聽萬平老師講座感想-資料下載頁
2024-11-15 12:54本頁面
【正文】 單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認(rèn)識，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。針對教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華。作為一名踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的老師，的確，我們每天早早地上班,上完課就埋頭批改,改完了要講評,講評了要訂正,中午也沒有休息,直到很晚才下班,!!大嘆一聲:怎一個累字了得!可為什么還是原地踏步?總認(rèn)為已經(jīng)做得很好,現(xiàn)在才知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!為袁衛(wèi)星老師的才華與愛心震撼!我相信，只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，新教育不再只是夢想？會享受到教育給我?guī)淼目鞓贰Ｕ缭l(wèi)星老師所說：“對于幸福的老師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火……”第五篇：聽萬平老師講座心得體會萬平老師《做一名播種幸福的班主任》學(xué)后感想認(rèn)真聆聽了全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任萬平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。給我印象最深的是萬老師的這幾句話：一、幸福 在播種中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓勵中，在堅(jiān)信中??二、我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因?yàn)樗俏覀兊慕K極愿景，更是我們的工作的初衷。三、一個能讓學(xué)生幸福的教師，自己首先應(yīng)該是一個具有幸福價值追求的人??萬老師個人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn)，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中，萬老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷，說話有問題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬老師的處理后卻又那么的有意思?！敖逃怯袦囟鹊摹保袦囟鹊慕逃?，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生 涯。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實(shí)際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多！也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標(biāo)前進(jìn)。在講座中，我們共同分享了萬平老師的班主任管理辦法，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車；日記教學(xué)，點(diǎn)亮一盞燈；一座連接幸福的小木橋。在一個個事例的講述中，我們感受到萬平老師的激情和智慧。“我期望了解每一個孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點(diǎn)亮著”，伴隨萬平老師鏗鏘而充滿魅力的表白，我心倍受鼓舞。通過這次學(xué)習(xí)，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責(zé)任重大，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足。萬平老師在還說到“教育是溫暖的，愛一朵花，就要陪她綻放??班主任是幼小心田的播種者，是童蒙養(yǎng)正的奠基者，是良好習(xí)慣的塑造者，是理想目標(biāo)的引導(dǎo)者”。班主任不僅是知識的傳授者，而且是德育的主導(dǎo)者。作為班主任，不僅要傳授知識，更要為學(xué)生的健康成長考慮，讓學(xué)生在成長的過程中感受幸福，讓學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。這將為學(xué)生今后的健康成長奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我愿像萬平老師一樣，“做一名播種幸福的班主任 以自己的努力使我的每一個學(xué)生都獲得益處，以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響??”
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