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正文內(nèi)容

華中科技大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范-資料下載頁(yè)

2024-11-15 12:50本頁(yè)面
  

【正文】 中的每門課程(包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí))都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。第三條 教學(xué)大綱應(yīng)以學(xué)科的科學(xué)體系為基礎(chǔ),根據(jù)教學(xué)法特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,系統(tǒng)地按要求或章節(jié)安排該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)分配,以及根據(jù)不同課程的教學(xué)需要,規(guī)定實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、參考書和有關(guān)教學(xué)設(shè)備等;同時(shí)還應(yīng)包括課程的教學(xué)目的和要求,教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、教材的選編原則和根據(jù)、教學(xué)方法的提示,教學(xué)內(nèi)容中特別疑難與復(fù)雜部分的教學(xué)處理建議等。第四條 在編制教學(xué)大綱時(shí),應(yīng)明確該課程在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位與任務(wù),該課程的學(xué)習(xí)目的和要求。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù),在保持自身科學(xué)體系的同時(shí)充分考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)法的要求,還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)方案中各門課程之間的相互聯(lián)系,避免重復(fù)和脫節(jié)。第五條 編制教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)貫徹知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、少而精、循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)大綱應(yīng)做到文字清楚、意義明確,名詞術(shù)語(yǔ)規(guī)范及定義正確。第六條 教學(xué)大綱由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織課程(群)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師編制,由院學(xué)術(shù)委員會(huì)審核、主管教學(xué)工作的院長(zhǎng)批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。三、教材第一條 教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱編寫的、教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,是教學(xué)的主要媒體。選擇優(yōu)質(zhì)的教材對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。第二條 每門課程均應(yīng)按教學(xué)大綱的要求,由課程(群)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織有關(guān)教師選擇合適的教材,要優(yōu)先選用教育部推薦的優(yōu)秀教材、重點(diǎn)教材,經(jīng)典教材 及國(guó)外優(yōu)秀教材。第三條 如沒有合適的教材可自行編寫教材(講義),編寫教材時(shí)要注重發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì),制定合理的教材建設(shè)規(guī)劃,組織編寫高水平教材。第四條 各門課程所編選的教材,需報(bào)所在學(xué)院主管教學(xué)工作的院長(zhǎng)批準(zhǔn)。四、任課教師第一條 大學(xué)教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的重任,教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)直接影響著教育質(zhì)量。主講教師應(yīng)具備:系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),精通本門課程的內(nèi)容,能較好地講授難點(diǎn)和重點(diǎn),掌握課程的理論體系和本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,有較高的業(yè)務(wù)水平;具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的敬業(yè)精神,能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、教書育人;懂得教育的基本規(guī)律,注意總結(jié)、研究教學(xué)方法;能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段;講師以上職稱或研究生以上學(xué)歷;授課教師每學(xué)期承擔(dān)的課程應(yīng)不超過3門,承擔(dān)周學(xué)時(shí)不超過16學(xué)時(shí),確有需要更多承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的,應(yīng)由學(xué)院審批并報(bào)教務(wù)處備案。第二條 首次上崗的教師應(yīng)具備以下條件:經(jīng)歷過人事處組織參加的教師崗前培訓(xùn)并取得教師資格證;跟隨主講教師參與所開課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié),經(jīng)過一輪的實(shí)踐鍛煉;按照課程的基本要求與教學(xué)大綱的規(guī)定,全面掌握所開課程的基本內(nèi)容;通過試講等必要考核,證明已經(jīng)能夠獨(dú)立勝任相應(yīng)課程主講工作。第三條 新開課的教師原則上應(yīng)具備以下條件:具有講師以上職稱,對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域作過較多的研究工作,發(fā)表過有關(guān)的論文或著作,并積累有相當(dāng)數(shù)量的資料;對(duì)新開設(shè)課程的意義、目的、要求進(jìn)行過論證;提出較為詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案;由學(xué)院和專業(yè)負(fù)責(zé)人組織試講評(píng)議后,確認(rèn)達(dá)到開設(shè)新課的基本要求;教師有義務(wù)承擔(dān)學(xué)院分配的開設(shè)新課程的授課任務(wù)。第三條 外聘兼職教師應(yīng)具備:一般應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱,經(jīng)專業(yè)負(fù)責(zé)人或課程負(fù)責(zé)人推薦報(bào)學(xué)院審核批準(zhǔn);具有較強(qiáng)的責(zé)任心,能為人師表,具備高校教師的師德風(fēng)貌;受聘講授理論課程的,需系統(tǒng)講授過將承擔(dān)的課程,教學(xué)效果良好。第四條 教師應(yīng)將主要精力用于教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究,積極進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五、備課第一條 備課是講好課的基礎(chǔ)和前提,任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,要有完整的教案。第二條 教師在備課過程中應(yīng)注意以下基本要求:研究和熟悉培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等教學(xué)文件;按照教學(xué)大綱的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,全面地掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),即該課程(或單元)的基本知識(shí)(概念)、基本理論與基本方法;把握住主要思路,剖析層次,突出重點(diǎn)、注意難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及先修課程的教學(xué)情況,后續(xù)課程的要求,處理好本課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接,結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法,便于學(xué)生接受和掌握;要適當(dāng)介紹前人進(jìn)行探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;要處理好基本內(nèi)容和輔助內(nèi)容、經(jīng)典理論與新技術(shù)的關(guān)系,注意把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來。第三條 講課前,對(duì)實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、課堂討論、上機(jī)、演示實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)等教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)的配合應(yīng)提出要求,認(rèn)真落實(shí)、做好準(zhǔn)備。六、課堂教學(xué)第一條 每學(xué)期開學(xué)初兩周內(nèi),應(yīng)由課程負(fù)責(zé)人填寫《教學(xué)進(jìn)度表》,交開課學(xué)院教務(wù)科保存三年。第二條 教師應(yīng)嚴(yán)格按課表規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)上課,不得擅自調(diào)課、停課,如因病或參加國(guó)際會(huì)議及上級(jí)主管部門召開的會(huì)議確需調(diào)停課的,必須履行相應(yīng)手續(xù)。第三條 教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服裝整潔、儀態(tài)端莊、言談得體、舉止文明。第四條 任課教師需提前10分鐘到教室做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,做到不遲到、不提前下課,不拖堂。上課期間任課教師必須關(guān)閉手機(jī)等通迅工具。第五條 用漢語(yǔ)授課的,必須使用普通話,在授課時(shí)要做到條理清楚,概念明確,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),快慢適度,板書清晰,效果良好。課堂上不講與課程無關(guān)內(nèi)容,做到教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),盡職盡責(zé)。第六條 講究啟發(fā)式教學(xué),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極思維,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。第七條 合理使用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。第八條 注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和閱讀課外參考書、參考資料的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和文獻(xiàn)查閱及綜合能力。第九條 課堂上注重加強(qiáng)與學(xué)生的交流,課后注意搜集學(xué)生的反饋信息,改進(jìn)教學(xué)工作。第十條 任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度,將學(xué)生考勤納入到成績(jī)考核中,督促學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律,確保良好的課堂秩序,對(duì)于任何影響課堂教學(xué)的情況,必須采取相應(yīng)措施予以制止。第十一條 學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效果的監(jiān)督、考核,保證良好的教學(xué)質(zhì)量。七、輔導(dǎo)和答疑第一條 輔導(dǎo)答疑是課程教學(xué)的必要環(huán)節(jié),是課堂講授的重要補(bǔ)充,主講教師和輔導(dǎo)教師都必須認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。第二條 配有專職輔導(dǎo)教師的課程,輔導(dǎo)教師要隨班聽課,并及時(shí)向主講教師反映學(xué)生的意見和要求,密切配合主講教師搞好教學(xué)工作。主講教師也必須定期參加答疑。周學(xué)時(shí)4以上的課程每周至少安排一次,周學(xué)時(shí)4以下的課程一般每?jī)芍苤辽侔才乓淮?。第三條 輔導(dǎo)答疑可以在固定時(shí)間、固定地點(diǎn),也可以通過預(yù)約或利用網(wǎng)絡(luò)、電子郵件等方式進(jìn)行。第四條 以個(gè)別答疑為主,對(duì)共同性的問題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。第五條 教師應(yīng)善于從輔導(dǎo)答疑過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問題和不足,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。八、批改作業(yè)第一條 為了檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地學(xué)習(xí),必須布置作業(yè)和批改作業(yè)。不僅輔導(dǎo)教師要批改作業(yè),主講教師也應(yīng)批改作業(yè)。第二條 教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè),按時(shí)收交。對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育,不能放任自流;對(duì)潦草、馬虎、畫圖草率不合要求的作業(yè),應(yīng)退回令其重做,對(duì)抄襲別人作業(yè)的學(xué)生,應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng),并令其補(bǔ)做。第三條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)立見解和錯(cuò)誤之處,對(duì)共性的問題應(yīng)集中講解。第四條 作業(yè)一般都應(yīng)全部批閱。對(duì)于少數(shù)作業(yè)量大的課程,可適當(dāng)減少批閱量。凡減少批閱作業(yè)量的課程,應(yīng)經(jīng)課程(群)負(fù)責(zé)人同意,院長(zhǎng)審核批準(zhǔn),但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的二分之一。第五條 作業(yè)成績(jī)應(yīng)作為對(duì)學(xué)生平時(shí)考核成績(jī)的依據(jù)之一。第六條 有條件的課程,教師可利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上收交和批改作業(yè)。九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一條 實(shí)驗(yàn)課要有教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,課前做好充分準(zhǔn)備,檢查實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備,以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。第二條 指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守本實(shí)驗(yàn)時(shí)有關(guān)規(guī)章制度的教育,特別是注意安全操作規(guī)程的教育。第三條 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求,每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須獨(dú)立完成并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告或抄襲他人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,應(yīng)退回,實(shí)驗(yàn)必須重做。對(duì)不嚴(yán)肅認(rèn)真、違反操作規(guī)程的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育,不接受教育者可令其停止實(shí)驗(yàn)。第四條 指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室,努力增設(shè)設(shè)計(jì)型和綜合性實(shí)驗(yàn),以加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第五條 對(duì)于課程附屬的實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)作出評(píng)定,并記入該課程 的成績(jī)。對(duì)于單獨(dú)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)課程,教師應(yīng)按一門課程進(jìn)行成績(jī)考核。第六條 學(xué)生因故經(jīng)教師同意不能按時(shí)做實(shí)驗(yàn),教師一般應(yīng)安排時(shí)間補(bǔ)做。無故不做實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成績(jī)以零分計(jì)。第七條 教師安排實(shí)驗(yàn)課,應(yīng)處理好實(shí)驗(yàn)課與理論課的銜接。十、實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)第一條 學(xué)院要按照培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的整體要求,組織制訂各類實(shí)習(xí)教學(xué)大綱,明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法。第二條 各類實(shí)習(xí)均要根據(jù)培養(yǎng)方案和實(shí)習(xí)大綱制訂實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(包括實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求和日程),落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn),選聘有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。第三條 實(shí)習(xí)前學(xué)院要組織召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行組織紀(jì)律、安全與保密教育。第四條 實(shí)習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定及實(shí)習(xí)工作總結(jié),并將實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)教務(wù)處備案。第五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范詳見《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師規(guī)范》。十一、考試和考查第一條 培養(yǎng)方案中的每一門課程都應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行考試或考查,目的是督促學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的內(nèi)容,評(píng)定學(xué)生的知識(shí)和能力,檢查總結(jié)教學(xué)效果。第二條 考試課程一般應(yīng)安排一次期中考試,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠綍r(shí)測(cè)驗(yàn),期末考試由學(xué)校在學(xué)期末集中安排;考查課程根據(jù)平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課堂討論等情況綜合評(píng)定成績(jī),考核應(yīng)在期末集中考試前完成。第三條 考試命題:命題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用,試題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求,能夠檢查學(xué)生知識(shí)和能力的真實(shí)水平,并引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力??荚噾?yīng)由課程(群)負(fù)責(zé)人指定教師命題,教務(wù)處指定的重點(diǎn)課程應(yīng)實(shí)行考教分離,涉及面較大的課程應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)考,課程(群)負(fù)責(zé)人對(duì)試題的質(zhì)量負(fù)責(zé)。試題要有適當(dāng)?shù)碾y度和區(qū)分度,考試時(shí)間一般為2小時(shí)。命題應(yīng)出兩份水平相當(dāng)?shù)脑嚲?,即A卷、B卷,其中一份作為考試卷,另一份作為補(bǔ)考卷。教師命題應(yīng)同時(shí)給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試題由校教材中心統(tǒng)一印制,教師和與試題接觸的人要高度重視試題的保密工作,考試前不得以任何方式暗示或泄露試題內(nèi)容。第四條 教師應(yīng)服從工作安排,參加監(jiān)考,嚴(yán)格執(zhí)行《北京郵電大學(xué)監(jiān)考教師職責(zé)》,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。第五條 閱卷:統(tǒng)考課程實(shí)行流水作業(yè),集中評(píng)卷。嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷,如有異議,須經(jīng)評(píng)卷教師集體討論,方能改動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)卷后需專人復(fù)查合格才能登分,避免評(píng)分或成績(jī)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。第六條 期末考卷一般需保留四年。如果學(xué)生對(duì)成績(jī)有異議,應(yīng)在下一學(xué)期開學(xué)第一周以書面方式向課程所在學(xué)院教務(wù)科提出查卷申請(qǐng),任課教師應(yīng)查閱試卷,并給予答復(fù)。第七條 成績(jī)?cè)u(píng)定:考試課、考查課的成績(jī)均采用百分制,含實(shí)踐環(huán)節(jié)課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)、體育課采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)分制??荚囌n程期末總成績(jī)應(yīng)由平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)、期末考試成績(jī)加權(quán)取和確定,平時(shí)成績(jī)(平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn))和期中考試占3040%,期末考試占7060%。考查課程期末總成績(jī)應(yīng)以平時(shí)測(cè)驗(yàn)占60%左右,實(shí)踐環(huán)節(jié)和平時(shí)作業(yè)占40%左右的比例確定。各門課程的班級(jí)成績(jī)應(yīng)基本符合“正態(tài)分布”的規(guī)律,班級(jí)平均分一般應(yīng)在7080分。要避免分?jǐn)?shù)過高或過低現(xiàn)象。對(duì)考試不及格比例偏大的現(xiàn)象要認(rèn)真分析原因,并提出改進(jìn)辦法。第八條 課程考試(考查)結(jié)束后一周內(nèi),教師應(yīng)將課程考試(考查)成績(jī)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。十二、附則第一條 擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的全體教學(xué)工作人員和教學(xué)管理人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟悉本細(xì)則,并嚴(yán)格執(zhí)行。第二條各教學(xué)單位應(yīng)經(jīng)?;蚨ㄆ趯?duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施情況組織檢查和評(píng)估,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究改進(jìn)措施,確保本科教學(xué)工作規(guī)范、有序地運(yùn)行。第三條、本規(guī)范經(jīng) 年 月 日校務(wù)辦公會(huì)通過,于。修訂,自修訂版頒布之日起執(zhí)行,由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第五篇:教學(xué)工作基本規(guī)范河北傳媒學(xué)院 教學(xué)工作基本規(guī)范第一章 總則第一條為了確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)工作,嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,保證正常教學(xué)秩序,特制定本規(guī)范。第二條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,全校師生員工應(yīng)共同關(guān)心和支持教學(xué)工作。第三條教學(xué)工作應(yīng)遵守國(guó)家法律法規(guī),貫徹國(guó)家的教育方針,遵循教育規(guī)律,圍繞高等教育的任務(wù)進(jìn)行。第四條本規(guī)范適用于我校全日制本??频慕逃虒W(xué)工作。第二章 人才培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱第五條人才培養(yǎng)方案是專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體規(guī)劃,是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件,是指導(dǎo)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的基本依據(jù)。它一般包括:培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制與學(xué)位、時(shí)間分配、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、考核方式等。第六條人才培養(yǎng)方案一般在每完成一個(gè)循環(huán)教學(xué)任務(wù)時(shí)(四年)制定一次,根據(jù)實(shí)際情況每個(gè)年級(jí)可制定具體執(zhí)行方案。其制定或修訂工作由各院系組織,教務(wù)處審核,主管院長(zhǎng)簽批。第七條教學(xué)大綱是落實(shí)人才培養(yǎng)方案,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),組織教學(xué)工作,開展課程建設(shè)的重要依據(jù),是以綱要形式編寫的每一門課程(環(huán)節(jié))的指導(dǎo)性文件。教學(xué)大綱一般包括課程的基本信息、課程的性質(zhì)、地位與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容體系及深度和廣度,并規(guī)定了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求等。每門課程(環(huán)節(jié))首次開課前必須有教學(xué)大綱。第八條教學(xué)大綱需要定期(一般以四年為一個(gè)周期)制訂或修訂,其制定和修訂工作由教研室組織,各教學(xué)院(系)部審批,教務(wù)處備案。第三章 教學(xué)運(yùn)行管理第九條教學(xué)任務(wù)書是學(xué)校依據(jù)人才培養(yǎng)方案、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的基本文件。每學(xué)期末,各教學(xué)單位要根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的下學(xué)期教學(xué)任務(wù),選聘教師,審核教師資格,安排教師教學(xué)任務(wù);要組織相關(guān)人員認(rèn)真填寫教學(xué)任務(wù)書,并經(jīng)審核后,報(bào)教務(wù)處備案。對(duì)于外聘教師要嚴(yán)格按照《河北傳媒學(xué)院外聘教師管理規(guī)定(試行)》執(zhí)行。第十條
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