛心，自己去揀礦泉水瓶，出去賣了，換來的錢都留著，去捐給那些更需要的人。三年來，他向遇到車禍的同學(xué)，得了重病的同學(xué)，愛心助學(xué)捐款，汶川地震，云南旱災(zāi)等都獻出自己的愛心。他每一次都捐助，而且每一次都有錢可捐。在班級，他是個熱心腸，有的同學(xué)考的不好，心情沮喪，他總是及時來到，勸慰、鼓勵。他常說的一句話是：“知道我們的缺點就是好事，為什么一定要哭？”同學(xué)有生病的，他總是要及時去看望。別人問幾道題，他都極盡耐心。值日生沒有來，他就主動拿起工具，或掃或擦。甲型H1N1疫情暴發(fā)時，他發(fā)燒了，就自我進行隔離，避免傳染給同學(xué)們。家長會時，有的家長來了卻找不到自己的孩子，他就滿院去幫助找。這些事雖不大，但它正折射出彭琳同學(xué)的那一片愛心。他不喜歡聽別人說的“等到以后我會怎樣怎樣報答”之類的話，他說，有這份心思就要從現(xiàn)在開始。值周時，他總是來得最早、干得最多、走得最晚。在校園里，只要他見到垃圾，總是揀起來扔到垃圾箱。在水房，聽到水龍頭滴水，他就會過去擰緊。他說：“現(xiàn)在我要用這些來回報學(xué)校，回報社會。將來我要為學(xué)校為社會做出更多更大的貢獻?！彼f他的努力學(xué)習(xí)，很大程度上也是為了這個目的。三、結(jié)語彭琳同學(xué)雖然沒有做出什么驚動天地的大事，但這樣的小事集中在一個人身上，折射出的是一個不平凡的人格，透視了一個正直善良堅毅的靈魂。這一切讓人感動，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)教師：楊春和）責(zé)任成就男兒—魏宏杰先進事跡介紹魏宏杰，男，蒙族，現(xiàn)任2007級（31）班班長。當(dāng)把身上最后一分錢也放進捐款箱時，他還在自嘆所能給予的幫助太有限了，他忘了自己此時已經(jīng)連一只牙膏也買不起了。有人笑他“太傻”，那個被捐助而重獲生命的人也不可能知道魏宏杰這個人；可魏宏杰卻說，“我做了比買牙膏更有價值的事?！边@就是魏宏杰。不是富有，卻同處寒微，傾囊相助；不是親朋，是素不相識，出手相幫。不求回報，不計名利。他做的這樣的“傻事”不在少數(shù)。沒有人知道他在風(fēng)雨的夜晚，幫助一個老農(nóng)把陷入泥坑的驢車推了上來，累的筋疲力盡，弄得滿身泥水；沒有人知道他自己生活上一貫節(jié)儉，甚至吝嗇，卻總是慷慨地幫助那些流落街頭的乞丐。面對別人的不解，他很坦然，他說：我覺得心安。一句心安，已經(jīng)足以讓他堅持自己看似很“傻”的做法：他很注意廁所和水房的水龍頭，每次路過，總不忘檢查一下。只要有沒關(guān)緊的，他看到后總是及時關(guān)閉；地上有廢紙垃圾，他也總是悄悄拾起來送到垃圾箱里。其實這些他做起來都很自然，因為這和他包攬了家里的家務(wù)一樣，已經(jīng)形成自然的習(xí)慣了。別人很不解，他只是堅定地說了一句：和幫助別人一樣，這些也都是我的責(zé)任。是的，他確實把這些都看做是在承擔(dān)對他人對社會的一種責(zé)任。他說，十八歲成人儀式上他突然明白，真正的成人，就是成為一個能承擔(dān)責(zé)任的人，這樣的人才是大寫的人。因為“大”字就是一“人”雙肩扛起責(zé)任啊。所以我要勇敢承擔(dān)神圣的責(zé)任。正如穆尼爾納素所說的，責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。所以在承擔(dān)對家庭，對他人，對社會的責(zé)任時，宏杰感到了充實和快樂。贈人玫瑰的同時，余香也浸潤了自己的身心。他所傳遞的愛和溫暖是不會被忽略和忘記的。同學(xué)們都知道:每次捐款，班里捐得最多的總是他，他自己平時生活卻舍不得多花一分錢。鄰居老奶奶總是夸魏宏杰；“這孩子仁義啊，我忙不過來時就時常幫我照看小孫女。”學(xué)校門口小吃部的服務(wù)員稱贊魏宏杰：“那天多找了錢，我都沒在意，可是他主動退給了我?！笔堑模瑫腥擞浀?。魏宏杰已逝的爺爺會記得：爺爺病重，生活不能自理。魏宏杰了解到，此時老人最需要安慰，于是他利用假期，自學(xué)按摩，幫爺爺擦洗按摩，為老人端屎端尿，陪老人聊天解悶。那個曾經(jīng)打退堂鼓的同學(xué)會記得： 高二時，生活的苦澀和壓力曾讓他多次萌生退學(xué)的念頭，是魏宏杰不斷地找他談心，開導(dǎo)他，鼓勵他，讓他重新燃起希望，為自己理想而再次起航。那個坐在自行車后座的小姑娘會記得：正是魏宏杰輕輕地扶起了被車子壓倒的母女，這一幕給他的人生上了一堂很好的愛的教育課。魏宏杰說：“我所能做的太有限了，可是我相信，會有人因為我的行為感到溫暖，受到感染，會讓他更加對這個社會充滿信心，讓他堅信好人多，堅持做一個好人，并且會幫助和帶動更多的人，整個世界也就更美好了?！边@樣的一份責(zé)任心，一份愛心，讓魏宏杰有了一個更廣博的胸懷，更高遠的目標(biāo)。他常常自勉:只有先強大自己，才能更好地幫助他人。所以，他對自己的學(xué)習(xí)和體育專業(yè)訓(xùn)練的要求十分苛刻。他剛?cè)胄３煽儾患?，但他從不放棄努力。作為班長，他要抽出很多時間和精力協(xié)助老師，服務(wù)同學(xué)。他從來都認真對待每一個學(xué)習(xí)的機會。課堂上，他勤學(xué)深思，訓(xùn)練場上，他揮汗如雨?？耧L(fēng)暴雨，酷暑嚴寒，都被他訓(xùn)練的熱情征服了。如今他已經(jīng)成長為一名文化課班級第一，專業(yè)訓(xùn)練成績優(yōu)秀的高三學(xué)生。他感染和帶動著班級的同學(xué)，共同向著理想沖刺。他所做的只是一些生活小事，你能做到，我能做到，但未必都能如他那樣做到。生活正是構(gòu)建于這些平凡小事，社會正是組建于這些細小職責(zé)。但愿意擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)當(dāng)，也許只有有責(zé)任心的人能做到。魏宏杰對責(zé)任心做了一個最好的詮釋。（指導(dǎo)教師：畢欣然）在平凡中堅守生活中美好的東西楊云明同學(xué)的感人事跡楊云明，男，蒙古族，共青團員。通遼實驗中學(xué)高中部2007級（6）班學(xué)生。0709年兩次榮獲市級“優(yōu)秀團干部”稱號；0809榮獲校級“優(yōu)秀團干部”稱號；0809榮獲年級“優(yōu)秀干部”稱號；2009年，他光榮地向黨組織遞交了入黨申請書。他是一名出生在普通鐵路工人家庭的孩子。平凡、幸福、甜美的田園式生活，既滿足了他兒時的癡想，又刻錄了父母對他的愛。他不時地幫助父母做家務(wù)：喂家禽、澆菜園、賣豆腐、燒肉串、撿野蘑、打荒漁，一步一步地走到了今天的小康。有過困苦，才知道甘甜來之不易。年少時他受紅色經(jīng)典的熏陶，在良好的啟蒙教育引導(dǎo)下，立志做個對社會有作為的人。他堅守情志，正直忠信，讓社會責(zé)任伴其成長。為中國現(xiàn)代化教育與社會政治參與健康發(fā)展做出貢獻，是他的理想。在21世紀新型教育體制改革精神號召下，他毅然選擇了從自身做起，肩負起使命與職責(zé)。競選、擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，在現(xiàn)實的環(huán)境中歷練成長。他用自己的親身實踐來感動與號召影響大家對幸福未來的追求，行動不拋棄、不放棄。他，是真正盡職的學(xué)生干部，學(xué)生利益的捍衛(wèi)者。他用青春的激情、負責(zé)的精神、專業(yè)的水平、平易近人的工作方法、正直誠信的工作態(tài)度對待每一名同學(xué)和每一件事務(wù)。他深入高中部學(xué)生中開展各種團務(wù)、德育工作，積極參與班務(wù)、校園社團工作，關(guān)注校園動態(tài)，以書信形式向上級獻計獻策。他積極投入到各種愛心互助活動中，以身作則，帶頭募捐。面對突發(fā)安全事件，他能夠冷靜、果敢面對。他積極幫助高三商圣哲等同學(xué)向黨組織靠攏，輔助與支持高二學(xué)生孟慶雪、于海蓮等基層學(xué)生或?qū)W生干部學(xué)習(xí)與工作，并用自己的生活費租借或購買相關(guān)書籍宣講黨的理論政策。在楊云明眾多的輔助交流的校友中，有一位思想上進、生活貧困的同學(xué)。得知她的家境后，楊云明想：自己也是從貧苦中走過，但至少還在城市里?？墒撬灰粯?，遠離家門，艱辛求學(xué)。即便是真誠的陌生人得知這些情況，也會給予一定的幫助，不能毀了一個家庭的夢。隨后的日子里，他定期給她講共青團的知識，細致指導(dǎo)工作。這位同學(xué)在校期間里獲得了市級“優(yōu)秀團干”稱號。楊云明在學(xué)習(xí)上給予她幫助，生活中常常開導(dǎo)，相信在未來的日子里，他的幫助會讓這位同學(xué)生活得更自信、更陽光。在很多人眼里，校園中的學(xué)生干部只是虛職一個，管理同學(xué)，自不量力，但他并不這么認為。楊云明對基層學(xué)生干部說：“學(xué)生干部工作是光榮的、神圣的。學(xué)生會是青少年歷練的舞臺，學(xué)生干部又是同學(xué)們與時俱進、奮發(fā)向前的標(biāo)桿。學(xué)生干部是最終端的自我管理模式核心，是最突出的成長狀況表現(xiàn)形式。我是一名學(xué)生，就要做學(xué)生的事；我是一名團員，就要做團員的事；我是一名學(xué)生干部，就要做學(xué)生干部的事?？傆幸恍┦虑槭切枰巳プ龅摹Ｎ抑徊贿^是做了我想做的，愿意做的，并且是理應(yīng)做的事。要堅信，有真誠的付出便有收獲的希望。知錯就改，知難而進，在未來中去努力實現(xiàn)更大的人生價值，早日成為祖國的棟梁?！彼钦嬲\的“小明學(xué)長”，熱心的勤務(wù)兵，正義的守護者。在校園里經(jīng)常看到他穿梭忙碌的身影。他和廣大校友、同學(xué)們?nèi)谇⒌厣钤谝黄?，逛街、吃飯、晨練、傾心交流。生活中的煩惱、家庭的境遇、情感上的波動、學(xué)習(xí)與工作上的壓力或者一些令人欣喜的事都是他們談?wù)摰脑掝}。他被親切地稱為“小明學(xué)長”?！靶∶鲗W(xué)長”也以此為基準點，把自己當(dāng)成忠實的傾聽者、問題的思考者、解決困難的輔助者，將工作人性化地融入到點滴的生活當(dāng)中。他深知自己還要在學(xué)習(xí)工作當(dāng)中加倍努力，切實而行，便利用課余時間不斷地進行自我修學(xué)。例如電腦辦公自動化、社會心理學(xué)、中國的政治參與、黨建史、運動技能、朗誦播音、了解校園文化建設(shè)知識、瀏覽文學(xué)作品等，不斷提高思想覺悟，提升綜合能力。更好的為同學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)自身價值，向理想彼岸靠近。他所在的2007級（6）班曾經(jīng)走過彎路，現(xiàn)逐漸向好。高三階段，在趙東旭老師耗費心血地帶領(lǐng)下，課任老師不懈努力工作下，向上的同學(xué)支持下，施行了嶄新的班級管理制度，以整頓過去學(xué)習(xí)中的不良風(fēng)氣，散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度，拯救迷失的心。楊云明以熱心的勤務(wù)兵、正義的守護者的身份，從班務(wù)管理到看自習(xí)，從值日到日?；顒樱瑥陌嗉壍拇笫碌矫课煌瑢W(xué)的日常所需，一直在秉承著堅定的集體主義之心，維護著班級的切實利益。在同學(xué)的冷嘲熱諷、威脅挖苦下，楊云明毅然堅守正義；在他人冷視中，堅定信念；在他人不解中，忠于理想。面對排擠，總會微微一笑，默然置之。一切為同學(xué)著想，認真當(dāng)好考試監(jiān)考，負責(zé)地核查試卷，匯報班級相關(guān)情況，和老師促膝談心，談?wù)摻鉀Q班級中出現(xiàn)的問題及自身發(fā)展與改變的問題?；厥淄?，楊云明這樣說到：“我們要在平凡的歲月里，堅守生活中美好的東西。正直地過著想要的生活，一種高尚而又誠實的生活?！贝呷藴I下的感動，是心靈的清洗；使人沉思的感動，會喚醒熟睡的靈魂。感動，是一種不俗的平凡；平凡，是一種感動的力量。我們在學(xué)生干部事業(yè)及實現(xiàn)理想的幸福路上，會銘記這樣一個名字——楊云明。（指導(dǎo)老師：趙東旭）有夢想就有力量張艷龍同學(xué)感人事跡介紹張艷龍，男，漢族，1991年出生，通遼實驗中學(xué)2007級（31）班學(xué)生，現(xiàn)任通遼實驗中學(xué)田徑隊隊長。三年前，帶著父母的囑托和希望，懷著對未來的信心和憧憬，張艷龍來到了這所將讓他實現(xiàn)人生理想的學(xué)校。在這片沃土上，他是天空中翱翔的雄鷹，他是草原上奔馳的駿馬，他跳動的激情將在這片綠茵場上點燃。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，要實現(xiàn)理想，一定要付出艱辛的努力。于是，在訓(xùn)練場上拼搏進取，在課堂上發(fā)奮學(xué)習(xí)，在生活中頑強自立，成為他人生的追求。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，他得到各科老師的信任，擔(dān)任了班級的地理、政治和數(shù)學(xué)科代表。這些對于一名體育特長生來說既是一種榮譽，又是一種壓力。一面要上