【正文】 點(diǎn)做好合唱團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、書(shū)畫(huà)班等活動(dòng)。（3）、體育活動(dòng)。通過(guò)參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開(kāi)朗的性格和健康的體魄。重點(diǎn)做好乒乓球、羽毛球、跳繩、田徑、象棋等活動(dòng)。（4）、游藝娛樂(lè)活動(dòng)。組織開(kāi)展孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)、身心快樂(lè)的游戲活動(dòng)，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施，讓孩子在自己的團(tuán)體中愉快地玩樂(lè)，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動(dòng)以及配合少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)的重大教育活動(dòng)和日常工作等。（5）、生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地，通過(guò)參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對(duì)孩子進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會(huì)能力。（6）、讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃明確、措施具體、制度完備。讀書(shū)活動(dòng)有時(shí)間保障,閱讀課開(kāi)齊開(kāi)足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書(shū)室、閱覽室管理規(guī)范，責(zé)任明確；圖書(shū)借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰；書(shū)籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時(shí)代性；圖書(shū)室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開(kāi)放。班級(jí)均能建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。圖書(shū)角能天天開(kāi)放，班級(jí)管理員責(zé)任明確；圖書(shū)角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書(shū)筆記展評(píng)、知識(shí)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好?？傊?，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。第五篇：小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮—農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)樂(lè)園——鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)材料鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學(xué)校堅(jiān)持“樂(lè)學(xué)養(yǎng)正”的核心理念，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為最高追求，以“締造陽(yáng)光心態(tài)，構(gòu)建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創(chuàng)齊魯名校、奠人才宏基”的辦學(xué)目標(biāo)，全心全意地努力工作。一、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮搭建素質(zhì)教育平臺(tái) 學(xué)生在校住讀，由原來(lái)在校6小時(shí)，變?yōu)楝F(xiàn)在的24小時(shí)，小學(xué)段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課外時(shí)間充裕，許多寶貴的時(shí)間白白的流逝。雙休日在家，家長(zhǎng)大都忙于農(nóng)活，無(wú)暇照顧孩子，這些孩子一方面沒(méi)有家長(zhǎng)的看護(hù)，容易做一些危險(xiǎn)的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒(méi)有合適的活動(dòng)場(chǎng)所，極易受一些社會(huì)不文明行為的影響，不利于孩子的健康發(fā)展。針對(duì)這些情況，學(xué)校結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)，打造生態(tài)文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一當(dāng)前要求，決定依托學(xué)校各特室，建設(shè)“校內(nèi)兩用型”鄉(xiāng)村少年宮。二、加強(qiáng)管理保障少年宮正常運(yùn)行 少年宮建成后，學(xué)校做了大量的工作確保其正常運(yùn)行。一是加強(qiáng)組織管理、制定各項(xiàng)制度；二是精選師資隊(duì)伍。選擇校內(nèi)有特長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)，自愿為未成年人健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)愛(ài)心的教師擔(dān)任校內(nèi)輔導(dǎo)員，同時(shí)多方面拓展師資渠道，聘請(qǐng)我縣書(shū)法協(xié)會(huì)、戲曲協(xié)會(huì)、音樂(lè)舞蹈協(xié)會(huì)等會(huì)員和有一定特長(zhǎng)、志愿為未成年人服務(wù)的“五老”人員、民間藝人、學(xué)生家長(zhǎng)代表等擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。在少年宮活動(dòng)中，注重以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持群體活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,努力提高學(xué)生素質(zhì)。合理利用下午的課外活動(dòng)時(shí)間和周末時(shí)間免費(fèi)開(kāi)放學(xué)校資源，開(kāi)展群體性社團(tuán)活動(dòng)。充分挖掘教育資源，實(shí)行“兩表”并舉，一室雙用，同時(shí)，學(xué)校針對(duì)我鎮(zhèn)留守兒童人數(shù)多、家庭監(jiān)護(hù)人年齡偏大的現(xiàn)狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛(ài)心家園”，由心理學(xué)教師定期與留守兒童座談、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。三、力求實(shí)效少年宮活動(dòng)開(kāi)展初見(jiàn)成效 少年宮活動(dòng)緊緊圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)這一主線，各項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展并初見(jiàn)成效。以沂蒙精神，知我家鄉(xiāng)愛(ài)我為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發(fā)，從小培養(yǎng)其爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人；通過(guò)藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動(dòng)，讓學(xué)生了解了山區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過(guò)籃球、羽毛球、乒乓球等體育運(yùn)動(dòng)和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動(dòng)，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過(guò)讀書(shū)閱覽、星草書(shū)屋文學(xué)社活動(dòng)，豐富了學(xué)生知識(shí)面，提高了閱讀寫(xiě)作能力；通過(guò)手工制作、科技小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的思維能力、想象力和動(dòng)手操作能力；通過(guò)參加聲樂(lè)、舞蹈、曲藝、繪畫(huà)、書(shū)法等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力，發(fā)展了學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)??同時(shí)，少年宮也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展：我校舞蹈隊(duì)多次參加市藝術(shù)節(jié)演出并獲得一等獎(jiǎng)；我校選送的經(jīng)典誦讀連續(xù)兩年在市經(jīng)典誦讀比賽中獲得一等獎(jiǎng)；田徑隊(duì)連續(xù)三年在全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上蟬聯(lián)冠軍；部分同學(xué)的書(shū)法、美術(shù)作品在市縣級(jí)書(shū)畫(huà)展中獲獎(jiǎng)并受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。四、成效顯著社會(huì)認(rèn)可 鄉(xiāng)村少年宮的建立，為孩子們的學(xué)校生活增添了色彩，使他們?cè)趯W(xué)校過(guò)得舒心、順心、稱心，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，也充實(shí)了孩子們的節(jié)假日生活，為孩子們提供了展示特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣的好場(chǎng)所，成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，得到家長(zhǎng)的夸贊、社會(huì)的認(rèn)可。家長(zhǎng)們紛紛表示滿意，個(gè)別有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)甚至積極要求充當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，既促進(jìn)了少年宮的發(fā)展又推動(dòng)了家園互動(dòng)。同時(shí)擴(kuò)大了教育資源，提升了學(xué)校辦學(xué)條件，也讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子同等的教育資源，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化，進(jìn)一步推動(dòng)了農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展?？h鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年7月