【導讀】初步掌握十幾減9的計算方法。能夠正確地進行十幾減9的口算。初步培養(yǎng)同學們的抽象思維能力。通過想加法算減法,初步滲透事物之間。是相互聯(lián)系的觀點。布置房間要用9個。
【總結】蘇教版一年級數學下冊教學目標9的計算方法,能夠正確地進行十幾減9的口算。。,初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。1個十和4個一合起來是()。1416里面有()個十和()個一。16計算城堡9+7=8-5=7+8=10-9=
2024-12-11 10:02
【總結】蘇教版一年級數學下冊教學目標?初步掌握十幾減9的計算方法。?能夠正確地進行十幾減9的口算。?初步培養(yǎng)同學們的抽象思維能力。?通過想加法算減法,初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。9+7=9+4=9+8=9+5=9+()=119+(
【總結】第一單元逛公園20以內的退位減法學習目標?1、使學生在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。2、鼓勵學生獨立探究,充分發(fā)表自己的想法,呈現多種計算方法,初步培養(yǎng)思維的靈活性。
2024-12-12 16:50
【總結】十幾減9蘇教版一年級數學下冊教學目標?初步掌握十幾減9的計算方法。?能夠正確地進行十幾減9的口算。?初步培養(yǎng)同學們的抽象思維能力。?通過想加法算減法,初步滲透事物之間是相互聯(lián)系的觀點。1315
【總結】9+()=119+()=149+()=159+()=172568十幾減919+2=1111–9=想:9加()得112211減9得2212-9=□想:9加(
2024-12-12 19:22
【總結】十幾減幾西師大版一年級數學上冊學習目標:12、13、14、15減幾的計算方法。。。我想買8個蘋果送給小丸子。我一共有14個蘋果,賣給你8個。14-8=6你會怎樣拿走這8個蘋果?5813-8=13-5=一共有15塊積木,左邊搭了7塊。你能
2024-11-22 01:29
【總結】第一篇:一年數學下《20以內的退位減法—十幾減9》教學設計-教學教案 教學內容:人教版實驗教材第10-----12頁的內容(十幾減9的減法)教學目標: a:知識技能性目標: 1、通過對問題情境的...
2024-10-29 16:13
【總結】十幾減幾蘇教版一年級數學下冊教學目標?掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法,能正確地進行有關計算。?逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性。?在學習中獲得解決問題的快感,激發(fā)數學學習的熱情與興趣。考考你:13-8=12-7=18-9=15-7=11-7=
【總結】第一篇:一年級數學十幾減七的退位減法的說課稿 小學數學教學改革的重要目標是要改變學生學習數學的方式,要讓學生積極主動地探索、解決數學問題、發(fā)現數學的規(guī)律,獲得數學源于生活的體驗,教師就應該轉變角色,...
2024-11-03 22:29
【總結】第一篇:20以內的退位減法十幾減9自評稿 《20以內的退位減法十幾減9》自評稿 桃山學校賀娟 《十幾減9》是20以內退位減法教學的第一課,它是在學生掌握了10以內的加減法、20以內的進位加法的基...
2024-11-03 22:22
【總結】第一篇:一年數學下《20以內的退位減法—十幾減9》教學設計 [一年數學下《20以內的退位減法—十幾減9》教學設計] 教學內容:人教版實驗教材第10-----12頁的內容(十幾減9的減法)教學目標:...
2024-10-29 14:54
【總結】教學目標,在解決數學問題的過程中學習十幾減九的計算方法,用十幾減九的計算方法解決生活中的問題。、小組合作、全班交流,知道十幾減九的計算方法是多樣的。在多種方法中,選擇自己喜歡的算法。9+()=()9+()=()9+()=()9+()=()9+()=(
2024-12-11 14:15
【總結】十幾減9教學目標,在解決數學問題的過程中學習十幾減九的計算方法,用十幾減九的計算方法解決生活中的問題。、小組合作、全班交流,知道十幾減九的計算方法是多樣的。會在多種方法中,選擇自己喜歡的算法。有15個氣球,賣了9個。還有幾個?有幾個沒套中?我投了14個圈,套中9個。
【總結】第一單元減法第1課時十幾減9教學內容:義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第1-2頁。教學目標:1、經歷從實際情景里提出并解決問題的過程,理解十幾減9的計算方法,能正確地計算十幾減9。2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和思維的靈活性。3、在獨立思考的基礎上加強和同學的交流,體驗與同伴合作的快樂,樹立合作交流
2024-11-24 13:46
【總結】人教版數學一年級下冊教案十幾減九 ?。劢虒W內容] 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(一年級下冊)》第12頁?! 。劢虒W目標] 1.讓學生通過生活中的活動發(fā)現數學問題,在解決數學問題的過程中學習十幾減九的計算方法,用十幾減九的計算方法解決生活中的問題。 2.讓學生通過獨立思考、小組合作、全班交流,知道十幾減九的計算方法是多樣的。在多種方法中,選擇自
2025-05-01 22:39