【正文】 利用廣播、班會、講座、班團會、櫥窗等形式加大民族團結(jié)進(jìn)步的宣傳，具體內(nèi)容及時間如下:邀請司法部門相關(guān)人員進(jìn)行民族團結(jié)法制方面的講座。（時間：2015年6月中旬 責(zé)任科室：綜治辦）校內(nèi)籃球比賽（時間：6月3日6月15日 責(zé)任科室：學(xué)生科）去極端化知識競賽活動（時間：6月底 責(zé)任科室：綜治辦）征文活動（時間：2015年8月中旬 責(zé)任科室：教務(wù)科）“民族團結(jié)——我們共同的使命”專題講座。（時間：2015年10月中旬 責(zé)任科室：學(xué)生科）第三階段（12月1日至12月31日）總結(jié)提高、彌補不足。本階段的主要任務(wù)為不斷把創(chuàng)建活動推向深入的基礎(chǔ)上，總結(jié)創(chuàng)建民族團結(jié)進(jìn)步示范點的成功經(jīng)驗，推進(jìn)創(chuàng)建工作向深度發(fā)展。積極改正不足的地方并努力完善。五、保障措施各部門各班級要深刻了解組織開展民族團結(jié)進(jìn)步“進(jìn)校園”創(chuàng)建活動的重要意義，進(jìn)一步增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識、增強責(zé)任感和緊迫感，責(zé)任科室負(fù)責(zé)相關(guān)活動組織工作，活動小組辦公室針對活動開展情況進(jìn)行督查，宣傳部門負(fù)責(zé)整個活動的宣傳工作，其余各部門密切配合，緊密聯(lián)系實際，集思廣益，大膽創(chuàng)新，確保學(xué)校民族團結(jié)示范點創(chuàng)建活動取得實效。第五篇：第三師圖木舒克職業(yè)技術(shù)學(xué)校2015年工作總結(jié)及2016年工作思路(定4)師市職業(yè)技術(shù)學(xué)校2015年工作總結(jié)暨2016年工作思路一、學(xué)校基本情況第三師圖木舒克職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2005年經(jīng)兵團編委批準(zhǔn)成立，總投資7532萬元?，F(xiàn)有師生3342人（其中教職工67名，中職生754名，成教函授學(xué)員2521名），學(xué)?，F(xiàn)有本科、專科、中職、短訓(xùn)四個教育層次，已形成職校、電大、農(nóng)廣校、教育培訓(xùn)中心與駕校五校合署的教育綜合體。學(xué)校在發(fā)展中，定位于緊緊圍繞師市“四化”建設(shè)和職工多元增收辦學(xué)，進(jìn)一步完善政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、團場企業(yè)參與的工作機制，采取校校聯(lián)辦、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合辦學(xué)模式，重點服務(wù)于師市區(qū)域內(nèi)“十三五”期間發(fā)展需求的實用型人才培養(yǎng)。二、2015年工作總結(jié)（一）、教育教學(xué)及管理創(chuàng)新方面 一是確立了“理實一體化”，在做中學(xué)、學(xué)中教的模塊教學(xué)模式。有效緩解了中職學(xué)生基礎(chǔ)和接受能力差這一現(xiàn)狀，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是通過選派青年教師11人次下企業(yè)進(jìn)行為期半年的實習(xí)鍛煉，選派師生（其中教師3人，學(xué)生4人）到對口支援示范校（東莞紡織服裝學(xué)校、東莞市電子科技學(xué)校）進(jìn)行為期半年的實踐教學(xué)學(xué)習(xí)，聘用專業(yè)引領(lǐng)人才2人，建立了外出參加培訓(xùn)和職業(yè)技能比賽人員作專題匯報的培訓(xùn)機制，把外面的新知識、新理念、新方法帶回來，對全體教職工開展二次學(xué)習(xí)，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益的效果。有效的加強了教師隊伍建設(shè)。三是實行了考試制度改革。采取“理論+實操”相結(jié)合的考試方法，提高了學(xué)生的實踐參與性與鉆研性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和自信。（二）、專業(yè)建設(shè)方面一是結(jié)合師市經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，確定了以紡織服裝專業(yè)為品牌專業(yè)，建立起以師市新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及服務(wù)業(yè)為輔的專業(yè)體系建設(shè)。二是進(jìn)一步完善校部二級管理制度，圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和要求，尤其是品牌專業(yè)建設(shè)需求，優(yōu)化配置教師資源，強化對專業(yè)帶頭人的重點培養(yǎng)以及在專業(yè)建設(shè)上的帶頭作用。/ 4三是緊密結(jié)合師市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改革和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過對課程和專業(yè)教學(xué)資源進(jìn)行整合優(yōu)化，使人才培養(yǎng)進(jìn)一步貼近行業(yè)、貼近企業(yè)。（三）合作與交流方面一是與東莞市一院五校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，掛牌成立了東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆教育基地，援建了錄播室，并通過遠(yuǎn)程互動，開展了教師培訓(xùn)與專業(yè)建設(shè)等方面的交流。二是與東莞紡織服裝學(xué)校簽訂了教育部關(guān)于南疆職業(yè)教育對口支援全覆蓋幫扶五年協(xié)議，現(xiàn)已啟動了紡織服裝專業(yè)的品牌專業(yè)建設(shè)的幫扶，派遣了掛職援疆教師，赴東莞學(xué)習(xí)的師生，并開始著手商討幫扶的具體形式、內(nèi)容和任務(wù)，制定工作方案，確定工作重點和分步推進(jìn)的時間表。三是加入了屯南現(xiàn)代職業(yè)教育集團，參加了職教集團組織的教師培訓(xùn)及專業(yè)建設(shè)研討，實行南疆職業(yè)教育集團化發(fā)展，互通有無、資源互補。（四）職業(yè)技能培訓(xùn)方面一是重點完善了紡織服裝技術(shù)工、維修電工、汽車維修、電焊工、民族餐飲等職業(yè)技能培訓(xùn)項目，對團場富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)起到積極作用。二是結(jié)合團場分校教學(xué)及師市科技之冬項目，積極開展送教下團場工作，通過組織開展通用語言培訓(xùn)及職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提升團場職工群眾多元增收能力。三是2015年職業(yè)技能培訓(xùn)220人次，%。國家通用語言培訓(xùn)600人次左右。此外，承接師市各行業(yè)各類中短期培訓(xùn)班35個，配合完成相關(guān)培訓(xùn)項目，培訓(xùn)3560人次。（五）招生就業(yè)方面一是隨著學(xué)校教育教學(xué)及管理服務(wù)及招生宣傳等方面的提升，學(xué)校招生工作較往年有了明顯提高。2015年招生情況為三年來最好狀態(tài)。二是建立了企業(yè)人才需求選拔機制。企業(yè)定期進(jìn)學(xué)校選拔學(xué)生，對不合格學(xué)生按企業(yè)要求實行回爐再教育，實行培訓(xùn)不合格不畢業(yè)、不輸送就業(yè)，提升了學(xué)生的就業(yè)能力及專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是與疆南牧業(yè)、巴楚萬合服裝有限公司等兵地企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，建立了兵團現(xiàn)代學(xué)徒制試點，定期輸送學(xué)生實習(xí)就業(yè)，實行學(xué)校、企業(yè)共同培養(yǎng)實用型人才。（六）中職學(xué)校三項大賽（職業(yè)技能、文明風(fēng)采、信息技術(shù)）方面。一是自治區(qū)中等職業(yè)技能大賽水平逐步提升，2015年學(xué)校派出師生/ 417人，參加了汽車二級維護(hù)、汽車噴漆、單片機、機電一體化設(shè)備安裝調(diào)試、數(shù)控車床、文化藝術(shù)等項目的比賽。其中單片機項目獲得教師組二等獎、汽車噴漆獲得學(xué)生組二等獎，其他項目獲得三等獎3個，優(yōu)秀獎3個。二是首次參加自治區(qū)職工技能大賽并取得了較好的成績。三是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)大賽及文明風(fēng)采大賽中，獲得一等獎2個，二等獎2個，三等獎1個，優(yōu)秀獎2個。充分體現(xiàn)了學(xué)?！耙再惔俳獭比〉玫某晒?。（七）校園建設(shè)方面一是校園文化建設(shè)穩(wěn)步提升。學(xué)校學(xué)習(xí)教育、知識講座、職業(yè)技能與社會接軌的志愿服務(wù)活動、德育宣傳、文藝展演等活動逐漸形成特色，受到社會的好評。二是結(jié)合“三創(chuàng)”（綠色校園、放心食堂、文明宿舍）工作，認(rèn)真開展各項活動，校園環(huán)境進(jìn)一步美化。三是平安校園建設(shè)深入人心，建立了定期安全教育、安全隱患排查、周邊環(huán)境整治、安全演練等工作機制，確保全年無安全事故發(fā)生。四是啟動了數(shù)字化校園建設(shè)項目。三、學(xué)校當(dāng)前存在的問題： 。，能夠進(jìn)行實踐教學(xué)及設(shè)備管理專業(yè)教師嚴(yán)重不足，“雙師型”教師匱乏。，尚不能滿足實用型人才培養(yǎng)的需求。四、2016年工作思路緊緊圍繞《“十三五”師市經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃綱要》和《“十三五”南疆職業(yè)教育對口支援全覆蓋規(guī)劃》，立足學(xué)校定位，結(jié)合“五校合一”現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強教育教學(xué)質(zhì)量提升、實用型人才培養(yǎng)水平、專業(yè)建設(shè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級能力、職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)就業(yè)轉(zhuǎn)移及職工多元增收能力和提升學(xué)校實踐教學(xué)水平等方面內(nèi)涵建設(shè)，為師市經(jīng)濟發(fā)展和“四化”建設(shè)培養(yǎng)實用型人才。結(jié)合教育部、民族司關(guān)于《南疆職業(yè)教育對口支援全覆蓋工作方案》，進(jìn)一步推進(jìn)與東莞市“一院五?！钡穆?lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、設(shè)施援助、“一校幫扶一專業(yè)”對口幫扶全覆蓋等項目的對接與實施。加強與屯南現(xiàn)代職業(yè)教育集團成員間的交流與合作。依托師市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整及草湖200萬錠紡織服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)項目，重點加強與東莞紡織服裝學(xué)校的專/ 4業(yè)幫扶的對接，與自治區(qū)紡織服裝協(xié)會的師資培訓(xùn)幫扶對接，制定并完善東莞紡織服裝學(xué)校對口幫扶全覆蓋“十三五”規(guī)劃、重點任務(wù)及分步推進(jìn)時間表。做好紡織服裝專業(yè)的品牌專業(yè)建設(shè)，做好草湖鎮(zhèn)紡織服裝產(chǎn)業(yè)園區(qū)分校建設(shè)，力爭2016年下半年前，完成30萬錠左右紡織服裝項目的實用型人才的培訓(xùn)工作。通過從高校引進(jìn)專業(yè)人才、從社會聘請能工巧匠及加大現(xiàn)有教師資源培訓(xùn)力度，進(jìn)一步加強教師專業(yè)化建設(shè)及“雙師型”教師隊伍建設(shè)，尤其是紡織服裝品牌專業(yè)師資隊伍及“雙師型”教師隊伍建設(shè)。力爭盡快打造出一支滿足教育教學(xué)及職業(yè)技能培訓(xùn)需求的教師隊伍。依托國家發(fā)改委、教育部《“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目》、《基本公共教育服務(wù)保障工程項目》及援疆項目，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升學(xué)校管理水平，逐步完善專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的配備，健全專業(yè)體系建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，做好數(shù)字化“智慧校園”的創(chuàng)建工作，力爭2016年初步建成數(shù)字化校園雛形。進(jìn)一步做好職工職業(yè)技能培訓(xùn)項目。重點加強現(xiàn)有團場分校各教學(xué)點輻射周邊國家通用語言培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)師市促進(jìn)少數(shù)民族職工群眾多元增收職業(yè)技能培訓(xùn)、師市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級所需各類實用人才培訓(xùn)和師市區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)所需求的職業(yè)技能培訓(xùn)。力爭在培訓(xùn)數(shù)量及培訓(xùn)質(zhì)量方面更上一個臺階。認(rèn)真落實“職校、電大、農(nóng)廣?！毕逻_(dá)的招生任務(wù)。加大招生宣傳及招生工作投入，確保2016年招生工作上新臺階。力爭在2016年自治區(qū)選拔賽中，參賽人數(shù)、參賽項目及獲得獎項方面較2015年有所突破。積極爭取參加全國職業(yè)技能大賽。強化學(xué)校管理，創(chuàng)建平安校園，建立和完善各種應(yīng)急管理機制，牢固樹立“安全工作無小事”的思想，定期實施安全演練，正確應(yīng)對和妥善處理學(xué)校突發(fā)事件。開展“綠色生態(tài)校園、放心食堂、文明宿舍創(chuàng)建活動。確保2016年校園安全。/ 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