小學(xué)作文：青蛙和蛇的故事-資料下載頁(yè)
2025-11-06 13:14本頁(yè)面
【正文】 小青蛙來(lái)和小蛇玩了嗎？為什么？請(qǐng)你來(lái)扮演小青蛙，對(duì)著大屏幕上的小蛇說(shuō)說(shuō)，它們不能來(lái)的原因。青蛙媽媽的擔(dān)心是很有道理的呀！請(qǐng)看一看——出示自然界中蛇吃青蛙的圖片。使同學(xué)們對(duì)自然法則有直觀的感受。討論：小青蛙和小蛇有什么愿望？這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？學(xué)生結(jié)合看到的，進(jìn)行討論，思辯，明確：雖然小青蛙和小蛇想成為朋友，但是，這是不可能的。師：是啊，他們永遠(yuǎn)也不可能成為真正的朋友的！板書(shū)：（不能）四、拓展表演，課堂延伸。自然界中還有哪些動(dòng)物不能成為朋友呢？同學(xué)們交流自己查找的天敵資料，PPT相機(jī)出示天敵的資料。師：是??！自然界中不能成為朋友的不僅僅是小青蛙和小蛇，還有好多動(dòng)物呢！這是自然界的法則。（紅字板書(shū)：自然法則）同學(xué)們，這就是自然界的法則，就讓自然界的法則存在于現(xiàn)實(shí)中，讓小青蛙和小蛇的美好的友誼留在童話世界里吧！【板書(shū)設(shè)計(jì)】 18 青蛙和蛇青蛙和蛇不能成為朋友自然法則第五篇：《青蛙與蛇》教案《青蛙和蛇》教案五眼橋小學(xué) 劉敏教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀理解，體驗(yàn)小青蛙和小蛇之間的純真友誼，并在體會(huì)友情和動(dòng)物世界地對(duì)本性的矛盾中學(xué)會(huì)質(zhì)疑和反思。學(xué)會(huì)本課生字新詞，能根據(jù)課文內(nèi)容理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。分角色有感情地朗讀課文，注意讀出自己的體會(huì)與感受。能根據(jù)自己的理解給課文補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠正確體會(huì)與感悟小青蛙和小蛇之間的純真友誼與本性的之間的矛盾。能夠根據(jù)自己的理解以及對(duì)文章的感悟給文章補(bǔ)充一個(gè)合理的結(jié)尾。教學(xué)課時(shí)：——2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，初步感知。說(shuō)說(shuō)對(duì)青蛙和蛇的了解。如果把這兩種動(dòng)物放在一起，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事？可有一天，小青蛙和小蛇碰上了，他們之間到底會(huì)發(fā)生什么事呢？揭示課題：青蛙與蛇初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？二、分析理解文章的第一部分(第1—26自然段)照理說(shuō)小青蛙和小蛇是一對(duì)敵人，可他們卻成為了一對(duì)（朋友）。課文中哪一部分介紹的是這些內(nèi)容？（幫助學(xué)生理清課文思路）這對(duì)朋友在一起都發(fā)生了一些什么事？哪些地方你覺(jué)得最有趣？找出相應(yīng)的句子說(shuō)一說(shuō)？（先小組交流——推薦同學(xué)進(jìn)行全班交流）重點(diǎn)句子：（1）突然，它跳起來(lái)沖到天空，翻了個(gè)跟頭，伸出舌頭抓住了所有的蒼蠅。（2）小蛇學(xué)者青蛙的樣子，使勁把身體立起來(lái)，拋向天空，然后“咽”的一聲落下來(lái)。（3）小青蛙學(xué)著小蛇肚子貼地滑起來(lái)。他的胳膊和臉皮在地上拖著，看來(lái)，滑行也不是一件容易的事呢！通過(guò)劃句說(shuō)詞，體會(huì)文章的趣味性以及動(dòng)詞的準(zhǔn)確性。對(duì)課文的精彩環(huán)節(jié)進(jìn)行表演。三、有感情地朗讀課文。同桌自由選擇角色練習(xí)對(duì)話；全班競(jìng)賽朗讀對(duì)話，評(píng)價(jià)交流。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第一部分的角色對(duì)話朗讀練習(xí)。二、分析理解文章的第一部分(第27——38自然段)能成為一對(duì)好朋友，小青蛙和小蛇是多么的開(kāi)心啊！于是他們開(kāi)開(kāi)心心地用自己學(xué)到的新本領(lǐng)回到了家，后來(lái)發(fā)生了什么事？他們的媽媽為什么要反對(duì)，請(qǐng)說(shuō)明你的理由。他們的媽媽看到孩子的這些異常行為都有什么反映？練習(xí)指導(dǎo)朗讀對(duì)話。例如：青蛙媽媽看見(jiàn)小青蛙在地板上滑行，嚇了一大跳，她心疼地說(shuō)：“小寶貝，看看你在干什么？你這樣滑行會(huì)把肚皮磨破的！天哪，這是誰(shuí)教給你的鬼把戲？”（1）圈出提示語(yǔ)（嚇了大跳、心疼）（2）分角色根據(jù)提示語(yǔ)練習(xí)對(duì)話。（3）各種形式朗讀對(duì)話，評(píng)價(jià)交流。三、發(fā)揮想象，合理續(xù)編。拋出課文中的最后一段：晚上，小青蛙和小蛇各自睡在床上，他們望著窗外的月光，都回想著今天的快樂(lè)時(shí)光……學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，并說(shuō)明理由。將自己認(rèn)為最滿意的結(jié)局寫(xiě)在課文的結(jié)尾。
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