【正文】 信賴的人，父母和孩子的感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和指引。（三）、明確學(xué)生自身責(zé)任讓學(xué)生應(yīng)明確自己是初中生了，理應(yīng)盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動(dòng)適應(yīng)中學(xué)生活：首先樹(shù)立自信心，相信自己經(jīng)過(guò)努力一定可以克服困難，對(duì)自己要有責(zé)任感；其次，勤學(xué)好問(wèn)，盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；第三，以健康平和的心態(tài)處理學(xué)習(xí)與生活所遇到的各種問(wèn)題。二、家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō)：“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中，讓他任意翱翔。” 中國(guó)的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：（1）常詢問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒(méi)有了。（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)第四篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。【學(xué)校介紹】首先歡迎各位家長(zhǎng)把孩子送到濟(jì)微中學(xué)就讀，濟(jì)微中學(xué)是槐蔭區(qū)的一所名校，目前初中部擁有15個(gè)教學(xué)班，連續(xù)六年中考成績(jī)?cè)诨笔a區(qū)首位，各位家長(zhǎng)把你的孩子送到濟(jì)微中學(xué)就讀是一個(gè)正確的選擇，因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師?！救握n老師】我們5班的任課老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，都是初三剛剛下來(lái)的老師，數(shù)學(xué)老師王光喜是濟(jì)南市的學(xué)科帶頭人，英語(yǔ)老師王玉娟也是文靜大方，帶班有方。學(xué)生在日記中也寫(xiě)道，欣賞數(shù)學(xué)老師課堂的輕松與風(fēng)趣，喜歡語(yǔ)文老師的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)，喜愛(ài)英語(yǔ)老師的一口流利的口語(yǔ)與淑女風(fēng)范。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同，我們相信，我們七年（5）班師生能攜手并進(jìn)，不斷前行。[]【其他任課老師介紹】少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。【初中小學(xué)區(qū)別】初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不 少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。第五篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)主持詞尊敬的各位家長(zhǎng) 大家好！感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們?yōu)I北學(xué)校七年級(jí)初一新生家長(zhǎng)會(huì)。你們把自己的子女交給我們把自己家庭的未來(lái)希望交給我們這是對(duì)我們最大的信賴和支持。在此我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)表示衷心的感謝。首先我想大家介紹今天與會(huì)的我校領(lǐng)導(dǎo)我校副書(shū)記兼副校長(zhǎng)石壽柱，七年級(jí)級(jí)部主任趙修善。在這丹桂飄香、秋高氣爽的時(shí)節(jié)我們迎來(lái)了濱北學(xué)校首屜學(xué)生，你們的到來(lái)為我們學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)和活力同時(shí)我們也感到身上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了，可以說(shuō)是任重要道遠(yuǎn)。今天我們召開(kāi)初一新生家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓各位家長(zhǎng)和孩子走近濱北學(xué)校，更加了解濱北學(xué)校，家校結(jié)合，相互配合讓我們的孩子更好地完成小學(xué)升入初中的過(guò)度更好的學(xué)習(xí)和生活健康成長(zhǎng)。今天的家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程第一項(xiàng)議程由我石書(shū)記介紹一下我們的學(xué)校。第二項(xiàng)趙主任生寄語(yǔ)初一新生及對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。第三項(xiàng)：我做總結(jié)發(fā)言。會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)，石書(shū)記大家介紹一下我們學(xué)校。各位家長(zhǎng)聽(tīng)了石書(shū)記和話，以濱北學(xué)校有了更多的了解，也有了更大的信心。新學(xué)期新氣象良好的開(kāi)端是成功的一半。一流的師資、雄厚的教學(xué)設(shè)備，為孩子們的成長(zhǎng)提供了成功的保證。為了孩子們明天的進(jìn)步這是我們雙方教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。但孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育教師的教育。社會(huì)和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請(qǐng)趙主任就家庭、學(xué)校兩方教育配合的重要性做一講話。，是昌安的開(kāi)路先鋒，帶領(lǐng)2013級(jí)的全體師生取得了昌安開(kāi)門(mén)紅?，F(xiàn)在的他既年富力強(qiáng)，又有豐富的經(jīng)驗(yàn)，相信三年后一定給向社會(huì)家長(zhǎng)交一份更優(yōu)異的答卷。他針對(duì)初一新生特點(diǎn)向家長(zhǎng)提出了合理化建議我們希望家長(zhǎng)在給學(xué)生最好的物質(zhì)生活的同時(shí)也能給孩子更多的精力和耐心，相信濱北學(xué)校2017級(jí)初中生在三年后會(huì)以更嶄新的面貌和姿態(tài)展現(xiàn)在高密老百姓面前，望子成龍、望女成鳳不再是奢想。父母是孩子的啟蒙老師家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用老師是孩子成長(zhǎng)的引路人對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響?yīng)┲挥袑⒓彝?、學(xué)校、社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展成為有用之才在孩子們已經(jīng)開(kāi)始的中學(xué)生活里我們學(xué)校老師將會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他她一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們學(xué)校也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。我相信通過(guò)我們的共同努力孩子們的素質(zhì)一定會(huì)不斷提高學(xué)校的教育事業(yè)也一定會(huì)不斷地發(fā)展 再次感謝眾位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)也祝各位家長(zhǎng)身體健康、合家歡樂(lè)。