學生環(huán)保意識調(diào)查報告-資料下載頁
2024-11-15 13:09本頁面
【正文】 報告：關(guān)于交通中不良行為習慣的調(diào)查報告高中生人際關(guān)系處理調(diào)查報告大曲村受教育狀況調(diào)查報告第五篇：小學生環(huán)保意識調(diào)查報告小學生環(huán)保意識調(diào)查報告小學教育1201武學文1912120124 隨著我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來的環(huán)境問題也日益顯露。環(huán)保問題成為現(xiàn)代社會關(guān)注的重要話題。由于當代人們已經(jīng)形成了主流意識，我們只有寄希望于下一代處于新生代的小學生，加強小學生的環(huán)保意識刻不容緩。一、調(diào)查目的了解小學生在學校的衛(wèi)生環(huán)保意識了解小學生對社會環(huán)境污染問題的認識通過此次調(diào)查提高小學生的環(huán)保意識二、調(diào)查方法及過程調(diào)查對象：此次調(diào)查對象是四到六年級小學生調(diào)查方法：問卷調(diào)查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對垃圾的處理態(tài)度以及對環(huán)保知識的了解直接提問法，通過直接對小學生提問問題的方式來了解小學生的環(huán)保意識情況。調(diào)查過程：此次調(diào)查在小學放學時間隨機發(fā)放了共30份調(diào)查問卷，為保證回收率和調(diào)查的信度，調(diào)查問卷采用無記名方式，其中回收有效問卷27份，四年級7份，五年級11份，六年級9份，有效回收率為90%。直接提問的問題：？？？三、調(diào)查結(jié)果通過直接提問的方法，我了解到大部分小學生的環(huán)保意識還是比較強的，他們不會隨地亂扔垃圾，會把自己的垃圾扔到垃圾箱內(nèi)。但是對于別人隨地扔垃圾的情況，多數(shù)學生則表示不知道怎么說，會直接忽視。在問卷調(diào)查中，大約80%的學生不知道世界環(huán)境保護日，對于社會環(huán)境污染問題集來源了解不多，比如說對工業(yè)三廢，溫室效應以及水資源缺乏地區(qū)的了解不多，但是對于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問題還是比較注意的。對于環(huán)保問題的宣傳活動，大約74%的學生選擇會宣傳但是不頻繁。在對一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說明小學生并沒有意識到使用一次性塑料袋，一次性餐具對環(huán)境的破壞程度。四、調(diào)查分析通過問卷調(diào)查和口頭提問的方式，我了解到了現(xiàn)代的小學生的環(huán)保意識情況。對于學校環(huán)境的保護情況，大多數(shù)小學生會做的很好，會注意保護自己周邊的環(huán)境，但是對于社會關(guān)注的環(huán)境問題卻了解不多。原因之一可能是因為小學生現(xiàn)階段的認知水平還不夠，對于社會環(huán)保等熱點問題的關(guān)注度不夠。原因之二可能是因為學校對于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學校規(guī)定小學生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強小學生的環(huán)境保護意識。但是仍存在局限性，小學生對于空氣污染，水污染，廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對于一次性物品的使用，很多小學生會覺得無所謂。甚至會覺得不可或缺。五、調(diào)查建議針對小學生的環(huán)保意識現(xiàn)狀，我建議從家長，學校，社會三個方面來增加小學生的環(huán)保意識。家長方面：家長是孩子最好的老師。首先家長要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進垃圾桶。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀念，比如，去超市自己拿袋子，少買超市的塑料袋；出行盡量坐公交車或騎自行車；少使用一次性物品。最后，在孩子做出環(huán)保行為的時候及時進行表揚。學校方面：多舉辦宣傳環(huán)保教育活動，比如關(guān)于環(huán)保的演講比賽、話劇表演等等；班主任組織各個班級進行環(huán)保意識的主題班會。社會方面：利用現(xiàn)代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強全體社會成員的環(huán)保意識。六、調(diào)查結(jié)論通過此次的調(diào)查，可以的得出一個結(jié)論，大多數(shù)的小學生的環(huán)保意識還是比較強的，但是在環(huán)保行動上還缺乏一定的自覺性。普及環(huán)保知識要從普及小學生的環(huán)保意識做起，小學生是祖國的花朵也是祖國的未來。小學生的環(huán)保意識影響他們對環(huán)保的看法，對科學環(huán)保的掌握程度以及采取措施，直接影響到社會未來的發(fā)展。良好的習慣是從小養(yǎng)成的，只有對小學生宣傳灌輸環(huán)保意識，才能保證他們樹立終身環(huán)保的觀念，是祖國未來發(fā)展的更好更快！關(guān)于小學生環(huán)境保護意識的調(diào)查問卷本次調(diào)查是為了了解同學們的環(huán)保意識，并借機宣傳環(huán)保知識，增強同學們的環(huán)保意識。本問卷不記名，請同學認真真實地填寫以下各個選項。多謝合作!你的性別是（）A、男B、女你所在的年級是小學（）A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級世界環(huán)境日是幾月幾號（）A、3月14日B、6月5日C、4月12日D、6月10日學校、老師是否會進行環(huán)境保護等方面的宣傳教育活動（）A、是的，經(jīng)常B、是的，但不頻繁C、不是很注重這樣的活動D、沒有組織過這樣的活動你會把廢舊電池放入（）A、專門回收箱B、垃圾桶C、隨便扔假如在某個公共場合，需要將垃圾扔掉，卻一時找不到垃圾箱，你會（）A、先擱在手里或包里，等找到垃圾箱再扔B、趁著沒人注意的時候再隨手扔掉C、隨手扔掉，再若無其事地快步走開，反正又沒人認識我你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫影響環(huán)境嗎？（）A、知道B、知道一點C、不知道D、不關(guān)我事你是否知道很多地方淡水資源缺乏？（）A、聽說過B、知道C、不知道D、我家不缺水你的環(huán)保知識主要來源是什么？（可多選）（）A、學校課程B、報刊雜志C、電視廣播D、其他你認為溫室氣體增加帶來的主要危害是（）A、全球氣溫變暖B、海平面下降C、植物生長緩慢D、無線電通訊中斷E、不知道什么溫室氣體1工業(yè)三廢具體是指（）A、廢水、廢氣、廢渣B、廢銅、廢鐵、廢鋼C、廢電池、廢家電、廢家具D、不知道1你經(jīng)常使用一次性物品嗎？（）A、經(jīng)常使用B、偶爾使用C、從未用過1當你看到校園內(nèi)有人亂丟果皮紙屑時,你會怎樣想？怎么做？（）A、因為自己也常這么做,所以覺得很正常B、只要自己不亂丟就行了C、雖然覺得很不好,但也不好意思出來勸阻D、當場站出來勸阻1如果在水龍頭附近張貼節(jié)水標志，你是否會因此盡量節(jié)約用水？（）A、會B、也許會C、不會1提倡環(huán)保意識對人們有好處嗎？（）A、有B、沒有C、不知道
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