【正文】 是學校教學工作的基本形式。教學質量的如何，在很大程度上取決于課堂教學的效果。然而，審視當前我校的課堂教學現狀，還存在著很多問題：相當一部分教師教育理念一時還難以轉變，還難以適應新課程改革的要求，還在“穿新鞋、走老路”，“舊瓶裝新酒”，還在搞“滿堂灌”、“填鴨式”、“一言堂”，把學生當作裝知識的“容器”，教師滔滔不絕地講，讓學生苦苦被動地聽，不管學生是否接受和學會，不能有效地發(fā)揮學生的主體作用，課堂效率十分低下。對于一些先進的教學方法及模式，我們不是要生搬硬套他們的模式，而是要結合自己的實際，認真學習他們的先進經驗，學習他們先進的教育理念，學習他們愛崗敬業(yè)、不懈追求的精神，以課堂教學改革為突破口，創(chuàng)造性地改進我們的教學方式，充分調動學生學習的積極性，極大地挖掘學生的潛力，大面積提高教學質量。扎扎實實開展校本教研活動。校本教研是以促進全體學生全面發(fā)展為宗旨，以學校為主陣地，以教師為研究主體，以教育教學實踐中所遇到的各種具體問題為研究對象的研究活動和研究方式。我們廣大教師要積極主動地參加教研工作，這既是教育事業(yè)的需要，更是教師成長、發(fā)展，實現自身價值，獲得人生幸福的需要。為此，全鄉(xiāng)中小學要強化教師的校本教研意識，高揚“科研興?！钡钠鞄?。各校要加強學校教研組建設，充分發(fā)揮教研組在傳遞教改信息，改革教學方法，矯正教學策略中的作用，督促教師加強教育理論學習，提高理論素養(yǎng)，引導教師之間加強交流與合作研究，組織好教學觀摩、授課評課、競賽比武、教學反思、專題研討、經驗交流、成果展示等活動，形成在工作實踐中研究，在研究前提下工作、學習、生活的校本教研方式，促進教師共同成長，真正解決學校管理和教育教學中的實際問題，促進學校各項工作全面進步。在此，我還想強調的是，在組織校本教研集體活動的同時，也要倡導教師自己多讀書，多反思。黑龍江省哈爾濱南馬路小學校長趙翠娟對師生提出了“讓讀書成為習慣”的要求，她說：“教師不是只憑兩本書，一本教材和一本教參，就可以教一輩子。教育是一項創(chuàng)造性的工作，需要滔滔不絕的源頭和活水?！泵绹麑W者波斯納曾經提出一個公式：經驗＋反思＝教師成長。從這個公式中我們看出：教師的成長，離不開對自己工作的總結、反思、研究改進。在研究的心態(tài)下，許多看以平淡無奇的事情便會產生不同尋常的意義：一件事情，今天做成功了，怎么做的？有什么體會和感受？今天課堂上出現了一個意外，為什么會這樣？自己的處理得當嗎？是否符合某種理念？等等，如果把這些反思的珍珠串起來，就是一條美麗的項鏈，步入這個軌道，會讓我們教師的生活變得富有情趣、豐富多彩。三、加強管理，深化改革，為提高教育教學質量提供保障 教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學?！薄５谖亦l(xiāng)個別學校的管理中，卻存在著這樣那樣的一些問題。一是學校領導班子缺乏工作的主動性和創(chuàng)造性。表現在工作中是普遍缺乏自信，底氣不足，“怕”字當頭，怕得罪人，怕出風頭，只局限于完成上級交辦、安排的工作，維持學校正常的教學秩序這個小圈子。已經不習慣對教育問題作深入的思考，思維已近麻木，對提高學校教育質量缺乏緊迫感、責任感和使命感。二是學校領導班子思想僵化，因循守舊，固步自封。導致學校長期以來教學方式、教學策略，特別是課堂教學思路、模式得不到根本的改變。這種消極思想也影響到教師對教學改革比較遲鈍，對新事物視而不見。目前，雖然新課程改革已推行多年，但一些教師的課堂教學還停在“灌輸——接受”的水平，學校管理還處于“維持——維持——再維持”的狀態(tài)。三是個別校長管理思想單純，方式簡單。具體講，只善于約束人，而不善于疏導人；只善于管住人，而不善于促進人、發(fā)展人。長此以往，教職工就會有壓抑感、有怨意，更重要的是嚴重挫傷了教師的工作主動性和創(chuàng)造性。四是個別校長避重就輕，本末倒置。學校工作復雜細微，學校管理千頭萬緒。許多校長大事小事親自干，整天忙得團團轉，工作沒少做，汗水沒少流，確實承受了千辛萬苦。但是，實際情況是：我們的學校多年來辦學無特色，工作沒起色，教學質量一直在低谷徘徊，整體辦學水平不高。這是為什么呢？一方面是我們沒有堅定地確立教學工作是學校一切工作核心的思想，沒有處理好一切工作必須服從和服務于教學工作這個主次關系，沒有把主要時間和精力投入到教學管理與教學改革中去，沒有把教師引導到更新教育理念、探究教學方法、提高教學效率這個中心工作上去。切實加強教師隊伍建設。一要加強師德師風建設。師德是教師素質的靈魂。目前，在我縣還存在個別教師歧視體罰學生、向學生推銷或者變相推銷學習資料、工作日中午飲酒、上課接打手機等問題，雖然只是發(fā)生在少數人身上，但已嚴重損害了人民教師的形象，甚至影響了教育的形象。今年我們要以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以“立師德、正師風、強師能、鑄師魂”為宗旨，在全縣開展師德師風集中整治活動，著力解決教師隊伍中存在的突出問題，探索建立師德師風建設長效機制，以師德師風帶動校風學風。我們要樹立三種理念，強化三項保障，確保各項教育工作的落實。有什么樣的工作理念，就有什么樣的工作思路、工作方法。抓好落實，我們必須進一步解放思想，更新觀念，樹立全新的工作理念。一是樹立勇于創(chuàng)新的發(fā)展理念。一所學校，只有全體教師富有創(chuàng)新意識，才能激發(fā)內在活力，開拓出一片新天地。這就要求我們牢固樹立勇于創(chuàng)新的發(fā)展理念，努力用創(chuàng)新的思維謀劃發(fā)展，用創(chuàng)新的舉措推動工作，用創(chuàng)新的勇氣攻堅克難，用創(chuàng)新的行為干事創(chuàng)業(yè)，要破除一切不合時宜的舊思想、改革一切落后的舊教法，敢于打破常規(guī)、打破傳統(tǒng)模式，以極大的熱情投入到教育教學改革中去。目前，我們有些教師，特別是落后學校的教師，總認為反正學校是這樣了，有種不思進取、得過且過的思想，你們責任心哪里去了？你毀掉的不僅是一所學校，而是一屆屆學生的前程，家庭的希望，你們良心哪里去了？當然，我們要面對現實，承認差距，承認差距是一種態(tài)度，找準差距是一種理智，能夠縮小差距是一種能力和水平。如果真能扭轉一所落后學校的現狀，奮力趕超先進學校，恰恰就是你們的水平高、能力強的體現。對勇于創(chuàng)新這個問題，中心校的態(tài)度是明確的，那就是“獎勵成功者、鼓勵失敗者、批評無為者、懲罰消極者”。我們將為每一位同志干事創(chuàng)業(yè)提供一個寬松的環(huán)境，提供強有力的支持，在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)努力形成人人想干事、會干事、干成事的濃厚氛圍。二是樹立敢作敢為的進取理念。干成任何一件事，沒有一股子拼勁不行，沒有一點冒險精神也不行。洋思、杜朗口等名校的成功經驗中，最核心的一條就是思想解放，敢作敢為，大膽地闖，大膽地試，以思想的大解放帶動了學校的大發(fā)展。他們執(zhí)行政策從不教條，瞄準目標從不放松，面對困難從不屈服，遇到挫折從不言敗，只要有一線希望，就大膽實驗，勇于改革。而我們的有些教師總是不能克服因循守舊、固步自封的思想，在勇氣不足、信心不堅定的徘徊中，一步步與別的學校拉大了差距。我們需要的正是敢作敢為的精神，只有敢于突破陳規(guī)，敢于擔當風險，敢于承擔責任，才能奮力開創(chuàng)學校各項工作的新局面。面對學校發(fā)展中的困難和問題，要堅持做到“三講三不講”：講客觀不講主觀，講自己不講別人，講結果不講過程；“三比三不比”：不比條件比辦法，不比困難比干勁，不比收入比貢獻。要進一步強化這種思想意識，并轉化成推動學校工作的強大動力。三是樹立親近學生的服務理念。親近學生，服務學生，最大限度地滿足學生的學習、生活的需求，是教師履行職責的需要，也是應盡的義務。強化保障，狠抓落實，就是要從組織、作風、機制三個方面強化保障。一是強化組織保障。抓好工作落實，力度大小，關鍵在領導。各學校要切實加強領導班子建設，增強帶領師生謀發(fā)展、開創(chuàng)學校工作新局面的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力。在領導班子和全局工作中，校長處于核心地位，起著關鍵作用，負有全面責任，要善于謀全局，抓大事，做表率，要善于具體抓，抓具體，抓細節(jié)。要切實維護好班子團結，團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結出好成績，團結出干部，團結才有大發(fā)展、才有大希望。學校領導干部在形象上，都要站如松、坐如鐘、行得端、走得正，為人師表；在工作中，都要思想上同心，工作上同步，目標上同向，注意多溝通、多交流，遇事多商量、多配合，做到大事講原則，小事講風格，工作講配合，同志講感情，做到“既共事、又共心”，形成心往一處想、勁往一處使、事往一處干的良好局面。各學校要結合自己的實際情況，成立相應的重點工作領導機構，進一步分解細化目標任務，明確完成的時間要求，狠抓落實，重點攻堅，確保各項工作落到實處。二是強化作風保障。作風從某種意義上說，是一種資源，是一種環(huán)境，是一種動力，關乎事業(yè)成敗。目前我們有些學校教師仍然存在著心態(tài)浮躁、作風不實等問題。今后，全鄉(xiāng)教師都要切實改進作風，沉下心來，深入工作中去，對自己所承擔的工作任務主動思考，及早謀劃，一件一件地梳理工作，一件一件地落實責任，確保各項教育工作快速推進。一要“鉆進去”。全體教師必須主動適應形勢，爭當“學習型”教師，刻苦鉆研業(yè)務。我們有些學校教師工作多年，上班沒信心，工作沒興致，不研究自己的工作，不懂得新課程教學業(yè)務，工作長期被動應付。這種情況絕對不能再容忍下去了。大家必須切實增強業(yè)務學習的緊迫感和責任感，認真搞好個人學習，通過學習使自己在工作崗位上站得高、看得遠、想得全、謀得準，贏得主動權，創(chuàng)造性地把工作做好。二要“沉下去”。做任何工作，只有真正的深入進去，吃透情況，找準問題的癥結，才能制定有針對性的措施，把工作落實到位。全鄉(xiāng)教師要切實轉變作風，撲下身子，放下架子，舍棄面子，真抓實干，腳踏實地不浮漂，埋頭苦干不張揚；要經常深入課后，走近學生。三要“走出去”。解放思想、更新觀念要走出去，學習先進經驗、加快學校發(fā)展也要走出去。近年來，部分校長外出考察學習過，思想有所解放，開放意識有所增強，但總的來說思想解放的程度還不夠，很多校長遇事還總是考慮這樣辦行不行、那樣辦對不對，這種狀況必須盡快改變。三是強化機制保障。要真正把教育教學工作抓深、抓實、抓出成效，還需要建立抓落實的長效機制。一要責任落實到位。加快全鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展，作為教育工作者，人人有責，特別是在座的全體教師，責任更重大，使命更光榮，任務更艱巨。大家都要清楚自己肩負的責任，明白自己“應該干什么，不該干什么，干錯了會怎么樣”。要有強烈的責任感，在其位、謀其政、盡其責，扎扎實實、自覺自發(fā)地工作。二要督查督辦到位。加強督查，是抓好落實的關鍵環(huán)節(jié)。要切實加大對基層學校的督導評估力度。三要激勵約束到位。今后，我們要堅持“以成績論英雄、憑貢獻擺位子、重實績用教師”的原則，我們一定要讓成績說了算，讓實干苦干出成績的教師不吃虧，讓只琢磨人、不琢磨事的教師沒光沾。要對照責任目標任務，對全鄉(xiāng)各學校嚴格考評，排出位次，兌現獎懲。對完成任務好的單位和個人要進行大張旗鼓的表彰，不僅給榮譽，而且要在物質上給予重獎；對完不成任務的單位和個人，不僅要嚴厲批評，還要給予一定的處罰。政策怎么定的就怎么執(zhí)行，說了就算，定了就干，該獎的就獎，該罰的就罰，該調整的就調整，努力形成干事業(yè)、謀發(fā)展的濃厚氛圍。四、轉變作風，狠抓落實，確保教育教學質量的提高轉變觀念，狠抓管理，努力提高教學質量的大政方針已經確定，下一步就是怎樣抓落實的問題了。哪些是重點工作，需要下大力氣抓好的，哪些是常規(guī)工作，是不能掉以輕心的，哪些工作需要認真研究，哪些工作需要大家通力合作，作為學校領導，一定要作到心中有數。要抓落實，就需要樹立真抓實干的工作作風，在此，我主要從以下幾方面著手集中整改，確保我校教育教學質量的穩(wěn)步提升。責任要明確一些學校之所以工作落實不到位，一個重要的原因就是責任不明確。你管我管大家管，誰都管、最后誰都不管。狠抓落實，就必須層層落實工作責任制，做到教育重擔大家挑，人人頭上有指標，堅持責任到人。人人有責任，事事有人管，防止出現責任上的真空，管理上的漏洞。狠抓落實，就必須把任務細化分解，明確責任目標，制定工作措施，保證完成的時限和質量。同時，必須堅持校長帶頭，敢于負責。勇挑重擔，以身作則，充分發(fā)揮表率作用，帶領大家共同完成學校的各項目標任務。工作要到位怎樣才能到位？主要是各級領導要真正做到在其位、謀其政、任其職、盡其責。一是工作要抓緊。對決定的事，不等不靠馬上辦，決不能拖拉懶散。我要求我們領導班子成員每日要“三思”：一思昨天干了什么；二思今天該干什么；三思明天應干什么。要有干不好工作就食不甘味、夜不安寢的責任感和愧疚感。二是工作要抓實。抓而不實，等于抓瞎。對于各項工作，我們要真正撲下身子，深入到第一線，一抓到底，有一種不達目的決不罷休的精神。三是工作要具體?！疤煜麓笫卤刈饔诩殹?。只有從具體抓起，才能更好地發(fā)現問題，對癥下藥。四是要有大局意識。全體教職工在事關全校教育發(fā)展的大局上，在事關提高全校教育質量的大事上要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，不能各唱各的調、各吹各的號。要同心同德抓管理，齊心協(xié)力謀發(fā)展，樹立團結務實、干事創(chuàng)業(yè)的整體形象。要發(fā)揚“想干事、能干事、干成事、不出事”的精神，多干實事、少說空話，共同促進教育工作協(xié)調發(fā)展。督查不放松督查是抓落實的重要環(huán)節(jié)，工作有布置而無檢查，就會產生麻痹大意、得過且過的心理，容易造成學校工作搞形式、走過場。學校要加大督導力度，通過定期的、不定期的、突擊式的、綜合和專項檢查，檢查學校工作的力度、進度和老百姓滿意度。我們就是要通過大力的、密集的督查行動，起到激勵先進、鞭策落后的作用。落實看效果工作是否落實，措施是否得力，關鍵要看實際效果。全校師生是什么精神狀態(tài)，學校呈現出怎樣的面貌，教育教學質量有沒有提高，這才是檢驗工作是否落到實處的標準，這才是學校校長能力水平、實干精神的試金石。說一千道一萬，不見實效都不算。任何人都不要存僥幸心理，蒙混過關，學校工作的實效會替你說話，會告訴領導、群眾一切真相。同志們，時代在前進，事業(yè)在發(fā)展，人民在期盼。面對新的形勢和任務，肩負神圣的責任和使命，我們沒有理由等待觀望，沒有理由徘徊不前，沒有理由不奮發(fā)有為。改革、發(fā)展、創(chuàng)新是我們唯一的選擇，提高教育教學質量，努力辦人民滿意的教育，是我們最大的追求。讓我們在縣教育局的堅強領導下，進一步團結和行動起來，以飽滿的熱情、昂揚的斗志，聚精會神抓質量，全心全意謀發(fā)展，為提升全校教育教學質量而努力奮斗！