【正文】 家都興奮起來，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。我們這些辯者也在做準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備下節(jié)課要說的話，大家都忙碌著。一會(huì)兒場地布置好了，辯論就拉開了序幕。正，反各座一方。主持人用她那娓娓動(dòng)聽的聲音開場了，我開始緊張了，心里有些慌。先是正方闡述了她們的觀點(diǎn)。接下來就是我說了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。過了一會(huì)，慢慢的好些了，最后我完成了我的任務(wù)，仔仔細(xì)細(xì)闡述了我方的觀點(diǎn)。辯論越來越精彩了，大家都不遜色，這場辯論所謂是唇槍舌劍啊!下面這一場也是高手過招，互不相讓。特別是我們班的那個(gè)男同學(xué)周一剛，平時(shí)不怎么說普通話的今天卻如同小溪流水般的說出了標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人大吃一驚。辯論完了，老師說我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色，下次還舉行。辯論就在老師的總結(jié)聲中結(jié)束了，但我還有些舍不得，仍然沉浸在辯論中。等待下一次辯論!第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)研究報(bào)告小學(xué)生上網(wǎng)的研究報(bào)告一，問題的提出隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮，特別是高年級(jí)學(xué)生。他們上網(wǎng)主要目的是打游戲聊天交友查資料于是我們小組進(jìn)行了小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查 二，調(diào)查的方法上網(wǎng)了解小學(xué)生上網(wǎng)的目的報(bào)刊了解小學(xué)生上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源訪問父母兒女上網(wǎng)的時(shí)間訪問父母是否同意兒女上網(wǎng) 三調(diào)查情況和資料整理學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為23小時(shí)，做到有節(jié)制與適度；但有的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，的是向同學(xué)借的，還有選擇其它。上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無意地進(jìn)入過黃色網(wǎng)站。父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的不算多；對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。四，結(jié)論對(duì)于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓學(xué)生通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說、看、查、寫，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此，學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受，才會(huì)不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。建議小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧小學(xué)生上網(wǎng)查資料最好有父母監(jiān)督小學(xué)生倡議大家遠(yuǎn)離網(wǎng)吧加強(qiáng)思想教育讓兒童少接觸電腦第五篇：關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告大田集鎮(zhèn)黎廟小學(xué)王再飛 隨著信息社會(huì)的迅猛發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及使小學(xué)生上網(wǎng)成必然趨勢(shì)，信息技術(shù)課業(yè)也已進(jìn)入我們農(nóng)村小學(xué)。有關(guān)小學(xué)生上網(wǎng)褒貶不一，有人認(rèn)為上網(wǎng)能增加信息量，豐富知識(shí)，開闊視野；而有的人認(rèn)為小學(xué)生還缺乏識(shí)別能力，接受了不健康的信息后，會(huì)影響小學(xué)生的健康成長。因此我想通過對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查研究，了解小學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，分析小學(xué)生上網(wǎng)的利弊，從而引導(dǎo)家長、孩子正確地對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)。一、對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查通過對(duì)三個(gè)附近農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生調(diào)查，上過網(wǎng)的約占85%。其中有時(shí)上網(wǎng)的約占60%，經(jīng)常上網(wǎng)的約占10%。知道未成年人不能上網(wǎng)吧的約占75%。上網(wǎng)玩游戲的約占70%，查找資料的約占10%，聊天的約占20%。每次上網(wǎng)時(shí)間平均40分鐘以內(nèi)的約占45%，12小時(shí)的約占30%，2小時(shí)以上的約占5%。覺得上網(wǎng)對(duì)學(xué)是否有幫助的約占55%（如查資料、閱讀作文、打字、了解新聞等）覺得網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生有影響的約占45%。（如會(huì)入迷，會(huì)上癮、忘記寫作業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間等）父母同意孩子上網(wǎng)的約占10%，不同意約占90%。二、對(duì)黎廟小學(xué)周邊網(wǎng)吧的調(diào)查有些網(wǎng)吧比較小，里面電腦有10臺(tái)左右。有些網(wǎng)吧中等大小，有20臺(tái)左右。網(wǎng)吧里光線都是比較暗的，衛(wèi)生環(huán)境差；雙休日下午的人數(shù)比較多，很擠。這里的小學(xué)生都是來玩游戲的，有些孩子玩得入迷，叫他都沒有反應(yīng)，打他也沒有反應(yīng)，他們玩上癮了，情況令人擔(dān)憂。網(wǎng)吧老板對(duì)小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的態(tài)度是非常歡迎的，大多數(shù)老板都是笑瞇瞇的，對(duì)學(xué)生的到來非常高興。網(wǎng)吧門口根本沒有擺設(shè)“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧”的任何提示，老板也沒有說“小學(xué)生不可以上網(wǎng)。”經(jīng)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧里沒有大人，中學(xué)生也比較少，小學(xué)生很多，絕大多數(shù)為男生。小學(xué)生大多都玩打槍的游戲，如飛車、打戰(zhàn)類的游戲。經(jīng)過短期觀察小學(xué)生流量以四、五、六年級(jí)同學(xué)為多，其他年級(jí)較少。三、對(duì)小學(xué)生家長的調(diào)查大部分家長都認(rèn)為上網(wǎng)不好，會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，不主張讓孩子上網(wǎng)。其中有個(gè)別家長認(rèn)為小學(xué)生知識(shí)有限，認(rèn)知水平差，自制能力弱，最好不要上網(wǎng)。還有的家長認(rèn)為小孩子上網(wǎng)就是打游戲，也有的家長認(rèn)為可以上網(wǎng)看新聞，玩電腦拼讀，打字，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)有用的內(nèi)容。但大部分家長還是認(rèn)為弊大于利。四、調(diào)查反思通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)情況不了解。農(nóng)村小網(wǎng)吧環(huán)境很差，對(duì)學(xué)生的身心成長不利。人多擁擠，空氣不流通，光線暗。有玩游戲上癮，大大影響想了學(xué)習(xí)。小學(xué)生很多，五、六年級(jí)的同學(xué)最多。網(wǎng)吧老板很熱情，很歡迎小學(xué)生上網(wǎng)，難道他們不知道未成年人不可以進(jìn)網(wǎng)吧嗎？同學(xué)們認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，但是他們都控制不住自己，所以上網(wǎng)就影響了學(xué)習(xí)，忘記了寫作業(yè)。家長普遍認(rèn)為小學(xué)生不可以上網(wǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響。如果要上網(wǎng)，應(yīng)該上一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的網(wǎng)，但是不知道哪些具體的網(wǎng)站，說明家長對(duì)孩子健康上網(wǎng)還沒有做指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)的普及使小學(xué)生上網(wǎng)是必然趨勢(shì)，教師、家長的正確引導(dǎo)是關(guān)鍵，盡量讓孩子在家上網(wǎng)，不要到網(wǎng)吧去，這樣能夠起到一定的監(jiān)督指導(dǎo)的作用?？傊壳?，農(nóng)村小學(xué)生尚不能正確利用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查的結(jié)果也令人擔(dān)憂。