【正文】 為伊消得人憔悴。如果放棄教育，她可能擁有美麗的人生，如果放棄教育，她可能安享快樂和幸福，但她堅守一片凈土，摸爬滾打，一路走來，有歡笑，也有淚水，有風雨，也有彩虹。任憑學生換了一批又一批，校舍換了一回有一回，不變的，是她對學生的那份關愛；堅持的，是對育人的那種責任；執(zhí)著的，是愛與責任同行。其實，這種滿腔的“平靜心”還是源于愛，師愛的力量如此巨大。我們不妨設想，當孩子的童年盡享師愛的雨露，當童年的每一個日子都能沐浴師愛的陽光，那么——真愛的種子便會欣然破土而出，吐出青翠的葉芽，綻放美麗的花朵，結出甜美的果實，盡展生命的活力。知識的大樹便會愈加枝繁葉茂，引來小鳥啁啾、蜜蜂翩飛、蝴蝶起舞，充溢生命靈動之態(tài)。三、擁有強烈的“平常心”。曾經有人說過：“每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生。”有人用“春蠶到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”來形容春蠶，那我們教師就要和春蠶一樣有用不盡的絲。有人說教師是蠟燭，那我們就應該燃燒我們短暫的生命來發(fā)出更耀眼的光芒；有人說教師是人梯，那我們就該成為駕成學生走向成功的通道；有人說教師是園丁，那我們就要用汗水去澆灌每一顆花朵。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命。雖然我不能做象汶川大地震中為了保護學生生命而獻出自己生命的英雄老師一樣，但我們至少能像平常的爸爸媽媽一樣，去無私奉獻，用心去愛每一個學生。在孩子不小心犯錯時，給予寬容的一笑；在孩子膽怯不敢向前時，給予真心的撫慰與鼓勵；在孩子調皮搗蛋時，給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀；是呀，請謹記：把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都盡享教育的真愛。教育家蘇霍姆林斯基曾發(fā)出這樣的教育感言:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！钡拇_，沒有熱愛，就沒有教育。孩子尚小，年幼的他們心智還不成熟，不小心犯錯也好，故意搗蛋也罷，都是再正常不過的事情。他們需要的不是大聲呵斥，不是嚴厲苛責，而是來自老師的，來自親人的，甚至來自全社會的關愛。真愛無痕，真水無香。只有博大、寬廣、不求回報的師愛，只有浸潤在生命里的崇高的師愛，才能成就孩子童年的美麗和人生的夢想！當我們的孩子享受著師愛雨露的滋潤，沐浴在師愛的陽光下，猶如春苗節(jié)節(jié)拔高，茁壯成長的時候，我們才可以自豪地說：我們的教育是成功的，我們的孩子享受著真正的教育、良好的教育。孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設者，又是孩子幸福今天的締造者和保護者。讓我們盡心盡力為為孩子們締造幸福，因為一切緣自愛！第五篇：《點亮心燈,感恩父母》《點亮心燈，感恩父母》【教學目標】認知目標：幫助學生理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，使學生認識到孝敬父母的重要性，引導學生探索怎樣正確地孝敬父母。情感目標：調動起學生感恩父母之情，縮短學生與父母之間的心理距離。行為目標：引導學生用實際行動孝敬父母教學過程：一、課前鋪設，初觸心靈《來一斤母愛》引入，讓學生逐步進入狀態(tài)。二、觀看短片，感受親情同學們，人們常說母愛是天底下最無私的愛，可是對同學們來說，這句話可能只是停留在課本上的簡單說教，父親母親在生活中給我們的形象很可能是整天嘮嘮叨叨的，很可能是只關心成績，當我們學的好的時候，她們就說能不能學得更好一些呢？當我們學得不好的時候，那就更著急了，很多時候他們強辭奪理，我聽說有的學生跟朋友交流的很好，跟同學交流得很好，跟自己的父母卻很少有話可說，我也聽說有的學生甚至出手還擊過自己的父母，父母之愛我們真正能體會多少呢？今天，我們將以此為主題，通過各種形式去感受父母之愛。為什么要念親恩呢？因為有人說，父母給予子女的愛是人間最無私的大愛，他們的愛往往能超越生與死的界限。同學們，你們相信嗎？我們來看資料：事例視頻在1999年10月3日，也就是國慶長假的時候，在貴州一個風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜落，有14位乘客不幸遇難，而就在悲劇發(fā)生時，有一個三口之家也從高空中墜落，年輕的夫婦雙雙遇難，但兩歲半的孩子卻安然無恙有人說是在孩子下墜的一瞬間，父母把孩子向天奮力拋出，也有人說，是父母用雙手托起了孩子，因為父母粉身碎骨，但兩只手卻依然高舉，歌手韓紅為之感動，收養(yǎng)了這兩歲半的孤兒，并為之寫了一著歌《天亮了》。播放音樂?？戳诉@些事例，你有什么感受？對呀，這些事例足以震撼我們每一個人，它會讓我們心房顫栗，會讓我們眼眶潮熱。我們還會懷疑父母的愛是人間最偉大最無私的愛嗎？三：講述事例，回味親情同學們，讓我們從從感動中回到我們自己的的生活中，讓我們也來回憶，我們的父母為我們做過的最感動事，學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？師：多么感人?。∵@讓我想起了一個類似的故事：一個孩子患了白血病，母親到處為他求醫(yī)，終于弄來了一個偏方?？珊⒆釉趺匆膊辉赋阅撬?。母親無法，便自己先吃一勺，孩子看到母親吃了，便高興地也跟著吃，母親還裝著吃得津津有味地樣子。就這樣，母親一勺，兒子一勺，母親一勺，兒子一勺，一碗藥就這樣喂下去了。后來，醫(yī)生跟她說：你千萬不能這樣，那藥沒病的人吃會有很大的副作用的。母親不聽勸，最后，兒子的病好了，母親卻得了癌癥！生繼續(xù)說四、反思行為，觸及心靈（學生反思自己在家里的行為）師：同學們說得都很感人，按理說我們應該好好地聽父母的話，可我們許多時候卻有意無意地漠視父母、傷害父母。你有過下面這些行為嗎？課件展示飯菜燒好了，只拿自己的一雙筷子，不知道幫父母拿雙筷子；?從家里出發(fā)要來學校，從不主動跟父母打招呼；?父母生病時，不知道主動給父母倒水拿藥；?父母叫你幫他（她）倒杯水，你卻不情不愿；?父母問話愛理不理，一鬧情緒就摔門；師：有沒有？生：有。師：我不用一一來問，但我相信絕對有，甚至有比這更過分的行為。我還想問你們下面的問題。課件展示你父母的生日分別是_________。你父母分別穿_______碼鞋。你父母喜歡的衣服顏色是________。你父母喜歡的水果是________。學生舉手回答的不多。師：我們班有這么多位同學，每個問題平均舉手的不超過（）人。而拿這些去問你們的父母，他們幾乎百分之百地都知道。師：由此可見，父母為我們付出太多太多，而我們卻很少回報。也許我們認為我們還小，還沒有能力回報；也許我們認為來日方長。讓我們來聽聽作家畢淑敏的《孝心無價》師：同學們，有這樣一句話：子欲養(yǎng)而親不待，到時，我們將追悔莫及?，F在，我們有能力來回報父母。而且，我們不要以為來日方長。你們不覺得仿佛你們昨天才剛剛悲傷書包上一年級，而一轉眼就過去了將近七年了。所以，我們現在就應該盡所能地回報我們的父母。讓我們來看看一些孝順父母的典范。（課件展示）親嘗湯藥漢文帝劉恒，漢高祖第三子。繼位之后仁孝之名仍聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經濟得到恢復和發(fā)展。香九齡，能溫席黃香，東漢江夏人，九歲喪母，事父極孝?？嵯臅r為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。曾任魏郡太守，魏郡遭受水災，黃香盡其所有賑濟災民。為母獻腎——田世國2004年9月30日，上海中山醫(yī)院給一對母子做了一個非常特殊的手術：醫(yī)生先從年僅38歲的兒子身上摘取一個鮮活的腎臟，然后移植到身患絕癥、年過花甲的母親體內。這個令人稱頌的孝子叫田世國，他毅然為身患重病的母親捐腎,延續(xù)母親的生命,演繹了一段當代孝子的佳話。師：提問學生：從上面的故事里你又感受到了什么？看，我們中華民族上至至尊天子，下到九歲幼童都知道要感恩父母，我們也要用實際行動來感恩我們的父母。五：點亮心燈，表白親情感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是因為他們對我們無私的付出，才會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有很多感動我們的事情，場景。只要我們用心去體會，就能真切地感受到。請看公益廣告《洗腳》飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。這個月有母親節(jié)，而下個月馬上就要到父親節(jié)了，我們一定有很多話要對爸爸媽媽說。請同學們把想說的話寫在上面。（學生寫話，播放音樂：寫一段話，寫出自己對父母的心里話，（學生寫話，配樂）交流，師說：可以用自己的手機給父母發(fā)微信或短信或qq留言，或學校的校訊通平臺發(fā)出。師：同學們都說得很好。希望同學們都把剛才所說的付諸行動。其實我認為感恩父母還要“珍愛我們的生命”，因為，古人曾說過“身體發(fā)膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也”，還可以這樣：適當的時候真誠地對父母說聲?我愛您?”；真誠地擁抱擁抱父母；六、結課有人說過：“許多事年輕時我們不懂，當我們懂得時已不再年輕”。這說的是一種無法彌補的遺憾。為了讓我們的人生少一些遺憾，讓我們點亮心燈吧，讓我們去感恩我們的父母，感恩一切應該感謝的人！