小松樹和大松樹第二課時-資料下載頁
2024-11-15 13:18本頁面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會風(fēng)伯伯的話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格黑板 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課學(xué)習(xí)的這些生字還認(rèn)識嗎？好的，我們來開一開小火車。師：這節(jié)課我們繼續(xù)《小松樹和大松樹》這篇課文。一起讀讀課題。師：這節(jié)課，小松樹也來到了我們班。（師邊說邊出示小松樹彩圖，模仿小松樹口氣）小朋友們好！我是小松樹，今天來到一（2）班，想和你們交個朋友，你們愿意嗎？師：你們對小松樹有哪些了解？咱們不能盲目交朋友。這節(jié)課就讓我們細(xì)細(xì)品讀課文，對小松樹有了深刻的了解后，再下定主意。二、精讀品味，指導(dǎo)朗讀。（一）學(xué)習(xí)第1自然段。師：小松樹和大松樹住在哪兒呢？打開書，讀讀課文第1小節(jié)。學(xué)生自由讀。師：讀懂了嗎？老師這兒有兩張圖片，誰來貼一貼？學(xué)生貼圖。師：他貼得對嗎？師指圖引讀課文：山上有一棵??，山下有一棵??。（二）學(xué)習(xí)第2自然段。師：小松樹住在山上，大松樹住在山下，看來它們是一對鄰居，肯定經(jīng)常在一起聊天了。這天，小松樹又對大松樹說了什么呢？出示句子：“喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”師：誰來把小松樹的話讀給大家聽一聽？師：從這句話中，你覺得小松樹怎么樣？ 得意、沒有禮貌師：從哪些地方看出它很得意，沒有禮貌呀？（喂、很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)、你呢）師：你能把它得意驕傲沒有禮貌的樣子讀出來嗎？師：小松樹長在山頂上，可以看到太陽公公從東邊升起，白云姐姐在天空自由自在的散步，還看到了遠(yuǎn)處連綿起伏的群山??你現(xiàn)在就是小松樹，看到這些美麗的景色，心里感覺怎么樣？７、師：是呀，小松樹看到了如此壯觀的景象，心里不禁美滋滋地想到：我是世界上長得最高最高的松樹了！這時一轉(zhuǎn)臉，看到了山下有一棵大松樹，于是它說到......（你再來讀）８、師：大松樹聽了小松樹的話之后，它是怎么做的？師：它為什么不回答呢？要是我也得給他說點(diǎn)難聽的！師：你覺得大松樹生氣了嗎？師：大松樹沒有回答，它會想些什么呢？９、師：讀了小松樹的話，我們知道了小松樹既驕傲又沒有禮貌，你們愿意和這樣的小松樹交朋友嗎？（三）學(xué)習(xí)第4自然段。師：可是后來呀，小松樹認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，并且想努力改正。找一找，課文哪一小節(jié)告訴我們小松樹已經(jīng)知道自己錯了？指名讀。師：你知道“慚愧”是什么意思嗎？師：小松樹剛才還挺驕傲得意的，怎么突然就感到慚愧了呢？是誰幫助他認(rèn)識到自己的錯誤呢？師：讓我們看看風(fēng)伯伯是怎么教育小松樹的？出示句子：風(fēng)伯伯摸著小松柏的頭說：“孩子，山下的松樹可比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來的呀！”指名讀。師：風(fēng)伯伯聽了小松樹驕傲自大的話之后，批評他了嗎？師：那風(fēng)伯伯是怎樣做的呢？師：“摸著”是什么意思？你犯錯的時候，張老師沒有打你罵你，而是摸著你的頭，你會覺得張老師對你怎么樣？師：那風(fēng)伯伯不使勁地拍小松樹，不使勁地吹小松樹，說明他對小松樹也是非常疼愛、關(guān)愛。師：好，那你用關(guān)愛的語氣來讀一讀風(fēng)伯伯的話。引讀：風(fēng)伯伯摸著小松樹的頭說——（你來）師：聽了風(fēng)伯伯的話，我們知道大松樹其實(shí)要比小松樹高，到底高多少呢？（請看大屏幕）師：誰來說說到底高多少呢？師：你能通過讀來告訴老師嗎？師引讀：風(fēng)伯伯摸著小松樹的頭說———師：現(xiàn)在咱們大家都知道了，其實(shí)小松樹不高呀，他為什么會看得遠(yuǎn)呢？生：（齊）那是大山爺爺把他托起來的呀?。ò鍟┬〗Y(jié)：是呀，小松樹之所以能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那是因為站得高看得遠(yuǎn)，并不是它自己長得高。風(fēng)伯伯的話語重心長，讓我們好好讀一讀。引讀：小松樹聽了，??。1師：小松樹好慚愧呀！這時他會想些什么？1師：小松樹知錯就改，還是好孩子，你們還愿意和它交朋友嗎？（四）有感情地朗讀課文師：是呀，我們也要記住，驕傲自大不可有，但是知錯就改，還是會得到別人的喜歡的。讓我們捧起書，有感情地讀一讀這篇課文。齊讀課文。老師有兩句話也要送給你們。三、表演課文師：課文讀好了，那想不想演一演這篇課文呢？ 指名小松樹、大松樹、風(fēng)伯伯。評價。四、寫字指導(dǎo)伯：左窄右寬，右面的白要瘦長一些。孩：左窄右寬，注意右面的筆畫。爺：上面的父字頭要舒展。托：左窄右寬，右面比毛少了一橫。教師范寫，學(xué)生描紅。
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