北京版三年級下冊語文教案錫林郭勒大草原1-資料下載頁
2024-12-11 12:38本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識本課12個生字及新詞。背誦第二自然段中描寫野花的句子。，充滿無限生機(jī)，產(chǎn)生喜愛這個地方的感情。、交流搜集到的信息。師建議大家去領(lǐng)略一下錫林郭勒大草原的風(fēng)光。讓我們走近一些，來個近距離接。讓我們踏上草原，細(xì)細(xì)地用心欣賞它！從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是廣闊美麗的？教師隨著學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)：這是從哪個方面描寫草原是廣闊美麗的？各自輕聲讀，體會。A高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，結(jié)合平時看的影視作品，說說神話故事里的寶鏡什么樣？（二）第三、四自然段。草原之旅即將結(jié)束，此時此刻你最想說什么？簡直是未來的作家和詩人！
【正文】 。 思考：從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界。 ： （ 1）從哪些詞句可以感受到錫林郭勒草原是歡騰的世界？ （ 2）教師隨著學(xué)生回答相機(jī)引導(dǎo)：這里寫 了草原上有什么？發(fā)出哪些聲音？有哪些動作？ （ 3）啟發(fā)想象：除了這些，結(jié)合搜集的資料，說說我們還可能看到什么？聽到什么？ （動物、人） 。 師：老師深深地被草原的活力感染了，你們呢？我們來師生合作朗讀，再一次感受草原之美。 四、 總讀感悟 。 。 師讀第一、三自然段，生讀第二、四自然段 。 草原之旅即將結(jié)束，此時此刻你最想說什么？ 師：同學(xué)們說得太好了！簡直是未來的作家和詩人！ 五 、拓展。 （課文中的歌曲） 創(chuàng)作第二段。 。
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