南社小學防止和糾正幼兒園小學化實施方案5篇模版-資料下載頁
2024-11-15 12:51本頁面
【正文】 化是一種重復性的教育，摧毀了教育的系統(tǒng)性和循序漸進原則。三、防止和糾正幼兒園小學化的措施（一）改變辦園宗旨，嚴格遵守指導精神，以素質(zhì)教育為主要強化教育理念，不要一味地迎合家長的意愿，端正辦園理念，以游戲活動為主，把幼兒培養(yǎng)成身心得到全面發(fā)展的人才。教育家盧梭曾說過，大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。在幼兒園的幼兒就應該開心快樂地成長，所以幼兒園應堅持正確的價值取向，不隨波逐流，不拔苗助長。改變重智輕情，重幼兒認知、智力的發(fā)展，而忽視情感、社會性、行為習慣的培養(yǎng)。（二）提高保教質(zhì)量以幼兒為中心，改變以教師為主導、幼兒為輔的教學理念，一切以兒童為中心蒙臺梭利曾說過，兒童是一個獨立的個體，我們要尊重兒童，給幼兒自由的選擇空間，讓他們自由去探索，要傾聽兒童的需要。所以教師要提高自身素質(zhì)，做一個好的觀察者、引導者，而不是主導者，不能一味迎合家長，要善于與家長溝通，發(fā)自內(nèi)心地了解幼兒。《幼兒園教育綱要》在第三部分指出，“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的，有計劃地引導幼兒生動，活潑的主動活動的教育過程，做幼兒的支持者、引導者，從幼兒的興趣點出發(fā)，多開展游戲性區(qū)域自選類的活動，注重幼兒的自主選擇”。所以我們要做一個智慧型教師，我們的責任重大，要時刻彌補自己的不足之處，用愛心、耐心、細心去關(guān)愛每一個孩子。（三）按《幼兒園活動規(guī)程》《幼兒園大綱》《3～6歲兒童學習發(fā)展指南》嚴格制定教材編寫者要了解幼兒園，了解幼兒的需要，走到幼兒中去，采納一線教師的意見。要統(tǒng)一制定教學大綱、教學計劃，教學目標與內(nèi)容的制定要有連貫性，教材一定要符合幼兒的生活實際，要生動、有趣，不以學習、學字為主要目的，改革規(guī)范學前教育內(nèi)容，不隨意訂閱教材以外的教輔書，不開設課外興趣班，大班內(nèi)容不以小學內(nèi)容為選擇，要以培養(yǎng)幼兒的能力、養(yǎng)成良好的品格為主，而不是分科式的、機械性的學習。（四）更新家長的教育理念，看清危害，認識到幼兒園小學化的錯誤 家長在幼兒園小學化中起了重要的作用，只有從根本上改變家長的思想，才能改變幼兒園小學化的現(xiàn)狀。教師要結(jié)合《3～6歲兒童學習發(fā)展指南》的精神，切實轉(zhuǎn)變家長教育觀念，采取有效的方法。（五）認識幼兒園教育與小學教育的區(qū)別，為家長樹立新的教育觀《幼兒園教育指導綱要》中指出，“要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，要避免僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向”。幼兒園教育與小學教育有本質(zhì)上的不同，它以游戲、生活、塑造人格為主，而不是一味學習。使家長明確游戲的重要性，知道幼兒的生活，是通過游戲中的合作、交往建立的，幼兒從中能夠?qū)W會怎樣解決問題。（六）正確做好幼小銜接從生活中讓幼兒學會獨立，提高生活自理能力，比如，自己的事情自己做，整理自己的個人物品，收放有序，建立良好的時間觀念，早睡早起，堅持來幼兒園。對幼兒進行品德教育，有愛心，學會關(guān)心，愛護幫助他人，具有責任感，尊老愛幼，提高與他人的合作能力。到了大班后期參觀小學生活，為幼兒講講小學有趣的活動，喚起幼兒對小學生活的好奇與向往，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，學會傾聽他人的講話，不隨意打斷他人，努力完成老師布置的口頭任務；敢于在他人面前展現(xiàn)自己，提高口語表達能力；培養(yǎng)孩子的專注力=學習的主動性和解決問題的能力等等。（七）回歸教育本質(zhì)，提高教師專業(yè)技術(shù)水平做好保教結(jié)合，以游戲活動為基本形式，幼兒園不隨意開設學前班，不辦特色班、興趣班，回歸幼兒的天性，一切從兒童出發(fā)，給予其自由，促使幼兒身心全面發(fā)展。實行素質(zhì)教育，還幼兒一個無憂無慮的童年。教師是幼兒的啟蒙者，在幼兒的學習生活中發(fā)揮著重要的作用，好的老師能影響人的一生，尤其幼兒教師，是幼兒初步學習行為習慣的養(yǎng)成者，我們要不斷學習，改變理念，深入解讀《3～6歲兒童學習發(fā)展指南》，努力提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，要有不隨波逐流的心態(tài)，真正從幼兒的角度看問題，使幼兒快樂成長，注重幼兒情商的培養(yǎng)，用自身好的行為去影響家長，改變家長的觀念，而不是隨一些家長錯誤的意愿走。四、結(jié)論總之，幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心，做到了解幼兒，發(fā)自內(nèi)心尊重幼兒，遵循教育規(guī)律，糾正錯誤的教育觀念，樹立科學的家庭教育思想。走出幼兒園小學化的誤區(qū)，按教育規(guī)律幫助幼兒健康成長，杜絕幼兒園小學化的現(xiàn)象，我們共同努力還幼兒一片蔚藍的天空，使他們健康快樂地成長！
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