【正文】 已經(jīng)頒布一個多月了。大家在老師帶領(lǐng)下，通過各種形式開展了學(xué)習(xí)活動。大伙兒學(xué)得怎么樣呢？這里有一組畫面，你能說出它們分別講的是《守則》中哪條內(nèi)容嗎？（課件展示第二條，第三條，第六條，第七條，第五條，第十條的典型畫面，學(xué)生任意選擇回答。）看來，同學(xué)們學(xué)得還真不錯。也許細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，新《守則》中的第三、第四、第十條（課件閃動），是新增的要求。這節(jié)課，我們就圍繞第三條中的“珍愛生命”展開主題隊(duì)活動。（屏幕上打出主題）二、生命來之不易。主持人：生命是碧綠的葉子，生命是盛開的鮮花，生命是孩子的笑臉，生命是斑鳩的啼鳴……當(dāng)我們擁有美麗生命的時候，親愛的同學(xué)們，你可知道生命的來之不易？請聽聽同學(xué)們通過調(diào)查了解后的收獲吧。學(xué)生甲：生命誕生不易（一個母親的錄音，談生育孩子的不易）學(xué)生乙：父母在自己身上花費(fèi)的錢財(cái)數(shù)目不小學(xué)生丙：忍受病魔痛苦之大學(xué)生丙：為學(xué)知識、長才干付出艱辛之多三、生命受到威脅生命來之不易，對于每個人只有一次，它包裹著父母的心血和期望，也飽含著我們自己的奮斗與艱辛，我們都應(yīng)該好好珍惜?？墒?，在我們身邊卻經(jīng)常在上演著這些鏡頭。放錄相（內(nèi)容為：校園內(nèi)滑樓梯扶手；用尺子等東西打斗追逐；下樓梯擁擠；校園外橫穿馬路闖紅燈，在馬路邊踢球，買小攤的食品……）同學(xué)們，看了這些熟悉的鏡頭你現(xiàn)在有什么感想嗎？（可以說這些舉動潛藏的危害，身邊其他一些威脅到生命的舉動，也可以聯(lián)系自己生活中的遭遇談由于不注意自我保護(hù)造成的傷害）。正因?yàn)槲覀兊牟蛔杂X，不聽從師長教育，不遵守校紀(jì)法規(guī)，對生命構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，造成了一幕又一幕慘劇。放錄象（中小學(xué)生每年非疾病死亡人數(shù)；國內(nèi)發(fā)生的一些中小學(xué)生傷亡案例的照片和文字，如在下樓梯擁擠死傷上百人的事件，車禍，游泳時溺水。要不要放一些自殺或殺害親人同學(xué)的案例？）四、珍愛生命來之不易的生命是美麗的，同時又是脆弱的，它就像一朵花兒需要我們的精心呵護(hù)。我們該怎么做呢？請欣賞快板《安全教育天天講》或者相聲歌曲《幸福拍手歌》歌詞進(jìn)行改編。歌頌生命的美麗，生活的幸福?！栋踩宰o(hù)“三字歌”》同學(xué)們，要牢記，創(chuàng)平安，我做起，校園內(nèi)，不亂跑，不追逐，不打鬧，摔一交，起包包，自己疼，父母惱。樓欄桿，不攀爬，摔下來，不得了，集合時，不擁擠，大讓小，懂禮儀。上下樓，靠右行，有秩序，講文明。學(xué)校里，設(shè)施多，微機(jī)室，多媒體，打開關(guān)，要注意，扶插座，需謹(jǐn)慎。用煤氣，有危險(xiǎn)，操作正，就安全。校門口，食品攤，無商標(biāo)，無證件，不衛(wèi)生，制作濫，勸同學(xué)，別亂吃，得了病，多麻煩。放學(xué)了，要注意，有車輛，要躲避，過馬路，左右看，瞅綠燈，走橫線。人行道，靠右行，爬護(hù)欄，太危險(xiǎn)。自行車，雖方便，年齡小，自控難，遇情況，手腳亂，勸同學(xué)，別冒險(xiǎn)。同學(xué)們，要牢記，惜生命，愛自己，會自護(hù)，有意義。詩歌：正確對待困難、挫折、失敗，愛惜自己的生命同時也珍愛他人的生命。五、讓生命煥發(fā)光彩生命是寶貴的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬畏它；生命是偉大的，我們要謳歌它……在人類生命的進(jìn)程里，譜寫了多少輝煌的樂章，在燦爛文化的寶庫里，珍藏著多少生命的感悟。你看——（錄象，由學(xué)生看著畫面介紹偉人、名人讓生命更精彩的事跡：周恩來自幼立下“為中華之崛起而讀書”的誓言，在近六十年的革命生涯中，為中國人民的解放和社會主義建設(shè)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。雷峰在平凡的工作崗位上全心全意為服務(wù)?？茖W(xué)家的例子，再加上中國優(yōu)秀少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡，如貧困山區(qū)的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，如小小發(fā)明家）你聽——學(xué)生交流收集到的人生感言。是呀，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。我們每個人都要善待自己的生命，好好的活著，活出意義，活出精彩，假如讓你圍繞我們今天的話題來寫一句話自勉或他勉的話，你會說什么呢？學(xué)生說自己對生命的感悟及通過這堂可后對生命的思考。（答案中可涉及到遠(yuǎn)離毒品、遵守交通規(guī)則、行為舉止講文明等內(nèi)容）總結(jié)：同學(xué)們，歲月如歌，生命如花，愿你，愿我，愿他，愿我們每一個人都珍愛生命，愿每棵生命之樹常青。第四篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案教育目的：通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力?；顒舆^程：一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。二、主持人：討論幾個問題：課前，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。C、上課前，甲同學(xué)把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。課堂上我們該怎樣做？學(xué)生討論發(fā)言。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。課后，我們該怎樣做？學(xué)生討論、發(fā)言（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。（2）按時、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）考試時，我們該怎么做？讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。課間活動我們應(yīng)該怎么做？①靠右側(cè)下樓梯②站隊(duì)快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。三、班主任小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊(duì)速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。第五篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案養(yǎng)成教育主題班會四二班教育目的：，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。活動過程：一、輔導(dǎo)員談話，情境導(dǎo)入：聽故事，討論：為什么沒有人被錄??？某外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。后一關(guān)：總經(jīng)理面試。只不過是走走過場罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？” 年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。” 老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束?！薄皼]有?。课覀冞€在等您啊?！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取?！睂W(xué)生自由討論：為什么他們都那么有優(yōu)秀卻都沒有被錄取？二、中隊(duì)長溫馨提示：你知道么？習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。三、聯(lián)系實(shí)際查找自己的壞習(xí)慣：為什么想努力卻經(jīng)常管不住自己呢？不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里? 原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由? 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了？四、學(xué)生交流：改掉壞習(xí)慣的辦法：交一些能夠管住自己的朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日記來管住自己：五、制作好習(xí)慣養(yǎng)成卡：自我檢測：（1）你學(xué)過的功課，當(dāng)天回家能加以復(fù)習(xí)并整理成筆記么？（2）你有每天預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣么？（3）你上課的時候，注意力是否集中？（4）是否能隨時記錄聽課內(nèi)容的重點(diǎn)？（5）你喜歡積極回答老師的問題么？（6）你上自習(xí)課的時候是否自覺學(xué)習(xí)？（7）你不懂的功課，是否向別人請教？（8）你有把做錯的題（字）積累成本的習(xí)慣么？（9）你是不是每天按時完成作業(yè)？（10）有時能自己完成課外作業(yè)么？（11）你是否喜歡參加討論？喜歡完成研究性作業(yè)么？（12）問題診斷：想管住自己卻總是被習(xí)慣左右？不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里?總是原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡（填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對具體的問題來解決）———年———月———日我的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：————————我想這樣改進(jìn)：——————————我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個星期后，我的進(jìn)步： 評判人給分：———— 是不是表揚(yáng)：———— 評判人簽名：————六、溫輔導(dǎo)員小結(jié)：當(dāng)自己在改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，要取得家人和好朋友的幫助，讓他們來做你的堅(jiān)強(qiáng)的精神后盾。在自己無法堅(jiān)持的時候，跟家人和好朋友及時地溝通，大家一起想辦法。當(dāng)自己取得進(jìn)步的時候，也反饋給他們，讓自己親近的人能看見你的進(jìn)步，也可以提高你的自信心。人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) —— 真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)、遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)、主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思?；顒诱掌▓D為解雄在介紹自己學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡的內(nèi)容）（圖為四二班學(xué)生在介紹自己學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡的內(nèi)容）