名師講堂總結(jié)劉佳-資料下載頁
2024-11-15 12:54本頁面
【正文】 的，也是對我們中國設(shè)計師最大的貢獻?！局鞒秩恕肯麓挝覀兣e辦這樣的會議，您還會參加嗎？【魯楊】那當然了?！局鞒秩恕肯乱淮挝覀冞€會再一次邀請您作為我們的嘉賓。謝謝！第四篇：名師講堂3名師講堂(三)2012年10月18日上午9:0012:00促進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)課程的主講老師是中央民族大學(xué)的李瀾教授。課程共五個部分，第一部分是城鄉(xiāng)一體化的提出及理解:城鄉(xiāng)一體化的思想早在20世紀80年代就已經(jīng)產(chǎn)生，黨和政府的政策直接影響城鄉(xiāng)關(guān)系的演變。第二部分是城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的實踐意義：一是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、二是實現(xiàn)鄉(xiāng)村工業(yè)化、三是實現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化、四是促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)與共同發(fā)展、五是提高農(nóng)民在國家民主政治生活中的地位、六是提高農(nóng)村文化教育水平、七是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一共存的生態(tài)環(huán)境。第三部分是“十二五”時期推進城鄉(xiāng)一體化的戰(zhàn)略：一是建立城鄉(xiāng)一體化建設(shè)長效機制、推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，二是打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)一體化建設(shè)體系，三是縮小城鄉(xiāng)差距、促進和諧社會建設(shè)。第四部分是中外城鄉(xiāng)一體化建設(shè)模式案例分析：重點講述了國內(nèi)的珠江三角洲“自下而上”發(fā)展模式、上海“郊區(qū)化”建設(shè)模式和北京“工農(nóng)協(xié)作”發(fā)展模式。最后一部分是促進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)需要重視的幾個問題：即認識問題、推進模式轉(zhuǎn)換問題和兼業(yè)農(nóng)戶問題。2012年10月18日下午14:3017:00依法行政的理論與實踐課程的主講老師是中央民族大學(xué)管理學(xué)院的李鳳梅教授。課程分三部分，第一部分科學(xué)把握依法行政的內(nèi)涵：即職權(quán)法定、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、法律優(yōu)先、法律保留、依程序行政、按比例行政、信守承諾和違法者承擔(dān)法律責(zé)任。第二部分依法行政存在的問題：一是行政法治意識淡薄、二是行政立法質(zhì)量不高、三是行政監(jiān)督有待加強。第三部分大力推行依法行政的建議：一是增強行政法治意識、二是提高行政立法質(zhì)量、三是強化行政行為監(jiān)督。第五篇：名師講堂有感名師講堂《教學(xué)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣》有感濟南市段店小學(xué) 李琳聽名師講堂有感本學(xué)期學(xué)校迎來的全國名師張立新。利用這有利條件學(xué)校開展了名師講堂來提高我們的業(yè)務(wù)水品。使我從中學(xué)習(xí)到了很多。本次張立新老師的演講主題是：教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣?？吹竭@句話我內(nèi)心有了很大的觸動。教書者必先強己，育人者必先律己。教師首先就要有良好的教學(xué)習(xí)慣，教師的師范性從此體現(xiàn)的淋淋盡致。我們更應(yīng)該注意自己的行為習(xí)慣，在學(xué)生面前注意自己的言行，讓學(xué)生在潛移默化中形成屬于自己的習(xí)慣。剖析習(xí)慣就是是一個人經(jīng)過一段的時間培養(yǎng)形成的一種行為，一種做事方式。做的時間長了，自然而然也就成為了習(xí)慣。教育，是一種活動，是一種學(xué)習(xí)。我們教給孩子知識，交給他們閱讀，交給他們說話方式，都是教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成會對孩子的終身學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。這是我們身上的責(zé)任重大。家長把孩子交給我們，是一份信任，是對孩子成功的期待。所以我們要做到培養(yǎng)學(xué)生的同時，要培養(yǎng)自己。認真完成，只有合格。用心去做，才能優(yōu)秀。對待工作要行，對待同事要好，對待學(xué)習(xí)要擠，對待誘惑要自制！教書者必先強己，育人者必先律己。溫家寶
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