【正文】 人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。英語特色教育活動我校為貫徹總校文件精神，堅持全面發(fā)展，凸顯英語教學(xué)的基本原則。逐步形成“以課堂教學(xué)為主線，以教科研和校本開發(fā)為突破口，以提高教師素質(zhì)為保證，以形式多樣的實踐活動為有效途徑，營造英語語境、創(chuàng)造交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣，從而提高學(xué)生綜合語言運用能力”的教學(xué)策略。為了給學(xué)生提供一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃厚的交流氛圍，我們除了加強課堂的雙語教學(xué)外，在班級建立了英語角、開辟了雙語專欄、張貼了雙語格言、學(xué)校處處張貼雙語標(biāo)識牌。學(xué)校開辟了有醒目標(biāo)識的英語角供學(xué)生在課間交流。心理健康教育：舉辦專題講座。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學(xué)會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。配備心理咨詢導(dǎo)師。在普遍進行心理健康教育的同時，對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應(yīng)對策略，形成良好的人格。家校聯(lián)合教育：家庭是人生的第一站，家庭教育對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我校充分認識到家庭教育的重要性，專門成立了家長學(xué)校和家長委員會，加強家教知識的培訓(xùn)，幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長學(xué)校的制度和管理工作，定期召開“家長委員座談會”、“家長會”，不斷創(chuàng)新“家長學(xué)校”的辦學(xué)模式，實施家校互動，共同改善教育環(huán)境。4月13日組織召開了“家長會”各年級首先對家長進行了如何教育好孩子的培訓(xùn)，然后就月考測試成績，認真分析了學(xué)生的成績，?? 三）、堅持走環(huán)境育人之路，強化德育工作實效。校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。五一假期之后，學(xué)校投入大量資金對校園的花壇進行補苗，利用課余時間，五六年級學(xué)生把學(xué)校買來的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風(fēng)景樹的空趟里。校園綠化勞動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責(zé)任制，及時組織清掃。學(xué)校通過檢查評比，強化衛(wèi)生保持意識，現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。為了讓校園“美”起來。我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。每學(xué)期初，學(xué)校都要求教師組織全班學(xué)生對教室進行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。將教室、專欄分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語角、圖書角、書法園地等藝術(shù)專欄，形成一道亮麗的風(fēng)景。在校園環(huán)境建設(shè)中，通過師生的共同勞動，精心管理，學(xué)生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺愛護環(huán)境，自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育，促進了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成?？傊?，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重任，學(xué)校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關(guān)愛孩子之心，有一份為國育人之情，學(xué)校德育教育必將開出“愛之花”，結(jié)出“善之果”。白塔子小學(xué)馮金勇2012511第五篇：小學(xué)德育工作匯報材料學(xué)校德育工作匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好！我是楊村七小主管德育工作的德育主任—閆秀華，下面向大家匯報一下我校德育工作的特點和做法：幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀，突顯德育特色，取得了一定的成績。一、以強化班主任管理為中心，建設(shè)高素質(zhì)的德育隊伍。為了更加有效、廣泛、深入地開展德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以年級（學(xué)科）組長、班主任為主體的全體教職員工參與的德育工作隊伍，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育氛圍和“社會、學(xué)校、家庭”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)；把德育工作列入學(xué)校規(guī)劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。通過制定《班主任聘任制》等一系列規(guī)章制度、通過平時與定期檢查相結(jié)合，對班主任工作進行量化評比，做到單周一小總，雙周一大總，一月一考核，并把考核結(jié)果作為老師評優(yōu)晉級的有利依據(jù)，從而保證了學(xué)校德育工作的順利開展；通過舉辦班主任培訓(xùn)、班隊會評比、班主任論壇等多種活動來提高德育管理人員的工作水平；通過每年任用2—3名新班主任來不斷充實和壯大班主任隊伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；我校先后有5人被評為市區(qū)級優(yōu)秀班主任、十佳班主任和德育先進工作教師，有4人在區(qū)班主任論壇中獲獎。二、以開展德育活動為載體，豐富師生校園文化生活學(xué)校把校園文化建設(shè)作為德育建設(shè)的重要載體，每年除傳統(tǒng)的大型體育運動會、藝術(shù)節(jié)外，還堅持開展豐富多彩的系列德育活動，如 “行為規(guī)范教育”、“法制教育”、“安全教育”、“傳統(tǒng)美德教育”、“好書伴我成長”“我為社區(qū)做貢獻”等，做到每月一個主題，每周一個要點，形成主題班會、專題板報、校園廣播、大型活動系列化和規(guī)范化。我校在“心中有祖國 心中有他人”主題教育中被評為國家級先進集體，在歷屆校園藝術(shù)節(jié)活動中均有多個節(jié)目獲獎并被評為區(qū)級先進集體。本學(xué)期我們的工作重點將圍繞評選“百名小百靈”、“百名小畫家”、“百名體育小明星”、“百家書香家庭”展開。三、以班級管理為核心，以養(yǎng)成教育為重點，打造品質(zhì)學(xué)生 依據(jù)學(xué)生發(fā)展特點，我校設(shè)計了低中高三個階段學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，并以年級為單位開展“學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達成”系列活動。同時還將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)達成活動與《學(xué)生操行指導(dǎo)與評價手冊》有機融合，從培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣、自覺遵守紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生勞動習(xí)慣等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生加強自身修養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣。我們還通過讓學(xué)生參與選擇、設(shè)計、布置班級文化來進一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，做到班班有班規(guī)、班風(fēng)和班訓(xùn)。在校園文化建設(shè)中，我們更是通過學(xué)生自主管理、自我教育的形式，讓每個學(xué)生都在能勝任的崗位上實現(xiàn)自我，學(xué)校還成立了以各班班長、學(xué)習(xí)委、安全委、衛(wèi)生委、宣傳委為主體的檢查工作小組，隊紀(jì)、路隊、早（午）讀、衛(wèi)生做到每天一檢查、每周一評比，板報櫥窗每月一評比，經(jīng)過全體師生的共同努力，七小校內(nèi)外都充分展示著一個市級行為規(guī)范示范校的風(fēng)采。四、德育成果幾年來，我校先后獲得中國少年兒童平安示范校、市級青少年綠色承諾行動先進單位、市級德育工作先進單位、市級德育文明學(xué)校、市級法制教育先進校、市級“五五”普法法制教育示范校、市級優(yōu)秀家長學(xué)校、市級學(xué)雷鋒、樹美德、做新人先進集體和區(qū)級藝術(shù)教育特色學(xué)校等近六十余項光榮稱號。李丹荔同學(xué)被全國少工委授予“平安行動好隊員”，楊冰然和羅尚嬌同學(xué)分別被評為“津門童星和“津門好少年”，李思彤、平凡、紀(jì)晨、王玉儒等百余名同學(xué)的歌舞、書法、美術(shù)作品獲得了國家、市、區(qū)級獎勵，張佳寧、袁雨軒、付文然等近50余名同學(xué)在 “好書伴我成長”、電影節(jié)的征文、演講比賽中也分獲得市區(qū)級獎勵。我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的努力下，七小明天會更好。我的匯報完畢，如有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。謝謝！德育工作匯報材料楊村第七小學(xué)