國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)方面-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:58本頁(yè)面
【正文】 適合自己的學(xué)習(xí)方法，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)都能夠有所進(jìn)步，這是老師們和家長(zhǎng)都愿意看到的，加油吧，同學(xué)們！彭杜小學(xué) 2018年3月12日第四篇：國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)是什么國(guó)旗下講話:學(xué)習(xí)是什么經(jīng)過(guò)兩個(gè)月長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，見(jiàn)到了敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。特別是我們還迎來(lái)了294名一年級(jí)新同學(xué)，讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎一年級(jí)弟弟妹妹們!面對(duì)新的學(xué)期，我想，同學(xué)們一定是滿懷著期待，希望自己在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)，有新的進(jìn)步，對(duì)吧？自從你們跨入學(xué)校，就和學(xué)習(xí)朝夕相處，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)付出努力，在學(xué)習(xí)中潛移默化地成長(zhǎng)。但不知大家有沒(méi)有想過(guò)：什么是學(xué)習(xí)？大家可能會(huì)回答：上課、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、考試。不錯(cuò)，這是作為一個(gè)學(xué)生最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。接下來(lái)，我給大家講一個(gè)故事，希望大家聽(tīng)了后對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。故事的題目是《一幅人體掛圖》。一位老師走進(jìn)教室，在黑板旁掛上一幅人體骨骼圖，上面注明了人體主要骨骼的位置及名稱。老師對(duì)全班同學(xué)沒(méi)有就這幅掛圖說(shuō)任何話，提任何要求，這畫(huà)一掛就是一個(gè)月。同學(xué)們每天進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)這幅圖應(yīng)該很熟悉了。一個(gè)月過(guò)去了，這天，老師當(dāng)眾把掛圖取下來(lái)，然后發(fā)下一份試卷，只有一道題目：請(qǐng)寫(xiě)出人體主要骨骼的主要位置及其名稱。同學(xué)們表示強(qiáng)烈不滿：書(shū)本上沒(méi)有，老師沒(méi)有講過(guò)，也從沒(méi)有提過(guò)要求，我們當(dāng)然考不出。大家無(wú)奈地答著試卷，結(jié)果可想而知。老師把試卷收上來(lái)，沒(méi)有批閱，放在一旁。他說(shuō)：“其實(shí)，你們的答案是什么，并不重要，重要的是讓你們知道，什么是學(xué)習(xí)?！笔裁词菍W(xué)習(xí)？ “學(xué)習(xí)”二字最早出自我國(guó)古代大教育家孔子的一句話，高年級(jí)的同學(xué)一定都知道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人—包括老師、同學(xué)、父母、朋友等等；從書(shū)本—可以是別人教，也可以是自己學(xué)；還有從環(huán)境—自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境，包括學(xué)校為大家布置的黑板報(bào)宣傳窗，當(dāng)然也包括故事中張貼在教室的圖片；在這個(gè)信息化社會(huì)，還有從各種媒體等等當(dāng)中獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧?！傲?xí)”的原義是小鳥(niǎo)不斷地起飛，就是像小鳥(niǎo)一樣，指通過(guò)自已反復(fù)的實(shí)踐、練習(xí)，學(xué)會(huì)飛行，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是掌握知識(shí)和技能。剛才的故事孔子的解釋，至少告訴我們?nèi)c(diǎn)：第一，處處都可以學(xué)習(xí)。這是因?yàn)樯钪刑幪幎加兄R(shí)，關(guān)鍵是要做有心人，做一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的人。課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)教師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言；課堂外，自己看書(shū)學(xué)習(xí)，向父母、朋友請(qǐng)教，關(guān)注周圍環(huán)境。學(xué)習(xí)真的可以是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。第二，學(xué)習(xí)是自己的事，需要主動(dòng)和自覺(jué)。如果自己不用心，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，為父母學(xué)，為老師學(xué)，那么肯定不會(huì)有太大進(jìn)步。故事中，人體掛圖與那些同學(xué)天天見(jiàn)面，但因?yàn)榇蠹也蝗リP(guān)心它，不去“閱讀”它，只能視而不見(jiàn)。第三，學(xué)習(xí)除了傾聽(tīng)，需要思考，還需要練習(xí)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的種種練習(xí)，既掌握知識(shí)，也學(xué)會(huì)方法。學(xué)習(xí)可能是辛苦的，但更是快樂(lè)的，這種快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)后的不斷成長(zhǎng)。其實(shí)，這也就是我們居敬小學(xué)辦學(xué)理念與校訓(xùn)的要求。我們的理念是“體驗(yàn)學(xué)習(xí)魅力，共享成長(zhǎng)快樂(lè)。”校訓(xùn)是“格物致知，居敬持志。”讓我們按校訓(xùn)的要求，在新學(xué)期里，明確目標(biāo)，持之以恒，心情敬畏，享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)!第五篇：國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話材料主題：養(yǎng)成教育第周朗誦班級(jí)： 今天，我國(guó)旗下講話的題目是：“努力學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)”。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨浴](méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ睢；蛟S有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)很苦，哪來(lái)的快樂(lè)呢？可是，你可知道，還有許多生活在貧困山區(qū)的孩子，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，把自己撿破爛的錢(qián)作為學(xué)費(fèi)。因此，我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。以快樂(lè)之心學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，不再是一種累贅，而是一種享受，遨游在知識(shí)的海洋中，讓我們的素養(yǎng)不斷地提高：學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓我們感受著祖國(guó)文字的魅力；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使我們的思維變得縝密；學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一種快樂(lè)的享受：當(dāng)我們經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅；當(dāng)我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)樂(lè)在其中；等我們將來(lái)走上社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國(guó)建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè)。同學(xué)們，快樂(lè)在于方法，在于態(tài)度，在于勤奮。請(qǐng)珍惜學(xué)習(xí)帶給我們的幸福，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲成功，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！
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